職中班級常規建設達標方法

　　班級常規建設是學校內部管理重點之一，是班風班貌的標志，是學生日常行為規范的宏觀體現，強化班級管理，有利于促進學生良好心理品質及良好行為規范的養成，從而達到針對性和時效性的有機統一。

　　1、達標項目

　?、侔嗉壛椩u比達標(出勤，課堂紀律，保潔評分、清潔評分，課間操評分、行為規范評比)

　?、凇耙?、二，三，，建設達標(“一”為板報;“二”為班委會、團支部;“三”為學習小組、團小組、課外活動小組)

　?、坶_展社會實踐活動效果好(青年志愿者活動、社會調查、專業見習、公益勞動、學校其它集體活動)

　?、芙逃h境經常保持干凈、整潔、美化得體(室內無污跡、窗簾干凈、捧法規范;地面整潔無紙屑垃圾;清潔角擺放有序、干凈;講臺無灰塵，黑板槽無粉筆灰;室外保潔區、公區清潔衛生好)

　　2.達標要求及分值

　　項 目 標 準 得分

　　“一、二、三”建設

　　達標 a.建立健全 6

　　b.建立健全，工作正常 10

　　班級六項評比達標

　　a.未獲流動紅旗(每項得分) 8

　　b.獲流動紅旗 50

　　社會實踐活動

　　a.出勤率低于95%，效果好 6

　　b.出勤95%以上，效果好 10

　　教育環境美化

　　a.室內環境保持欠妥(每項得分) 1

　　b.室內外干凈、整潔、美化得體 10

　　學生違紀 控制率低于5% 15

　　公物損壞 損壞率低于5% 5

　　3、檢查辦法及相關事宜

　?、倜繉W期期中、期末驗收兩次。得分為100分，視為合格達標。

　?、趯_標班級授予獎旗(或獎牌)，并給予一定的物質獎勵。

　?、郯嗉夁_標情況作為評選先進班集體和優秀班主任的重要條件之一，并作為班主任的年終評估的重要依據。

　?、軐_標班級將不定期抽查，如果連續三次不合格或有嚴重違紀事情發生，取消該班合格標志。

　　職中學生愛護公物管理條例

　　第一條學校的一切財產都是國家財產，人人都有愛護的責任。各班要經常對學生進行熱愛學校、愛護學校公共財物的教育。

　　第二條各班設立財產管理小組，負責人為班級財產管理員，作為班委會成員之一。其職責為：

　?、俜e極協助總務處管理人員和班主任老師管理好班上財產;

　?、趲ьI財產管理小組的同學落實各項財產管理和使用的責任制;

　?、鄱酱贆z查每個同學使用和愛護財產的情況，發現問題及時向班主任老師反映，以便及時解決。

　　第三條對各類公物的管理要求：

　?、俳淌议T窗要輕開輕關。不準用腳踢門，放學后要把窗戶關好;

　?、谡n桌椅定人定班，編號不得涂改、抹掉，調換座位桌椅隨人搬動，輕搬輕放，保持桌椅完好無損。損壞課桌椅按學校規定賠償;

　?、鄹靼嘁⒁夤澕s用電，既要亮度適宜，有利教學，又要節約開支，避免浪費;

　?、軔圩o清潔用具。不準用清潔用具進行狂打和玩耍。不準把清潔用具亂丟。清潔用具使用后要放還原處。保持清潔角的整潔干凈;

　?、輴圩o廁所衛生，愛護廁所設施;

　?、迱圩o實驗室、語音室、微機室、圖書閱覽室、實習實作室的設備，嚴格遵照使用規定和辦法，違反按各室管理條例處理;

　?、咦杂X愛護校園內綠化帶的花木及綠化設施。不準向綠化帶內亂扔果皮紙屑及其他雜物。破壞者按學校綠化管理條例處理。

　　第四條 每月最后一個星期由總務有關人員和各班管理員對各班公物使用情況進行檢查，每次檢查均要有詳細記載，作為班級流動紅旗評比和期末先進班級評比的依據。

　　第五條 凡愛護和管理學校財產表現較好，成績顯著的班級.期末給予表揚和物質獎勵。

　　第六條損壞(破壞)公物的賠償和處罰：

　?、龠`紀學生必須到總務處繳納賠償損失費，逾期不交款的加重處理;

　?、谟幸鈸p壞學校財產，態度惡劣，拒不認錯者，除加倍賠償外，視情節給予校級處分;

　?、郯鄡葥p壞學校財產的，一時查不出來，由該班集體賠償損失。查出后，由當事人加倍賠償。

　　以上規定，全校學生均應遵照執行。

篇2：中心校班級建設管理制度

　　中心校班級建設與管理制度

　　班級建設主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規范的總和，是一個班級內在素質和外在形象的集中體現，它需要我們大家都積極參與其中。班級建設的主要內容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標、班級制度、團隊意識、班級文化活動等。班級建設的核心是班級精神和價值取向。

