——愛護人民幣主題班會方案

　　一、(小硬幣，大思考)

　　1故事情景小?。阂粋€小女孩在校園里撿到了一枚一角的硬幣，見硬幣上滿是污泥，她就從口袋中掏出紙巾仔細地擦起來，大概是因為沒有擦干凈的緣故，她又跑到水池前，認真地清洗起來。然后，她把錢交給了班主任。

　　【設想：出示硬幣拋滾的聲音，畫面定格在硬幣掉入泥土中，一小女孩(主持人)將故事娓娓道來】

　　(主持人的話太生硬了，故事情境可改為，雨中，媽媽不讓她撿，才一毛，臟，會淋濕，小女孩硬要去撿。暫停。

　　主持人問，誰知道小女孩為什么非要冒雨去撿硬幣呢?大家討論。

　　情景劇繼續：小女孩說……

　　然后是)

　　主持人：硬幣的面值雖然很小，份量雖然很輕，但它上面刻有國徽，就變得很重很重。國徽是一個國家的標志，尊敬和愛護國徽是熱愛祖國、維護祖國尊嚴的表現。小朋友們對國徽了解多少呢?請看大屏幕——

　　2了解國徽知識(宣傳片)

　　*象征中華人民反帝反封建的不屈地民族精神。

　　齒輪和麥穗象征工人階級和農民階級。

　　五顆星代表在中國共產黨的領導下全國人民大團結。

　　主持人：(?)

　　3兒歌《國徽》。

　　五顆星，照天空，*，在正中，齒輪麥穗紅綢繞，看見國徽,挺起胸!

　　(建議兒歌，下面那首詩比較深，不適合三年級小朋友)

　　或詩：站在*廣場，凝視城樓上那枚國徽，五星，麥穗，齒輪，*，中華民族的標志。

　　難忘的國徽故事，凝聚閃閃發光的智慧，構思，設計，鑄造，大制作，中華民族的精神。

　　深深的愛著國徽，不管走到天涯或海角，自豪，幸福，自信，不迷路，是我心中的航標。

　　主持人：國徽是我國的象征和標志，而人民幣上就印有代表國家主權，體現國家的尊嚴的國徽圖案，所以愛護人民幣也是熱愛祖國的表現。

　　4主持人：除了硬幣，貨幣王國利還有許多其它成員。今天我們要去世界著名的貨幣公園參觀游覽，希望大家能夠旅行愉快。

　　【設想：課件出現貨幣公園的場景，進入貨幣王國】

　　二、漫游貨幣長廊，了解中國貨幣歷史

　　貨幣長廊講解員：歡迎小游客們來到貨幣長廊，看，這些人民幣是用特殊的紙做的叫“紙幣”，這些人民幣是用金屬做的叫“硬幣”。

　　1幾位小朋友作講解員，介紹每個階段的錢幣(怎么在貨幣變遷中聯系上祖國，體現對祖國的愛?還是直接視頻介紹?)這不是重點，可直接視頻介紹

　　(2、認識人民幣(多媒體出示一毛、五毛、一元……一百元正反面)

　　A、誰來介紹上面的圖案，人物

　　B、關于人民幣還有一個有趣的故事呢，一生講故事《智慧的周恩來》)

　　2以知識競答方式進行，把趣味故事和幾個主要人物的介紹穿插其中。

　　一小游客舉手：周恩來總理，我可知道關于他的一個趣味故事(上個世紀60年代初，我們的國家還很貧窮。一次，在一個記者招待會上，一位美國記者帶著嘲弄的語氣問周總理：“請問總理閣下，你們中國銀行有多少人民幣?”想以此來嘲弄當時中國的貧窮。誰知總理略加思索便說出一個數字，令當時在場的人無不佩服他的機智?？偫碚f的是18元8角8分。因為當時正式用第三套人民幣，它的面值為10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分和1分?？?，我們的周總理多聰明!)

　　另一游客：你說的XX我可知道——(詩，最后幾句整班贊)

　　三、小憩趣味茶座，飽覽名山大川

　　主持人：看來，我們這些游客對人民幣的了解還真豐富的!(在貨幣長廊上翻)哎?我發現剛才大家介紹的人物都只是人民幣的正面，那反面又是什么?

　　茶座講解員：別急呀，到我們的趣味茶座來，邊休息邊欣賞祖國名勝。

　　以方陣為單位，一個小朋友介紹，其他成員以歌、詩等形式補充。

　　主持人：人民幣展示著祖國的山山水水和風景名勝，這些是我們祖國的驕傲，小朋友們有機會一定要親自去感受一下這些祖國的山山水水。

　　四、暢游迷宮，識別真假人民幣

　　主持人：迷宮?

