經濟管理系會計專業學風建設月活動方案
會計專業學風建設月活動整體策劃方案
一、活動主題：
以學風建設月為契機，多搭載體、重點扶持，全面服務并持續推進會計特色專業建設。
二、活動載體：
一會計之路
1、專家講座：
專家講座，幫助08級新生梳理會計職業發展、會計職業需要、會計職業規劃等一系列方向性問題。
2、學長領路：
調動會計專業高年級優秀同學的積極性，在學習上、思想上甚至生活上，重點幫扶08級新生，尤其是要著重發揮學生黨員和學生骨干的作用，一方面讓被帶動同學從中受益，另一方面也強化自身的學習的目的性、主動性，同時增強新老生之間的溝通和交流。
二會計之星
為了更好的服務并持續推進會計特色專業建設，依據學院“以榜樣樹學風”的要求，在會計專業07級學生中進行評比，評出“會計學習之星”、“會計實踐之星”、“會計德育之星”、“會計自強之星”等四項專業標兵。
一、評比委員會
組長：
副組長：
成員：黃路平、張文龍及各班團支書、學習委員、生活委員
二、評比時間：
11月24日──30日
三、評比方式：
除學習之星外，以個人提交申請、評委員充分考評申請材料并充分調查、最后公示的形式確定。
四、評比細則
“會計學習之星”：
1.依據科學文化素質，并參考在“會計之家”活動中的專業考試成績。
2.能積極主動的幫助成績較差同學的學習。
3.主動參加各項學習交流會，為同學分享學習經驗。
4.名額：4。
“會計實踐之星”：
1.積極尋求并參加校內實訓(課程實驗、認知實踐和專業實驗室)和校外實訓(以會計事務所為主的各種相關實踐載體)。
2.主動參與校內外各項與會計學有關的活動，并通過參與會計協會等平臺，多渠道多角度的學習會計相關知識。
3.積極參加集體活動，并得到各方的肯定。
4.名額：2。“會計德育之星”：
1.有良好的人生價值觀，踐行社會主義榮辱觀，不斷的追求向上、向善。
2.積極向黨組織靠攏，參加黨校學習并取得優異成績。
3.模范遵守校規校紀，尊敬師長，樂于助人，并在公益勞動中有突出表現。
4.名額：1。
會計自強之星：
1.家庭條件比較貧困，在校期間積極通過勤工儉學等方式獲得生活費或部分學費。
2.思想追求進步，樂觀向上，積極幫助其他同學。
3.成績優異。
4.名額：1。
五、表彰形式
1.海報(噴繪)
2.證書(與會計之光產生的優秀獎一起頒發)
3.“學長領路”部分的交流活動
三
會計之光
一、活動目的
通過本次活動，用靈活多樣的方式方法激發同學們獲取靈感，使同學們進一步認識會計學的內在精神與專業技能，提高同學們學習會計知識的積極性，并營造一種濃厚的學習氛圍，豐富學生的課余生活，促進大學生能力素質的全面發展。
二、活動時間
11月27號(視具體情況待定)
三、活動地點
北區主教(教室待定)
四、承辦單位
會計073班
五、活動方式
1.以會計07級班級為單位，各班選取四名同學組成一個代表隊參加比賽。
2.比賽分為三個賽程，前兩個賽程過后勝出的兩個代表隊獲得“優秀團體獎”，并進入第三個賽程爭奪“全場最佳選手獎”。
六、活動程序
1.27日下午五點，由三班的相關負責人布置會場;
2.七點，嘉賓及評委(待定)蒞臨會場，各參賽隊及時就位準備;
3.由主持人張開宇、余清瑩介紹評委、代表隊及參賽隊員;
4.主持人宣布比賽開始，并介紹比賽規則;
5.宣布獲獎代表隊和筆試獲獎名單。
6.首先由××老師頒發兩個“優秀團體獎”，其次由××老師頒發“全場最佳選手獎”，最后由××做總結講話，比賽結束。
七、競賽規則
1.每隊可組建自己的親友團。
2.親友團不得給選手提供任何答案提示，選手如不能在規定時間內完全回答完畢，由評委決定所得分數。
3.本次比賽分為必答題、風險題、快速作答三種題型，風險題題目由參賽隊自行抽取。
4.必答題要求每位選手均回答一題，其它選手不能做任何提示，30秒內回答完畢，答對一題加10分，答錯或答不上不扣分。
5.風險題的分值為10分，20分，30分，分值由各代表隊自由抽取，答對加上相應的分值，答錯扣去相應的分值。
6.必答題和風險題過后選出分數最高的兩個代表隊進入第三個流程，由評委老師做適時點評。
7.快速作答由各代表隊選出一名選手參賽，主持人會不停出題由選手作答，在規定時間內根據答對題目數計分，答對一題10分，答錯不扣分，快速作答均為判斷題。時間1分30秒。
8.比賽結果如遇有分值相同的代表隊，則加試3道必答題區分勝負。
9.本次比賽采用累計分形式，累計分最高者為勝者。
八、獎勵設置
本次競賽設“優秀團體獎”2名，“全場最佳選手獎”1名。
九、活動預算
1.紙、筆(出海報宣傳及賽后總結)
10元
2.彩帶、氣球、繩子、膠帶等(布置比賽會場)