　　一、班級環境建設

　　教室環境是班級形象的標志之一。美化教室環境，既建設了良好的班級形象，也可以用優美的環境陶冶人。心理學研究證明，自然環境、社會現實會對人的心理產生巨大影響。優美的教室環境能給我們大家增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是，優美的學習環境有助于激發我們大家熱愛班級、熱愛學校的情感，促進我們奮發向上，從而增強班級的凝聚力。

　　1．教室的凈化。教室衛生是班級的窗口，是文明的標志。要保持干凈的教室環境，需要我們培養良好的衛生習慣，制訂嚴格的衛生制度，大家都積極參與，加強平時檢查和監督，從而達到教室的清潔和美觀。

　　2．教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的前面和后面擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，如同我們一樣，讓教室充滿青春的氣息。

　　3．教室的美化。讓同學們精心設計，巧妙布置，讓教室環境更加美麗、高雅。

　　二、班級制度建設

　　班級制度建設，主要以小學生日常行為規范和學校的相關制度為依據，同時根據我們各個班級的實際，體現特色。班級制度建設是形成良好班風的必要條件，要十分重視。我們根據實際情況可以制定大家的綜合素質考核制度、班級一周工作總結制度、班干部定期會議制度、突發事件處理制度、衛生管理制度等。

　　制訂和實施制度應從四個方面加以注意：

　　1．抓好開頭。俗話說“好的開始等于成功了一半”。班級成立之初是制度建設的好時機。要讓每一位同學了解規章制度，重視行為規范的落實。

　　2．重視大家的意見。我們大家是班級的主人，所以在班級制度建設過程中，要積極提出自己的意見。班級制度可以通過大家討論、班委修改、最后全班學生投票的方式來制訂。這樣制定出來的制度才會得到學生的認可，才會有生命力和實效性。

　　3．制度的實施要持之以恒。制度的執行一定要長期堅持，不能朝令夕改，更不能只制定不執行。要長期堅持，要注重落實。

　　4．制度的實施要公開、公平、公正。班級制度是針對全體同學的，不能因為某些學生成績好或者老師偏愛某個學生，就對這個學生的問題回避或從輕處理。一定要保證規章制度的公開、公平、公正。制度從實施之日起，就要保證它的公正性。

　　三、班級精神建設

　　班級精神屬于觀念形態層，是班級建設的核心內容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內容。這些內容反映價值觀、人生觀深層次的文化。

　　1．班級精神的培養。一個班級要有班魂，也就是班級精神。例如，我們可以在建班之初，把“擁有青春，快樂生活每一天”“珍惜青春，邁好青春每一步”“無悔青春，美好回憶每一刻”等理念當成我們的座右銘，從而慢慢培養并形成這種班級精神。

　　2．班級凝聚力的培養。班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。例如，在校運動會期間，盡可能地讓每一位學生參加運動會，同時可以把沒機會參加運動會的同學組成宣傳組、后勤服務組、衛生清潔組、安全保衛組，讓每位學生都參與到校運動會中去，讓我們懂得每一個人都應為班集體出一份力。這樣，往往是既取得了良好的運動成績，又增強了班級的凝聚力，收獲非常大。

　　3．班級活動的開展。人的能力在活動中得到培養和鍛煉。班級活動是班級建設的有效途徑之一。班級活動一般可分為兩類：一類是學校組織的活動，如運動會、藝術周等。這類活動規模大、影響深，對于形成健康向上、團結進取的班級團隊精神起很大作用。鑒于此，在過程中，我培養學生吃苦耐勞精神和團隊意識；積極對待校運會，培養班級凝聚力；認真組織學生參與藝術節，培養集體榮譽感。另一類是班級內部的活動，如班會、辯論會、演講會、興趣小組等。這些活動內容廣泛、形式多樣，能對學生的思想、觀念起到潛移默化的作用。

　　4．優化人際關系。構建和諧的人際關系對精神文化建設有著重要意義。讓同學們重視處理好同學之間的關系和與老師之間的關系，這樣會讓我們大家會開心的過小學生活。

　　好的班級建設會給班級帶來好的班級環境，俗語說的好“近朱者赤，近墨者黑”，好的環境會給大家帶來積極向上的動力，反之則會影響同學們的進步，因而我們大家要重視班級建設，并積極參與其中，使我們共同成長的環境不斷優化，讓大家都健康成長。

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篇3：建設綠色節約型班級活動倡議書

　　建設綠色節約型班級活動倡議書

　　“方寸手帕、綠色生活”

　　當雄壯的國歌聲奏響的時候，當鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，新學期的新目標、新任務又向我們三（2）班發出了挑戰。正像收獲秋天的果實離不開春天的耕耘一樣，在通向成功的道路上往往需要留下一串串踏實的腳印，我代表班級祝愿在新學期我們班的每一位同學都能珍惜時光，刻苦學習，心系社會，全面發展。