　　1迷宮遇難題?

　　【設想：要識別出真貨幣才行到達終點，總有假幣阻撓】

　　2銀行人員現場介紹如何識別真假幣。

　　主持人：人民幣是我們祖國的象征，可是社會上就有一些不法分子，為了謀取不義之財，想盡了辦法制造假幣，損害了人民的利益，有損我們祖國的形象，那小朋友們誰知道如何來識別假幣呢?

　　五、人人愛護人民幣

　　館長：國徽是一個國家的象征，偉大領袖XX是新中國的創始人，人民幣上的各民族男子、婦女頭像代表著各民族大團結，所以人民幣是祖國的象征，人人都應當愛護人民幣?？捎幸粡埲嗣駧艆s跑來向我訴苦——

　　1小品《一張人民幣的自述1》大家好!我是一張人民幣，名叫十元。我們的家族很龐大，有1元、5元的小弟弟小妹妹們，也有50元、100元的大哥哥大姐姐。我們雖然面值不一樣，但用處都是一樣的，是讓人們交換。我已經在這個世界流動了很多春秋了!去年，我被落入了一個賣水果的胖叔叔手中，別看他是個賣水果的，可他富有著呢。有一天，他把我們帶到他的狐朋狗友家去，為了顯示他的闊氣，竟然揪住我同伴們的耳朵，用煙頭把他們活活燒死了。我沒有被揪住，否則我也難逃厄運。我默默地想：人類怎么這樣殘忍?

　　主持人：這買水果叔叔的做法。

　　還有些人是這樣對待人民幣，你覺得對么?為什么?

　　2辨析：

　　(1)小英心靈手巧，用許多張一分紙幣制成了一個精美的擺設品。

　　(2)售貨員隨手抽出一張人民幣，在上面大草稿。

　　(3)小強他們幾個小伙伴拿一角硬幣在地上當玻璃球玩游戲。

　　館長：人民幣是為了方便人民的利益而不斷發展變化的，它既是人民的象征，也是國家的象征，保護人民幣是我們每一個中國人的責任，更是我們愛國精神的體現。那怎么做才是愛護人民幣的表現呢?請你們以小組為單位展開討論，還可把你們的建議寫下來。

　　(辨析題要有正面的內容)

　　3小組討論，寫下建議：

　　【設想：每組的幾條建議寫在設計好的卡片上，分別貼于黑板，串成童謠《愛護人民幣》，齊讀】

　　4館長：在大家的幫助下，那張十元人民幣回到了他的老家，聽——

　　《一張人民幣的自述續》不久，我回到了老家——中華人民銀行。秋天，在棉花收購站中，我落到了一位樸實的農民手中。我的價值未變，可農民伯伯卻把我當寶貝一樣，放在貼身口袋里。有一次，他洗衣服時忘把我拿出來，當他發現時，我已經快爛了。他心疼的把我撈出來，用衛生紙把我身上的水吸干，又拿了幾塊石頭壓住我的四角，放在太陽底下，直到曬干了才把我收回去。捐款了，我本以為他舍不得捐，誰知他毅然地把我放進捐款箱……

　　“啪啪啪”，過年了，我被當作壓歲錢發給了一位叫小雯的女孩子，小雯把我當做大錢，放在書包夾層中。班級的笤帚壞了，小雯毫不猶豫地用我買了一把新笤帚，放入班級衛生角中……

　　不說了，不說了，讓我投入人們的生活中做更多的事情吧!再見!

　　六、旅游歸來

　　主持人：再見!如果人人都來愛護人民幣，就再也不會有他們的哭訴，他們也能更好地為人類服務，不是嗎?(出示被損壞的人民幣，再出示嶄新的)

　　那讓我們一起來愛護人民幣吧!

　　1設計宣傳語/宣讀倡議書

　　主持人：今天，我們走過了貨幣長廊，了解了中國貨幣的歷史;在趣味茶座，通過人民幣飽覽了中國的名山大川;在

　　迷宮，學到了辨別真假幣的本領……這些知識一定會對我們的生活很有幫助的，但，我們也要牢記“愛護人民幣很很重要，

　　撕、揉、寫、畫要不得，公民職責要記牢”。

　　2紛發“建議”卡片。

　　活動形式再豐富些，寫點三句半，快板，相聲之類，最后升華到愛國，選首小朋友熟悉的歌，改改歌詞，把愛護人民幣，熱愛祖國的主題串進去，用大合唱或全班齊誦詩歌或搞個宣誓儀式等調動一下氣氛。