40元
3.紙杯
10元
4.證書獎品
50元
5.洗照片(作為賽后宣傳)
6元
合計：116元
四
會計之家
1、考研座談交流會
針對06級考研學生，邀請部分老師和在讀研究生，以座談會的形式，就心態調整、如何備考、如何擇校、如何復試等話題進行深入交流，幫助同學們解決考研路上的實際困難。
2、培優補差培訓班
會計證通過率是衡量我們特色專業建設推進水平的非常重要的標尺之一，在去年的基礎上，今年要繼續做好“會計專業‘培優補差’培訓班”，兩個步驟：
(1)專業知識考試。目的一是督促同學們學習，二是借此摸清同學們在學習會計知識中的問題。(預算)
初步計劃時間在11月25日晚
(2)以會計協會為載體，適時開課培訓班。
3、強化管理、嚴格管理、科學管理
針對會計06級前段時間出現的管理上的嚴重漏洞，在總結經驗教訓的基礎上，以學風建設月為契機，不斷強化管理、嚴格管理、科學管理，深化對學生的教育引導，努力達到學校提出的“建立人格上尊重學生，感情上關心學生，工作中信任學生的新型師生關系”的要求，為學生的學習成長營造良好的氛圍。
(1)加強對學生干部尤其是學生骨干的管理和培訓。
(2)加強考勤，加強與任課老師的聯系，經常性的隨班聽課。
(3)鼓勵班級開展形式多樣的活動，創造條件，凝聚班心，打造班級之家的概念。
(4)通過評優評先和黨建工作，充分發揮榜樣和標桿的帶動作用。
篇2：校風學風建設調研問卷
校風學風建設調研問卷
年級：_______________專業班別: ____________________
目前學院開展了“校風學風建設”的主題活動，學院明確提出了開展加強教風學風建設的指導思想、總體目標和工作部署。加強教風學風建設，是高校貫徹落實***的形勢要求，也是學院加強內涵建設的需要。因此，如何建設校風學風是當前校園里的熱門話題。
1．你是否了解學校展開“校風學風建設”活動 ?
A．知道，并很關心此事
B．聽說過，沒有特別注意
C．不知道
2．你認為學校的各項規章制度完善嗎？（）
A．很完善B.基本完善
C. 很不完善D.根本不知道有什么規章制度
3.你認為在大學里的主要目標是什么？（）
A．科學文化和思想道德各方面都到全面的發展和學習
B. 只要好好學習就可以了
C. 要的只是一張文憑，別的不關心
D．沒有想過
3．你有沒有逃課、遲到、早退等現象嗎？（）（任選一項）
A．沒有，從沒有這種現象B．偶爾會有一兩次
C．經常會D．習慣成自然，沒什么大不了
4．你在什么情況下會出現逃課、遲到、早退的現象？（）
A．有十分重要的事，只能這樣
B．老師不點名就不需要上課
C．上的課覺得很無聊，不想去聽
D．隨心所欲，想聽就去，不聽就不去
F．其他__________
5．怎么樣看待上課吃早飯和隨意走動的問題？（）（可多選）
A．這樣不妥當，應尊敬老師和其他學生
B．只要不影響老師和其他同學，應該可以這樣做
C．這個是我自己的權利，別人不能干涉我
D．其他___________
6．你認為大學里同學和老師或者輔導員應該是怎么樣的關系（）
A．利益的關系B.上級對下級的關系
C．良師益友D.其他___________
7．你覺得要建設校風學風，最需要要抓哪方面（）（可多選）
A．考試作弊B．早退，遲到，曠課，
C．師生之間的關系D．課堂紀律
F．寢室衛生E. 其他________
8．你覺得良好的學風校風對學生會產生影響嗎？（）
A．影響很大，能使學生上進B. 沒什么影響，還是老樣子
C. 學風校風只是擺設，與我沒有關系
9. 你覺得學校這次“校風學風建設”活動會有效果嗎？（）
A．有的，同學們都響應號召了B．有是有，但只是暫時的
C．不會，還是老樣子
10.你對“校風學風建設”活動有什么看法？覺得什么樣的方法才能真正達到此次活動的目的？
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篇3：學院學風建設實施方案(年度)
學院學風建設實施方案(年度)
為進一步加強我院學風建設，營造良好的學習氛圍，根據學院20**年黨政工作要點，特制定實施方案如下：
一、總體思路
堅持立德樹人根本任務，圍繞“學習首要”工作理念。以學風建設為中心，學生素質養成為重點，學生安全穩定為底線，推進學生管理與教學相融合。以貫徹落實學院崗位目標管理為抓手，以創建優良學風為目標，堅持標本兼治，充分發揮學生自主學習成才的主體作用，努力推動我院學風建設再上新臺階。
二、組織機構
組長：z
副組長：z
成員：各系主任、教科辦、學工辦、團委、全體班主任、輔導員
三、工作目標
1、長期目標：通過努力使全院學生形成良好學風，養成終身學習好習慣。
