書院街小學教師教學常規工作考核量化評分細則

學校（蓋章）

被考核教師姓名：

督查人員（簽名）：

20**年春

項目

評分要素及權重

評分說明

考核分

備注

總分

計劃

（5分）

1、全冊教學計劃、輔導計劃等齊全并按時上交。（2分）

按時上交得2分，遲交得1分，不交不計分。

2、計劃項目齊全：教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析、教學措施、教學進度等六項。（3分）

六項齊全得3分，少一項少得0.5分。

備課

（30分）

1、所任教學科選擇主要任教學科備課，每節課，每種課型均應有完整個性教案。（三年以上教師電子教案和書上備課結合，新教師手寫教案，但不能照抄。）備課要求至少提前兩周，規范，字跡工整、符合要求，課時量達到要求。（5分）

教案齊全并按時上交檢查得5分，缺少課時或遲交檢查按比例得分。只用電子教案、舊教案、不上交檢查或無教案上課此大項不記分。

教師發展中心對備課情況按教案的數量、設計是否得當，是否有教后反思，是否先周備課等內容進行檢查，對各科教案每月普查1次。每次得分相加后除以檢查次數得到此項得分。

2、分年級分學科分單元開展集體備課，形成集體備課教案1份。分年級上交環境教育教案、健康教育教案、國防教育教案、安全教育教案各8課時。（10分）

集體備課單元齊全分等級得6、5、4分，年級備課每一學科得1分。

3、教案有教學內容、目的、重點、難點、教學過程、有板書設計、練習作業、教具準備，教學過程設計合理。（10分）

分等級（10、9、8、7）給分

4、總結經驗，每一周至少有一次詳細的教學反思，全期不少于15次。（5分）

反思齊全得15分，缺少一次少得1分。

上課

（30分）

1、教師要嚴格遵守課堂教學常規，不準無教案上課。2、提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規范大方，注意情緒和心理狀態的調節。3、教師提前1--2分鐘到指定上課地點，指導學生課前三分鐘演練，不早退，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。原則上不準隨意調課、中間離開課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時，及時與本班其他任課教師取得聯系，本校所有教師均有義務協助該教師組織課堂。4、每堂課必須做到心中有數、準備充分，要按正常的教學計劃和適當的教學進度上課，要確保按時保質完成教學任務。5、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關系，不得體罰和變相體罰學生。（15分）

五項規定每一項貫徹落實得3分，共15分。根據檢查情況分等級（15、13、11）給分。課堂上出現無教師上課、隨意調課、發生一次安全事故，本項不計分。

6、規范上課行為：（1）上課時，教師都必須使用普通話。（2）儀表端莊，不穿拖鞋，超短褲，露臍裝、露背裝等奇裝異服，體育教師上課要穿運動鞋，不準穿裙子；（3）課堂上不得隨意撥打、接聽手機或收發短信、玩游戲。（4）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學生的課桌上講課。（5）不得散布消極、庸俗、不健康甚至*的言語。（6）不得隨意叫學生出教室為自己拿東西。（7）不再班上上課的教師必須提前組織所有學生有序地進入上課地點，確保準時上課。上課期間，教師必須始終將學生置于自己的監管之下，確保任何學生都不得離開上課地點，認真組織教學，不得放任自由。下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。體育課應先集合再下課。（15分）

分等級（15、13、11）給分，課上玩手機，體罰和變相體罰學生該項不計分。

作業

（15分）

作業數量。（5分）手寫作業語數每周不少于3次，全期不少于50次。英語每周不少于兩次，全期不少于30次，品德、科學、音樂、美術、體育等學科應當做實踐性作業。作業量符合學科特點及學生身心發展要求。