篇2：人民幣資金借款合同范本

人民幣資金借款合同范本

合同編號：_____________

借款人名稱：______________________________

住所：____________________________________

法定代表人：______________________________

開戶金融機構：____________________________

帳號：__________

合同編號：_____________

借款人名稱：______________________________

住所：____________________________________

法定代表人：______________________________

開戶金融機構：____________________________

帳號：____________________________________

電話：______________

郵政編碼：__________

傳真：____________________________________

貸款人名稱：______________________________

住所：____________________________________

法定代表人：______________________________

電話：______________

郵政編碼：__________

傳真：____________________________________

簽訂合同地點：__________省(市)________市_________縣(區)

簽訂合同時間：__________年_______月_____日

借款人(以下稱甲方)：______________________________

貸款人(以下稱乙方)：______________________________

甲方因____________________的需要，向乙方申請____________________貸款，乙方同意向甲方發放上述貸款。甲、乙雙方遵照有關法律規定，經協商一致，訂立本合同。

第一條

貸款項目、種類、金額、用途、利率、期限如下

項目

種類

金額(大寫)

用途

利率

期限

年個月(自年月日至年月日)

第二條

本合同生效后，甲方在提用貸款前，應向乙方提交具體提款計劃，并按提款計劃提款。

乙方應在甲方按提款計劃辦理提款手續后__________個營業日內將貸款放出。

第三條

甲方用下列資金歸還本合同項下借款本息：1._________________________________________________________

2._________________________________________________________

3._________________________________________________________

4._________________________________________________________

第四條

甲方應在本合同約定的借款期限內歸還全部借款本息，并按乙方要求向乙方提交具體還款計劃，按還款計劃還款。

第五條

本合同項下貸款，自乙方劃撥貸款之日起計息，按__________結息。在本合同有效期內遇國家調整利率，本合同項下貸款利率也有變化時，乙方毋需通知甲方，從調整之日起即按調整后的貸款利率計算利息。

第六條

本合同項下借款本息，由取得乙方認可的擔保人以保證或(和)抵押的方式提供擔保，并另行簽訂《保證合同》或(和)《抵押合同》，作為本合同的附件和本合同生效的前提條件。

第七條

在本合有效期內，乙方有權檢查貸款使用情況，甲方應按乙方要求向乙方提供情況和資料。

第八條

合同的變更、解除

1.本合同生效后，甲、乙任何一方不得擅自變更和解除本合同。

2.甲方需要延長借款期限的，應在借款到期前__________個營業日內向乙方提出申請，經乙方同意(有擔保人的，應經擔保人同意)，簽訂延期還款協議。

篇3：人民幣國際化中互換協議影響因素分析

　　人民幣國際化中互換協議影響因素分析

　　一、引言

　　20**年金融危機的發生，使得中國政府認識到以美元為中心的國際貨幣體系對中國經濟的危害以及中國在現行的國際貨幣體系下處于非常被動的地位，中國與一些貿易發達的國家簽訂了人民幣互換協議，我國先后與韓國、東南等地區國家簽訂了人民幣互換協議。20**年，國務院在上海等金融發達的城市開展了人民幣結算點，對促進人民幣國際化具有重要作用。

　　二、文獻綜述

　　1.貨幣互換

　　貨幣互換是指持有不同幣種的兩個交易主體，按照約定在期初交換等值的兩種貨幣，在期末再換回各自本金并相互支付到期利息的交易行為。雙邊貨幣互換主要是兩大類，為商業性的貨幣互換和國家間的貨幣互換。商業性的貨幣互換主要是一種工具，為企業管理，規避匯率風險以及賺取利潤，主要通過交換金額，期限相同，幣種不同。國家間的貨幣交換目的為了促進兩國在進行貿易結算的時候不需要通過其他國家貨幣結算，在一定程度上穩定外匯市場，促進了雙方貿易。

　　貨幣互換具有滿足雙方意愿，降低融資成本，規避匯率風險的功能，通過貨幣互換，兩方國家可以根據自己的需求換取得到相應的貨幣，不用自己與相應的銀行進行換取不同貨幣那樣，支付相應的利息，還要進行匯率的兌換，所以在一定程度上，起到了滿足雙方意愿，并且降低成本，減少了匯率波動風險。

　　2.人民幣國際化

　　人民幣國際化是指貨幣國際化是指一國的貨幣能夠在世界市場上行使其基本職能作用，具體來說就是在國際上發揮貨幣的交易媒介、價值尺度、支付手段、PC藏手段。人民幣國際化分為三個階段，從貨幣的匯率變化至經常項目與資本項目的變化再到世界儲備資產的過程，也可以理解為先貨幣周邊化在貨幣區域化在貨幣國際化。