2、學期目標：用本學期的時間使學習風氣發生較大變化，幫助學生端正學習態度，明確學習目標，改進學習方法，提高綜合素質。形成良好的學風考風，從而提高學習成績以及應屆畢業生的考研率和就業率。
四、主要內容
(一)召開動員會議，傳遞工作信號，明確具體要求。
(完成時限：3月22日)
(二)各輔導員(班主任)組織學生召開學風建設主題班會。
(完成時限：3月29日)
(三)通過宣傳欄、新媒體平臺等載體全方位、廣范圍、多層次進行宣傳發動，營造積極向上的輿論氛圍。
(完成時限：長期更新維護)
(四)健全完善各項規章制度。及時修訂完善學院的《學風建設實施方案》《突發事件應急預案》《學生課堂考勤檢查及定期通報》《公寓走訪查寢制度》《輔導員聽課制度》等方面。
(完成時限：4月3日并長期更新維護)
(五)抓好“四個率”即上課出勤率、晚點名率、考試不及格率、違紀率，針對逃課、曠課、上課玩手機等問題進行重點整治并形成具體方案。
(完成時限：4月3日并長期更新維護)
(六)開展“三個一”計劃，以新學期初成績不及格情況為切入點。從源頭上找準研判學風建設現狀，深入查找源頭性問題，明確思路，有針對性的強化工作措施。
1、輔導員針對不及格學生開展一次學風建設專項調研。要結合實際情況，通過問卷調查、與不及格學生談心談話等方式，準確掌握和研判此類學生的思想動態，學習生活狀況以及現實訴求等內容，切實查擺不良學風的表現形式、內在誘因等根本性問題，形成針對性的調研分析報告及工作措施。(完成時限：4月6日)
2、任課老師針對不及格情況召開一次專題研討會。要根據學科專業特點，切實有效的研討出問題所在，形成針對性的工作措施。
(完成時限：4月10日)
3、針對不及格情況出臺一份實施方案。匯總以上報告及措施，對癥下藥。制定針對性實施方案。第一時間通知輔導員、班主任以各種形式開展工作。(完成時限4月13日)
(七)組建學習榜樣示范班，發揮示范引領作用，開展學習經驗總結和推廣，以點帶面帶動良好學習氛圍。(完成時限：5月8日并長期更新維護)
(八)實施“卓越主體”培養計劃。加大對成績優異的學生在學習科研、考研深造、創新創業等方面的指導力度，引導學生攀登高峰，不斷提升學習成效。
(完成時限：6月1日并長期更新維護)
(九)定期舉辦《雙創工作研討會》《學習方法指導講座》《師生座談會》《班主任工作會議》《考研說明會》《實習報告會》，聽取師生意見，分析工作現狀，商討學風建設的具體措施和要求。
(完成時限：4月--6月并長期更新維護)
(十)開展第二課堂、第三課堂活動。舉辦課堂筆記大賽、“我為學風建設建言獻策”征文活動、“旅游產品創新策劃大賽”等形式多樣的活動。
(完成時限：3月--6月長期更新維護)
五、活動要求
(一)學風建設工作實施月匯報制度。
(二)活動領導小組組長、副組長主要負責全院學風建設工作的組織和協調;對各職能部門和各系學風建設的檢查、監督及考核。
(三)系主任對本系的學風建設負全面責任，輔導員(班主任)對班級學風建設負有全面責任。
學風建設是一項復雜的系統性工程，需要多方面配合，需要全院參與。各位老師要高度重視，積極參與到學風建設中來，以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務影響學風，以環境培育學生，齊抓共管，形成合力，常抓不懈，確保實效，在全院逐步興起學風建設的新高潮。
學風建設活動安排計劃表
時 間 活 動 內 容 責任單位(人)
3月22日 召開動員大會，明確具體要求 學風建設工作小組
3月29日 召開學風建設主題班會 輔導員(班主任)
長期更新維護 通過宣傳欄、新媒體平臺等載體全方位、廣范圍、多層次進行宣傳發動 團委
4月3日 健全完善各項規章制度。及時修訂完善學院的《學風建設實施方案》《突發事件應急預案》《學生課堂考勤檢查及定期通報》《公寓走訪查寢制度》《輔導員聽課制度》 z
4月3日 抓好“四個率”即上課出勤率、晚點名率、考試不及格率、違紀率，針對逃課、曠課、上課玩手機等問題進行重點整治并形成具體方案?！「飨?、學工辦
4月6日 輔導員針對不及格學生開展一次學風建設專項調研 輔導員
4月10日 任課老師針對不及格情況召開一次專題研討會 各系、教科辦
4月13日 針對不及格情況出臺一份實施方案 學工辦
5月8日 組建學習榜樣示范班 團委
5月24日 實施“卓越主體”培養計劃 各系 教科辦 學工辦
4月--6月 定期舉辦《雙創工作研討會》《學習方法指導講座》《師生座談會》《班主任工作會議》《考研動員會》《實習說明會》 各系 學工辦
3月--6月 開展第二課堂、第三課堂活動?！F委