三月份教學工作總結1

　　春天是個特別令人激動的也令人擔憂的季節。早春的三月，我們高一年級的老師特別忙碌：生病的老師多，請產假的老師多，外出辦事的老師多，幾乎每個老師的課都作過調整。但是，我們老師能忙而不亂：

　　我們年級根據學生的實際制定了年級的教學考核目標和考核辦法，讓老師教學時有目標，教學過程中有抓手，教學效率不斷提高;要求蹲點領導參與所蹲點備課的集體備課，實行推門聽課，并對老師教學的各個環節進行認真的檢查，狠抓教學質量管理;通過召開全體教師大會、備課組長會、重點班任課教師會、班主任會向學生灌輸三月是學習的黃金時間，理解“一年之際在于春，一日之際在于晨”的含義，要求學生拋開各種雜念，全身心地投入到學習中去。

　　通過組織重點班的月考，發現問題，找出解決問題的最好辦法，讓學生進行有效學習。

　　三月份我們高一年級開始開設藝術欣賞課。

　　各班利用讀報時間、班會時間，大力宣傳“感動襄樊十大人物”——張賀婷同學的感人事跡，號召高一全體師生學習張婷賀同學默默關心他人，不求回報的無私奉獻精神，增強社會責任感和使命感，搞好本職工作。

　　我們認真組織了高一學生的乒乓球比賽，豐富學生的校園文體活動。

　　繼續加強對學生寢室管理，堅持安全教育不放松，加大對學生衛生習慣的教育、管理和考核的力度，學生的精神面貌煥燃一新。

三月份教學工作總結2

　　新學期的第一個月教學工作即將結束，回顧三月份學校各項教學教研工作，從中不斷反思學校的教學教研工作情況，現將三月份教學教研工作總結如下：

　　1、我校為迎接省體育衛生工作專項督導檢查，學校做了大量的工作，對檔案收集、歸類及整理工作進行了規范梳理。使學校的體育衛生工作的檔案管理工作步入了正規化。

　　2、新學期第一天組織全體教師進一步熟悉學習我鎮的教學常規各項細則，使教師的教學常規的規范化、合理化、正規化工作得到更好的落實。

　　3、組織英語教師參加鎮級講課比賽活動和英語基本功比賽活動，并在活動前期進行了簡單的指導。

　　4、學校在3月15日和18日舉行了教師理論培訓學習活動，學習內容是《山東省普通中小學管理基本規范》、《山東省普通中小學考試管理規定》、《山東省基礎教育教研工作基本規范》和《山東省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》四個文件，教師們認真聽講并做了學習筆記，寫了深刻的體會及感想。

　　5、在3月30日，教導處組織學校教干教師和各科教研組長對全體教師的教學常規進行一次檢查，并將檢查結果記入教師的綜合量化積分中。

三月份教學工作總結3

　　時間過得真快啊，很快一個月就結束了?；叵脒@一個月的教學工作，有喜亦有猶。本月的.教學工作主要是以第三章和第四章內容為主，第三章是以“電”的話題為主，第四章是以兩首小詩為主，涉及的語法內容有情態動詞 can,may,must等，疑問代詞who,whose以及人稱代詞，物主代詞的用法等等。

　　總的來說，通過教學和同學們的小組交流合作自主學習，效果還是不錯的， 基礎知識的掌握比較扎實，各個層次的同學都有不同程度的提高。其次，教學的重難點突出，學生的口頭練習的時間較多，同時利用情景教學也取得了良好的效果，學生的聽說讀寫都得到了很好的訓練。

　　以上這些都是令人感到可喜的方面，但是不足之處也有很多，學生們的聽力能力還比較差，甚至有一少部分同學根本就聽不懂所給材料的內容。個別學生不能流利地朗讀課文，對于一些常用的短語混淆不清。書寫方面不太認真，不能夠按照老師的要求認真完成作業，學習上還存在著馬虎了事的態度。

　　通過本月的教學工作總結反思，在今后的教學中要積極尋求對學生有益的教學方法，正確對學生進行學習方法的引導，教會學生靈活運用所學知識，讓學生端正學習態度，以飽滿的狀態投入到新的教學學習中。

三月份教學工作總結4

　　陽春三月，春雨綿綿，在新學期的第一個月，我班的各項工作開展較為順利。，完成了系各部門安排的工作。

一、三月份個人工作總結報告如下：

　　1. 3月3日，在系辦會議室召開了經學、信管班干會議，班長、副班及團支書出席了本次會議，并對班上同學的開學后情況、心理狀況等方面進行討論。

　　2. 3月3日，統計了班上四六級的過級情況。08年12月的四六級考試，我班共有4位同學過六級，3位同學過四級。目前，我班還有13位同學未通過四級考試，有9位同學已通過六級考試。

