20**年幼兒園實踐報告

一個月的實踐生活即將結束了?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。在幼兒園我了解了幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實踐期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

在準備實踐的前幾周，我很想去實踐，因為很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;但又害怕去實踐，因為覺得自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我懷著又期待的心情來到恒隆幼兒園，我被分配到中二班(草莓班)，剛見到兩位老師時，他們的年齡跟我差不多，可看上去都比我成熟多，這都源于社會磨練。我們這些一直在學校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經過這次實踐，我們在這些方面有了很大的提高。剛剛進入幼兒園，才知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的，在學校里學到的知識一些理論的東西，由于缺乏實踐經驗，來到了幼兒園后，面對新的環境，遇到新的挑戰，只能慢慢地將自己的所學知識融入到實踐當中。

每天我都會在幼兒園門口等待孩子們的到來，看著他們做晨操，是一件非常開心的事。雖然我想用最快的速度記住全班小朋友的名字，但顯然沒有那么容易，但我也盡我最大的努力去記住他們。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區角活動時我會以玩伴的角色與孩子一起玩游戲;在玩游戲的時候我還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會跟孩子道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;每天都纏著我問東問西的;放學時他們都會和我說一聲再見。我的努力漸漸有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。但開始，老師就跟我們說過說不要跟孩子玩得太瘋，要不然在上課時就沒人會聽你的。這也在接下去我的課上得到了應驗……幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的心聲，了解和關心孩子。

在實踐中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。這次在幼兒園實踐，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，是一門值得重視的學問。蔣老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有一些小朋友不愛惜自己的書本，把書本外面那漂亮的衣服撕爛了，老師就馬上跟小朋友說要愛護自己的書本，不管是不是自己的。并教他們換位思考:如果是你自己，別人把你的衣服撕爛了，你會不會生氣啊?并要求她們把書粘好。這些日常生活瑣碎的事情都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。我在第一周實踐的時候，看到小朋友的椅子沒擺好，我就會幫他們擺好，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經過馮老師和蔣老師的提醒后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣，后來我就改過來了。

在幼兒園的第二周實踐后，我就忙著備課，忙著寫教案，然后給小朋友上課，在第一次給小朋友上課我心里真的很害怕。因為自己有很多的事情要擔心，害怕你在上面講課，小朋友不理你，自己做自己的事情?？山涍^第一次上課后，其實沒什么好怕的。我給小朋友上了美工勞作課和戶外體能課，美工勞作課就上了捏橡皮泥水果，給小朋友講解夏天有哪些水果，我們需要吃什么水果來解渴…然后出示圖片給他們看，讓他們更深入的了解水果的特征，然后自己先示范做好給他們看，給他們看了，就讓他們自己做。戶外體能給他們玩了一個游戲----夾沙包。首先要教他們做一些運動，因為那時是下午上課，孩子們剛起床沒什么精神，要打起精神，所以做些運動激發他們。

在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：給她們梳頭發?；氐剿奚嵛覀兞奶鞎r談到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。剛開始幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。保育工作上，經過自己的認真思考和總結，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠?？墒怯袝r我也會覺得保育工作也很辛苦，因為每天都要做同樣的事情，而且還要忙著忙那得。

在一個月的實踐里，我很開心能和我們班的馮老師，蔣老師還有秦老師一起度過這一個月的實踐生活。她們對我都很好，我把事情做的不好或不對的地方，她們都會及時指點我，真讓我學到了不少。經過這次的實踐讓我積累了不少的經驗。

篇2：幼兒園深入學習實踐科學發展觀活動實施方案

　　幼兒園深入學習實踐***活動實施方案

　　為深入實踐***，努力構建和諧校園，辦家長滿意的幼兒園。根據教育局黨委的統一部署和要求，結合我園實際，決定開展“深入學習實踐***，辦好人民滿意的幼兒教育”為主題的學習實踐***活動，現制定以下實施方案：

　　一、指導思想和目標要求：

　　全面貫徹黨的十七大精神，準確把握***的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求。提升推進幼兒園科學發展，促進和諧校園建設的能力，解決影響和制約幼兒園科學發展的突出問題。通過開展“深入學習實踐***，辦好人民滿意的幼兒教育”為主題的學習實踐活動，在幼兒園上下唱響“凝心聚力促和諧，千方百計謀發展”這一工作主旋律，破解發展難題，激發工作活力，增強幼兒園持續發展的實力。