　　3.貨幣互換與人民幣國際化的關系

　　貨幣互換對人民幣國際化有至關重要的作用。首先，通過簽訂貨幣協議，雙方約定一定的金額，通過貨幣互換，將得到對方貨幣使其注入本國金融系統中，提供了短期流動的支持，可直接用于支付進口對方國家的商品，推動人民幣在區域范圍內的流動性;其次，通過貨幣互換，在一定程度上使得雙方國家進行經濟貿易用雙方的貨幣進行支付功能，會使得人民幣使用地域越來越大。就以上貨幣互換的過程當中，潛移默化的促進了人民幣在國際市場中充當貨幣的一系列職能。

　　三、理論分析

　　1.模型選取與介紹

　　研究中國與其他國是否簽訂人民幣互換協議的過程當中，牽扯到一系列的其他宏觀因素條件以及市場環境等因素，最終的狀態只有兩種：是或否，這就是所謂的“二元型響應”，即簽訂了人民幣互換協議的情況設為1，沒有簽訂人民幣互換協議的設為0，對于這種0-1的模型設定可選擇生長曲線的形式成為

　　2.?*取指標分析

　　該模型為了探究影響我國人民銀行與他國簽訂互換協議的影響因素，查閱了相關文獻，了解到兩國交流之間影響協議簽訂的是貿易規模，貿易規模的定量指標我們選取的是我國與對方國家的出口額;除了貿易往來，也通過投資進行貨幣互換交易，所以第二個指標選取的是我國境內外商的投資額;除了用于支付結算，貨幣互換還能夠規避風險，所以第三個指標選取的是我國與他國之間的匯率波動情況;指標結構如下圖：

　　四、實證分析

　　1.數據來源

　　我們主要通過搜集從20**年到20**年4年的時間中的相關數據，匯率是以每年年底的國家外匯管理局公布的數據;貿易規模的對象主要選取了20個與中國貿易往來的國家。

　　2.模型建立

　　其中，p為我國簽訂人民幣互換的概率，β指在其他因素不變化時，*i每變化一個單位，簽訂成功比率p的變化率變動βk個單位。通過各個變量統計調查的數據，運用Eviews軟件，

　　估計模型得出以下結果。

　　3.回歸結果

　　4.結果分析

　　(1)從上表可以看出，*1前的系數為0.006表示，每增加一單位出口額，對應的簽訂互換協議成功的比率增加0.006，可知，增加出口額對人民幣互換協議的成功有正向作用，這與我們認知的相符，當增加與他國的出口貿易數量時，一方面促進了兩國的經濟往來一方面為簽訂貨幣互換提供了機會與平臺，也為人民幣注入他國的金融體系中提供了機會，推動人民幣國際化的發展。

　　(2)*2前的系數為0.22，每增加一單位的外商投資額，對應簽訂成功的比率增加0.22，可知增加外商投資額對人民幣互換協議有正向作用，很明顯它具有一定的經濟意義，也符合我們的預期，增加外商投資額會促進貿易往來，促進兩國經濟，增強兩國的國際地位，從而促進雙方繼續合作簽訂協議的成功性也就大了。

　　(3)*3的系數也為正，可以得到匯率波動情況對兩國協議的簽訂也有正向作用，綜上所述，三個經濟變量對人民幣互換協議的作用都為正向，都有重要的影響。

　　五、結論與建議

　　要實現人民幣國際化實際就是人民幣在世界范圍內行使交易媒介、價值尺度、支付手段、儲藏手段等貨幣的基本職能，并最終成為國際貨幣的過程，而作為貨幣互換在這方面有一定的作用。

　　1.刺激雙邊貿易

　　通過簽訂互換協議，幫助一部分的出口企業直接收到以本幣計價的收入，避免了匯率波動帶來的經濟影響，同時也可以讓那些簽訂協議的國家用人民幣購買我國的產品，我國同時也可以以同種方式購買他國產品，促進刺激雙邊貿易。

　　2.提升人民幣地位

　　貨幣互換潛移默化的使得各國的貨幣注入各國的金融體系中，人民幣互換協議的簽訂使得其他國能夠將人民幣作為一種結算貨幣使其履行結算功能，除此之外，簽訂協議也同時代表貿易伙伴承認了人民幣的國際地位和穩定性，在一定程度上提高了我國的自信心。

　　3.人民幣國際化三步走的戰略統籌兼顧

　　擴大人民幣在國際貿易中的使用頻率，擴大貿易規模;開放資本項目，使其能夠在國際上自由兌換;加強建設人民幣成為國際儲備貨幣的道路。

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