　　3.3月4日下午，召開本學期第一次班干會議，安排了本學期的工作及三月的詳細工作。

　　4.3月9日下午在1#402召開我班的第一次班會，班主任及輔導員均有出席本次會議。會上就上學期的工作進行總結，并安排本學期的部分工作。

　　5. 3月10日下午在新電教三樓多功能會議室召開我系的師生見面會，班長、團支書出席了本次會議。會上聽取了黨團學組織的本學期計劃，要求各教師做好教學工作計劃。

　　6. 3月20日，原本計劃組織班上的活動—集體外出吃自助餐，可惜由于黨員要開會，活動被取消了。

　　7. 3月23日，在系辦會議室召開了經學、信管本學期第一次班務匯報會，向輔導員報告班上的情況。

　　8. 3月25日晚，我班共有10位同學參加系學生會女生部主辦的“才女名師”講壇。

　　9. 3月27日下午，我班共有20位同學參加在新電教二樓國際報告廳的企業信用管理講座。

　　10.3月31日晚，在1#301召開我班的入黨推優大會，共有3名推優對象，全部順利通過班上的投票。

二、本班目前存在的問題：

　　1. 曠課現象嚴重，部分同學已被老師點名。

　　2. 同學們參與活動的積極性下降，激情不夠。

　　3. 開會時班上同學遲到現象嚴重，時間觀念薄弱。

　　4. 課堂較為吵鬧，講話聲較大。

三、四月份工作安排：（實時更新中）

　　1. 整理三月份收集的同學資料(入學后考證、獲獎、掛科等信息)，做好四月份個人工作計劃

　　2. 開展心理教育咨詢活動

　　3. 聯系大四信管專業的師兄師姐，籌劃開展座談會

　　4. 安排并完成系團總支的任務---“弘揚‘五四’精神，追尋青春足跡”團支部方案策劃大賽

　　5. 準備五四表彰的評優工作

　　6. 收集班上同學考證、就業方面的疑問，并找相關老師咨詢

　　7. 積極配合團總支與黨支部對入黨推優積極分子的考核工作。

三月份教學工作總結5

　　4月8日，根據學校安排，召開高二全體教師的教學工作總結例會。會上總結了高二三月份年級工作。對三月份工作中不足之處提出了具體的整改措施和要求：

一、工作總結

　　1、 召開了二次班主任會議，清查了高二年級各班學生的交費清理工作和各班學生到校情況。

　　2、 召開了高二年級領導小組工作會議。對各自分管的工作進行了具體分工。提出了具體的工作要求和目標。

　　3、 制定完善了高二年級考核制度和年級值日表。對考核內容和值日提出了明確的要求。

　　4、 召開了7、8兩個重點班的培優工作會議，年級提出了兩個班的教學目標，班級制定了詳細的培優班級計劃和培優目標，增加星期六下午的補課時間。

　　5、 組織高二備課組長，匯報和制定本學期各學科組的教學進度、教學目標，年級也下達和制定了各備課組教學任務。

　　6、 年級全體教師，絕大部分能夠按年級要求工作，無論是作息時間、敬業精神、工作態度、教師業績、請假等，表現良好。

　　7、 學生方面，學生學習習慣、學生紀律、學生學習勁頭表現十足，無一起重大安全事故發生。

二、整改措施

　　針對高二年級三月份年級工作中存在一些不足之處，提出了如下具體整改措施：

　　1、 完善請假制度，加大教師到崗的考核制度。

　　2、 增強年級值日力度，年級領導、班主任要認真履行值日制度。認真做年級值日的考勤、記載和檢查工作。

　　3、 杜絕私自調課、曠課、遲到現象，對上課時間進行不定期檢查。

　　4、 年級教師要增強責任感，對學生上課睡覺、曠課等現象，要及時制止和反映。

　　5、 班主任要勤到班。做好班級全天的管理工作。

　　6、 加大重點班的培優目標的落實，做好培優促中補差工作。

　　7、 加強體育課、體育生、藝術生的管理力度，發揮年級特長。

　　高二年級組

　　20xx.4.9

篇2：老師個人對自己教學一點反思

　　老師個人對自己教學的一點反思

　　又一周過去了，匆匆忙忙的過去了。每天都在一種忙碌的狀態下，無論是教學，常規，還是這最近期末的各種計劃總結，但是忙碌之余還是感覺十分充實的。

　　回想在教學之中，我發現了很多不足，比如，語言表達，不知道為什么，很多時候我往往越是想把事情說的清楚一些，反而在表達的時候越是啰嗦不清；還有，在教學過程中的游戲，也總是安排的不夠穩妥，會出現一些臨時性的問題，而這些問題也往往是我提前所沒有預料到的。所以，這些重要的東西有時候也就耽誤了我的教學效果。