　　二、活動總體安排：

　　根據局黨委的統一部署，我園“深入學習實踐***，辦好人民滿意的幼兒教育”為主題的學習實踐活動從3月起至8月底基本結束。具體分三個階段：

　　第一階段：學習調研階段

　　1、建立活動領導小組

　　成立以幼兒園支部書記為組長，副園長為副組長，中層干部中的黨員教師為成員的學習實踐活動領導小組，積極推進學習實踐***活動。

　　2、活動安排：重點抓好“動員部署、深入學習、深化調研”三個環節的工作。

　　動員部署。4月3日召開支委會確定實踐***活動領導小組，研究制定《實幼支部學習實踐***活動方案》。向全體黨員發放《***重要論述摘編》、《*、*、*論科學發展》和學習筆記本，要求大家按時參加集中學習，堅持認真自學。4月7日召開全體黨員實踐***動員大會，把黨員教師的思想統一到活動中來。

　　深入學習。結合我園實際，采取集中學習、個人自學、專題輔導、集體研討、網絡交流等形式，組織黨員認真學習*書記的講話、《***重要論述摘編》、《*、*、*論科學發展》等，通過學習把握***的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求。集中搞好“四個一”活動。即：召開一次學習動員會，傳達局黨委會議精神；撰寫一篇***學習心得體會；組織一次學習***網絡交流活動；搞一次“繼續解放思想，深化求真務實”大討論活動；黨員教師聯系實際，深入思考，增強學習效果。

　　深化調研。重點抓好三項工作：一是專題調研。對幼兒園的發展現狀進行調研，尋求幼兒園進一步發展的積極因素。二是征求意見。向全體教職員工發放“我能為實幼的發展做什么”調查問卷，發動教師為幼兒園的發展建言獻策；通過“家長隨訪”活動，廣泛征求家長對幼兒園及教師的建議和意見。通過各層次的座談會，廣泛聽取各方面對幼兒園發展、教育教學管理、制度建設、師資培訓、后勤服務等方面的意見和建議。三是主題實踐。結合幼兒園實際，開展“三爭三創三滿意”為主題的學習實踐活動，在活動中深化認識，增強信心，提升境界。

　　第二階段：分析檢查階段

　　這一階段是學習實踐活動從思想層面進入實踐層面的重要階段，黨員教師在學習調研的基礎上找準問題，分析原因，明確方向，拿出對策。重點開展“自查自糾整改”活動和 “實幼發展大家談”活動。

　　1、開展“自查自糾整改”活動

　　黨員個人自查

　?。?）在認真開展學習討論活動的基礎上，全面開展自查自糾自改活動，黨員對存在的不足進行自糾，深刻反省自己的師德言行，對照職業道德要求修正規范自己的言行。

　?。?）通過召開座談會、家長及幼兒反饋調查、保教常規檢查等形式，檢查黨員教師師德修養與教育教學行為；督促黨員教師緊緊圍繞www.airporthotelslisboa.com“深入學習實踐***，辦人民滿意的幼兒教育”的活動主題，努力更新教育觀念，轉變教育教學行為，在幼兒園中能真正起到先鋒模范作用。

　?。?）根據查找出的問題舉行黨員專題民主生活會，開展批評與自我批評。個人要撰寫自查報告，從政治信念、道德水平、教育教學能力和健康生活等方面進行反思，提出自己的奮斗目標和改進措施。

　　學校領導班子自查

　?。?）征求廣大教職工、家長的意見和建議，查找影響和制約幼兒園發展的突出問題，并深刻剖析形成問題的主客觀原因，形成領導班子貫徹落實***情況的分析檢查報告。組織黨員、非黨員、家長進行民主評議，廣泛征求他們的意見。

　?。?）召開領導班子專題民主生活會。根據查找出的問題和廣大群眾的建議，分類整理，分專題研討，開展批評與自我批評，解決個人和領導班子在幼兒園管理、作風建設和黨性修養等方面存在的突出問題。

　　2、開展 “實幼發展大家談”活動

　　以“校長接待日”、“家園聯誼、家園共育”為載體，開展“實幼發展大家談”活動。結合實踐***主題活動，黨員領導干部廣泛聽取社會、家長、教師的意見和建議；黨員教師對自身的保教行為進行全面的分析檢查和調整，并積極創設機會，讓家長走進課堂，讓家長參與評教，參與評學。

　　第三階段：整改落實階段

　　集中整改階段是在前兩個階段工作的基礎上，集中精力解決問題，抓落實、見成效的關鍵階段。我園以“三爭三創三滿意”活動為主線，針對查找出的突出問題進行集中整改，以飽滿的政治熱情，良好的精神狀態和務實的工作作風扎實開展工作，真正打造一支高素質的教師隊伍和領導干部隊伍。