　　去年三月，*中央在全國范圍內提出建設節約型社會的要求，國家發改委、中央文明辦、中央電視臺共同發布了《公民節約行為準則(草案)》，6月1日，全國上下各大商場超市告別塑料袋使用環保袋活動開始實施，8月14日還舉行了隆重的“全民節約，共同行動”公益活動，17家高耗能國有大型企業在活動中簽署了“節能承諾書”，為深入開展資源節約，促進社會的全面協調可持續發展吹響了號角。

　　“成由節儉敗由奢”，奢侈浪費是敗家敗國的禍根。自gg開放以來，我國經濟進入了高速發展的快車道，社會繁榮了，人民的生活水平提高了，但隨之出現的浪費現象也十分驚人。據有關方面統計，我國礦產資源回收率約在30%，比發達國家低20%以上；城市供水漏損率在20%以上；建筑能耗過高，單位面積能耗相當于氣候相近發達國家的二至三倍。同時，講究排場，大吃大喝，鋪張浪費的現象也比比皆是。倘若這些浪費現象不能得到有效的制止，那么，我們gg開放的成果就有被葬送的危險。

　　人口眾多，資源相對不足，環境承載能力較弱，是中國的基本國情。不顧國情、鋪張浪費的現象，說是犯罪也不為過。國務院總理*曾強調指出：“加快建設節約型社會，事關現代化進程和國家安全，事關人民群眾福祉和根本利益，事關中華民族生存和長遠發展?！?/p>

　　建設節約型社會，就要從建設節約型城市、社區、企業、學校、家庭做起，青島十七中作為一所擁有近3000名師生的重點中學，我們的節約行為將為社會做出重要貢獻。觀察我們的校園，浪費現象就在身邊，一張張亂飛的面巾紙，一只只牛奶袋，關不緊的水龍頭、白天亮著的電燈、整盤整盤倒掉的米飯、只用一張紙就扔掉的作業本，等等。積少成多，后果嚴重，亟待改進。經計算，我校僅一個月需擔負的水電費就高達1萬多元，相當于50多個困難家庭的最低生活保障。如果大家能夠從我做起，從現在做起，從身邊做起，牢固樹立節約意識，從節約一度電、一滴水、一張紙入手，把節約落到實處，對于學校來說，那將是一筆可觀的財富，對于我們這個13億人口的大國來說，那就是一個驚人的數字。

　　有人計算過，全國一共有28萬個各種旅店、酒店和賓館，如果每一個酒店每天節約一度電，那就意味著每天可以給2800萬個家庭用40瓦的燈泡照明25個小時。如果僅一個北京市的空調將溫度從24度提高到26度，就可以節約用電4到6億千瓦時，可以為老百姓節約電費兩億多塊錢，與此同時，還能為國家最少降低電力建設投資20到30億元，同時還可以減少二氧化硫、二氧化碳等污染氣體的大量排放。

　　本次活動的主題為“方寸手帕、綠色生活”，目標是從我做起,建設綠色節約型班級。說起手帕，現在的小朋友們可能有些陌生了。在他們眼里手帕可以洗板凳、擦桌子。這不是抹布的功能嗎？聽媽媽說，他們小時候都是折成長條形www.airporthotelslisboa.com的手帕，用別針別在胸前，十多年過去了，現在的小朋友開始不太知道手帕怎么用，轉而用一些紙巾了。如今，不論是兒童還是大人，都是人手一包紙巾。紙巾隨用隨棄，十分方便?？墒?，你知道嗎？紙張的制造來源主要是木材，無所顧忌的使用紙巾，相當于在砍伐一片片的森林。餐巾紙是用樹做成的，制造一噸紙需要砍掉十七棵十歲左右的大樹。節約資源、保護環境，讓我們從使用手帕開始。手帕的用處可大了，手帕除了可以代替紙巾起到擦汗、擦鼻涕等功能外，還有不少紙巾所不能替代的功能呢，比如可以當布兜、可以做頭巾，遇到火災的時候還能起到減少煙熏的作用。 我們一起來學首兒歌：

　　小手帕 四方方，

　　每天放在口袋里，

　　又擦手來又擦汗，

　　我們大家喜歡它。

　　活動內容：1.現場用畫筆呼吁--少用紙巾多用手帕；

　　2. 活動進社區：表演節目、玩游戲，送手帕；

　　3. 做環保志愿者，利用環保小報宣傳。

　　節約是一種美德，節約是一種智慧，節約更應該成為一種習慣和風氣。建設節約型社會需要全社會的共同參與和共同行動，找回失去的節約意識，從節約一滴水，節約一度電，節約一張紙，節約一粒米開始，持之以恒，在建設節約型社會中，將節約這個“傳家寶”進一步發揚光大！