　　不過，在事后，我通過網上查閱，自己反省，或者是向有經驗的老師請教相問，突然發現，其實這問題并沒有我所擔心的那么病入膏肓。

　　首先，教孩子一些概念，或者知識性的東西，不是描述的越多越好，因為那樣也許反而會影響他們對重點的理解，老師可以言簡意賅的來對事物進行描述，只要能說清它的重點就夠了，能夠做到讓孩子理解就已經成功了。

　　其次，盡量可以將語言和動作分開講授，說為說，做為做。比如在做一個動作的時候，可以先說明其意圖，再進行動作的展示，這樣就可以照顧到一些程度不太好，或者發育比較晚，可能視覺和聽覺統一協調不了的幼兒。不能排除有的孩子只能做到聽或者看，而老師一邊講述一邊展示則不能理解，準確的說，是顧不上。

　　再次，在游戲的安排和處理上，我缺少的就是再細心地多想一點，把所有有可能發生的情況都想到，并想好應對方法，這樣，再在上課的時候就不會發生意外的“突發事件”了，至少這樣的情況會少很多。

　　所以，我以后也一定要及時的做好課后反思，只有不斷地反思，不斷地改進，才能在教學上有進步，我相信，錯了不怕，出問題也不怕，只要能夠及時改正就還是好的，慢慢來，一定可以！

　　我為自己加油！嘿嘿(*^__^*)

篇3：老師備課估算教學心得體會

　　老師備課估算教學的心得體會

　　教學前在備課時，我一直考慮如何使學生認識到估算的必要性，認識到估算的好處，為培養學生估算的意識打基礎。在以往的教學中，我感受到學生往往對估算的方法并不認可，不習慣用估算的方法，不知道什么時候用估算?？紤]到這些問題，所以希望能通過本節課的教學使學生對估算產生“好感”，進而喜歡用估算的方法，會運用估算的方法解決一些實際的問題，并掌握初步的估算方法。

　　1.有效創設情景，培養學生的估算意識。學生往往不知道什么時候、在什么場合什么情況下需要用估算，因此遇到計算的問題時一概都用準確計算。所以創設一個有效的情景非常必要，由此改變學生對估算的態度，正確地認識并體驗到估算的實用價值，變“不愿估算”為“喜歡估算”。在課的開始，我創設了一個“每人發1瓶水，350瓶是否夠” 的一個情境，讓學生自己解決，在反饋中我發現有大部分的學生選擇了準確計算，而只有一小部分的人選擇了估算，通過對比分析，肯定準確計算和估算都能解決這個問題的前提下，讓學生比較哪個方法更簡便，從而讓學生感受到在日常生活中有很多問題其實不需要知道準確的結果，只要估算一下就能解決了，切實感受到估算的作用。

　　2．在具體情境中進行估算，能對結果進行調整。在課中我創設了兩個買電視機的情境，第一個是電視機的價格2988元，買3臺大約需要多少元？帶9000元錢能否買到？第二個情境是電視機的價格3012元，買3臺需要多少錢？帶9000元還能買到嗎？由于受前一個題目的影響，一部分學生根據估算的結果直接回答能買到，但是還有一部分學生持否定意見，從而提出疑問：為什么估算的結果是同樣的，但最終判斷卻是不同的，通過學生的觀察比較，讓學生感受到在解決實際問題時，估算只是第一步，更重要的是要對估算的過程進行解釋和調整。

　　3．進一步體會估算數學的重要性。前面通過各種題型的練習讓學生感受估算在實際生活中的運用，但是我們不能忘了估算在我們的數學課中也尤其重要，通過幾個選擇題的練習，讓學生感受在計算中運用估算能夠使我們知道這個算式的大致范圍，能夠幫助我們提高計算的正確率。

　　4.實踐活動提高估算意識。估算教學不能只局限于我們的課堂教學，課堂教學中的情景創設是一個模擬的，對于學生來說只是一個感覺，并沒有實際的操作，要加強估算意識的培養，更應延伸到課外，與實際生活相聯系，在實踐活動中主動的運用估算，利用估算解決一些實際生活中的問題，從而培養估算的意識，提高估算的能力。