　　主要整改的步驟是：制定整改方案，細化整改措施；認真進行整改，逐項抓好落實；開展整改評議，公布整改情況。

　　在這個階段重點開展“三公示”活動和“敬業愛崗”師德主題活動，促進幼兒園長效機制的有效形成。學校、領導班子、黨員個人的整改任務及整改措施和整改結果向全

園公示，增強工作透明度，接受教師、家長、社會的監督；以“快樂工作、快樂學習、快樂生活”為目標，以“學為人師、行為示范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高黨員教師思想政治素質和職業道德水平為重點，在全園教職工中形成學先進趕先進，自覺加強師德修養的良好氛圍，積極造就一支讓社會和家長滿意的教師隊伍。根據***的要求，制定我園科學發展的戰略規劃,建立和完善行之有效的幼兒園規章制度（如考核機制、評價機制等），形成有利于幼兒園可持續發展的的長效機制。

　　附:領導小組名單:

　　組長:z

　　副組長:z

　　成員:

篇3：第一學期幼兒園鄉土化美術活動實踐研究階段計劃

　　20**年第一學期幼兒園鄉土化美術活動的實踐研究階段計劃

　　《幼兒園教育指導綱要》在總則中明確指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件?！薄俺浞掷米匀画h境和社區的教育資源，擴大幼兒生活和學習的空間?！苯庾x《綱要》，使我們進一步清醒地認識到：幼兒教育不等于幼兒園教育，必須樹立大教育觀，更新教育資源觀，讓教育跨越幼兒園的圍墻。

　　一、指導思想

　　深入貫徹新《綱要》，緊緊抓住太倉幼教發展的大好時機,以太倉市教育局20**年度教育科研工作要點為指南，圍繞幼兒園工作目標，不斷深化教育科研的實踐和研究，充分發揮園本特色，堅持走內涵發展之路，務實進取，開拓創新，將課題研究作為提高教師科研能力的重要手段推動幼兒園的可持續發展。

　　二、情況分析

　　經過前一階段的嘗試和實施，我們對課題的研究有了新的想法和思路，明確了課題未來的發展方向，并制定了較為完善的計劃。但由于課題成員變化較大，園內教師大調動，師資相對欠缺，使得課題的實施又遇到了阻礙。在認真分析課題研究內容時，我們發現之前的研究關于鄉土化美術的各個年齡段的活動內容較為缺乏，鄉土化美術的操作材料缺乏。本學期我們將重點放在材料和各年齡段活動的實施。

　　三、工作目標

　　1．在實踐《綱要》的過程中，不斷轉變教育觀念，落實教育行為，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘教師的自身潛力。以課題研究為抓手，促進不同層次教師理論與實踐水平的整體提高。繼續加強教師理論學習與反思，把自己在課題研究中的點滴收獲與體會寫成文章，參加論文、隨筆、案例評選或投稿，使得課題研究成果豐富。

　　2. 完成鄉土美術活動素材的收集，設計與之相適應的各年齡段的幼兒美術活動。

　　3. 依托“生活體驗街”的創設，豐富鄉土美術課題內容，使鄉土美術活動的形式更加新穎。

　　四、具體措施

　　1. 充分利用周邊資源，有效開展“鄉土美術”研究。發動全園教師，發揮每個教師的能量，通過各種途徑，收集和設計以鄉土材料進行的特色美術活動，并按照年齡段加以區分，通過刪選，確定相關的活動，隨即在各年級實施，形成較為成熟的活動案例。

　　2. 發揮教研組長引領作用，有效開展課題活動。組長作為教研活動的組織者，對課題開展有著重要的作用。本學期，我們將根據園內安排，進行“優秀教研組”的評比，在課題理論學習，專題學習、活動設計和展示、課題沙龍活動中，要求每個教師都能夠積極參與，大膽說出自己的想法，在組長的引領下，最大限度地發揮其能量，讓課題研究能夠做到保量又保質。

　　3.課題展示活動，形成課題精品案例。生成一個優秀的教研課是教研活動的開展的一個重要成果，本學期，我們將動員全組教師都參與到選材的環節當中，即每個老師都要設計一個關于幼兒美術欣賞活動的方案，通過小范圍的簡單說課來選出本學期所要研討的活動內容。旨在通過選材、研討、試上、評析、再上等過程，直到形成一個完整的較為優秀的教研案例，豐富我們的園本課程，同時也充分發揮老師們的自主性，提高其研課能力。

　　4.課題沙龍活動，收集集體智慧。在學期初我們將召集組員根據在美術活動中常見的一些問題提出研究專題，通過對主題的有目的地研究，為教師釋疑。創設相應的研究專題，一方面可以在理論學習中更集中地去鉆研，另一方面也可以切實地為教師解決一些實際的問題。

　　5.結合“生活體驗街”的創設，豐富鄉土美術課題內容。本學期，園內將初步創設“生活體驗街”。其中包括納鞋底、編織、繡花等內容，我們將聯系課題，將此內容選擇性地滲透到課題活動中，讓課題活動內容更加豐富而獨特。

　　五、具體工作安排

　　時間 內容 負責人 備注