批改作業一次加0.1分，共5分，按此折算，同時，一次作業量過多或過少都要視情況減分。

2、語、數作業本全部批改，每次批改后有日期，按要求達標。作文批改應有眉批、旁批、總批、評析文字，每生詳批不少于兩次。

（5分）

按要求批改的作業得5分，如有未批改、批改錯誤的現象每一次少得0.5分。

5、學生作業字跡工整，書寫規范，作業評講及時，有錯必糾。（5分）

分等級（5、4、3）給分，發現1處未糾錯少得1分。

培優輔差

（10分）

1、輔導有對象、有具體內容、有時間安排。（2分）

分等級（2、1）給分

2、講方法、講實效，達到保尖、提中、轉差的目的。（3分）

分等級（3、2、1）給分

3、有學困生輔導作業，全期不少于15次

（3分）

每少一次少得0.5分。

4、輔導效果。（2分）

分等級（2、1）給分

測評與分析

（10分）

1、按單元試卷對學生進行測試（2分）（音、體、美、英語對學生能力也要測查）。

測試量達標得2分，每少一次少得0.5分

2、認真閱卷，全批全改（3分）

認真閱卷得3分，只檢測不批改，每一次少得0.5分

3、作好成績統計，有成績統計表，有測試講評與質量分析。（5分）

做好測評統計，有講評和試卷分析得5分，每少一次少得1分。測評后要做詳細的評價，好在哪里，差在哪里，該怎么改進。

功能室使用10

創新教學常規，效果好

根據效果加1—10分

總

計

注：常規檢查方法：

一、

檢查方式：

計劃學期初檢查。備課、作業、培優輔差、測評與分析每月檢查一次。上課，行政值周每周至少抽查一次。

二、

檢查時間與要求：

每期開學第一天檢查一次，以后每月第一周的星期一對全校教師的常規進行全面大檢查。

三、

結果應用：

教師教學常規的最終得分乘20%再加上教學效果分就是各位教師的教學質量終結得分。

篇2：高級中學藝教處教學常規檢查評分制度

　　高級中學藝教處教學常規檢查評分制度

　　1.查教師教案，要求環節齊全，特別是要有教學進度，要與實際相符，課后反思要全。

　　2.抽查作業批改，按周作業量進行統計，抽查單元檢測并批改。

　　3.備課組要有記錄，記錄本上要有集體備課計劃和相應制度。

　　4.隨機聽課，課后查看當堂教案。

　　高級中學常規教學評分細則

　　檢查內容 評分標準

　　備 滿分20分。無健全集體備制度扣2分;有制度不按照執行集體備課扣2分;教師無授課教案扣2分;教按不規范扣2分;各學科累加取平均值為該項最后得分。

　　講 滿分40分。目標達成度90%以上得滿分，每降5個扣2分，60%以下的記為零分，各學科累加取平均值為該項最后得分。

　　批 滿分20分。按學科每周應該批改的作業數量進行統計，每少一次扣2分，以周為單位取平均值，各學科累加取平均值為該項最后得分。高一、高二教輔資料每學科一本，高三每學科兩本，每多一本扣5分。

　　考 滿分20分。學科單元結束應有一次驗收并批改、講解，各單元均無驗收記零分，少一次扣2分，有驗收無批改一次扣2分，各學科累加取平均值為該項最后得分。

　　藝體處教師常規管理考評細則

　　1.教案書寫要求：

　?、?總課時數，第幾課時(1分)

　?、?備授課時間 (2分)

　?、?教學目標：知識目標(2分)

　　能力目標(2分)

　　德育情感目標(2分)

　?、?學生情況 (2分)

　?、?課后反思 (2分)

　?、?綜合：字跡、清楚程度等(1-2分)

　　2.聽課要求：班主任每周聽1節本班課，科任一周聽1節課

　?、?每少1節(扣2分)

　?、?弄虛作假，一經查出(扣6分)

　　3.作業批改要求：

　?、?語、數、外每周一次作業，少一次(扣2分)

　?、?語文每月大作文一篇，小作文兩篇

　?、?政、史、地不定期抽查檢測卷或練習冊(每次0-6分)

　　4.不在崗：指查崗不在或上課期間中途離開課堂(每次扣3分)

　　5.上課遲到或提前下課(每次扣3分)

　　6.空課：遲到超過10分鐘視為空課(每次扣10分)

　　7.坐姿講課：有特殊情況需經批準，不含音樂、美術課(每次 扣3 分)

　　8.上課期間學生睡覺：超過2人，每超1人扣1分。

　　注：每兩周抽查一次，上課睡覺超過2人，每超1人扣1分，以上考評結果作為崗位聘任的主要依據。