合格黨員標準大討論發言稿范本一

　　對照檢查，需要鏡子;整改提高，需要尺子。這就涉及黨員標準問題。黨員標準是對照檢查的鏡子，也是衡量黨員合格與否的尺子。在先進性教育活動全過程中，尤其是對照檢查階段，使用好黨員標準這面鏡子、這把尺子，意義十分重大。

　　所謂黨員標準，其實就是作為一個黨員所應具備的條件，以及應該履行的責任與義務。中國共產黨黨員是中國工人階級先鋒戰士，是“用特殊材料制成的人”。這個“特殊材料”其實就是“特殊標準”——共產黨員的先進性標準，正是這個標準，塑造出了千千萬萬個立志為共產主義事業獻身的先鋒戰士。

　　黨員標準是黨的先進性在黨員條件問題上的集中反映，它的最基本和最核心的內容，都寫在了我們黨內的根本大法——黨的章程上。在章程中，第一章所列內容，其實就是黨員標準所應當包含的內容。其中有三句話最為關鍵，我們可以視其為黨員標準的核心內容，這就是章程第二條所規定的：中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士;中國共產黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身;中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員合格黨員標準大討論發言材料合格黨員標準大討論發言材料。除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產黨員都不得謀求任何私利和特權。

　　那么，我們應該如何理解這三句話的深刻含義呢?

　　第一句話實際上告訴我們，盡管我們黨是工人階級的政黨，但并不是說每一個工人階級分子都可以自動成為共產黨員，也不是說只有工人階級出身的人才能成為共產黨員。能否成為中國共產黨的一員，關鍵是要看其是否具有共產主義覺悟，是否愿意承認黨的綱領，愿意為共產主義事業獻身。不這樣，我們黨就無法保證自己的工人階級先鋒隊組織的性質，同時也不可能成為中國革命和建設事業的領導核心。這就要求我們每一個黨員或者申請入黨的同志，不僅要保證工作優秀、業務優秀，同時必須具有共產主義的覺悟。所以，共產黨員不僅應該是工作上的模范，更應是具有共產主義覺悟的先鋒戰士。

　　第二句話實際上告訴我們，中國共產黨是大公無私的黨，是以解放全人類為己任的黨，因此她絕無私利可言，其全部活動，都是為了中國最廣大人民群眾的根本利益。因此，中國共產黨的根本宗旨，只能是全心全意為人民服務，只能把為人民謀利益作為自己全部活動的出發點和落腳點。作為一名共產黨員，就必須時刻想著為人民利益而奮斗，時刻準備著為了人民的利益不惜犧牲個人的一切，甚至生命。同時，全心全意為人民服務不是口號，而是一種行動，每一個共產黨員和申請入黨的同志，都要身體力行黨的宗旨，把為人民服務的信念落實在自己的行動上，并努力得到人民群眾的認可。

　　第三句話實際上告訴我們，盡管中國共產黨以解放全人類為己任，以全心全意為人民服務為天職，但是共產黨員絕對不能以人民的主人或救世主自居;盡管共產黨員應具有比普通群眾更高的覺悟，但不能享有高于群眾的特權，更不能利用人民賦予的職權謀取私利。共產黨員“應該是民眾的朋友，而不是民眾的上司，是誨人不倦的教師，而不是官僚主義的政客”(*語，見《*選集》第2卷，第522頁，1991年版)。每一個共產黨員和申請入黨的同志應當懂得，社會主義事業是億萬人民群眾的事業，需要作為勞動人民普通一員的共產黨人團結和發動廣大人民去共同完成。因此，共產黨員在任何時候都要相信和依靠群眾，向群眾學習，和群眾打成一片，一刻也不脫離群眾。共產黨員必須在憲法和法律許可的范圍內行事。這些要求在黨長期執政的條件下尤為重要,需要強調的是，除了這三句話，章程第三條所列黨員必須履行的八項義務和第三十四條黨的各級領導干部必須具備的六項基本條件，同樣是黨員標準的重要內容，需要我們牢牢把握和認真實踐。但是，章程中規定的黨員標準只是一個基本、籠統和原則的概括，實際上，黨員標準是一個“立體的”概念，不同的時期，不同的崗位，都會對黨員標準的內涵提出更為具體的要求。

　　黨員標準的先進性是由黨的先進性所決定的，是黨的先進性在黨員條件上的集中反映。同時我們應看到，黨的先進性是歷史的具體的，而不是一勞永逸或者一成不變的。因此，黨員標準必然也是歷史的具體的，具有與時俱進的內在品質。

　　回顧黨的歷史，我們黨總是根據不同時期黨的先進性的要求，賦予黨員標準以新的內涵。我們黨是以實現共產主義為總的目標的，無論遇到什么樣的情況，黨都不曾放棄過這個大目標。但是，我們黨又是最高綱領和最低綱領的統一論者，在不同的階段必然有著不同的階段性目標。無論是黨的先進性要求，還是黨員先進性要求，都必須要和黨在不同時期的中心任務緊密相連。因此，黨的先進性和黨員標準一樣，必然是具體的和歷史的。例如，在革命戰爭時期，黨員先進性的標準應體現革命的要求;在gg開放的初期，黨員先進性標準則應體現在推動生產力發展上。而在現在，在全面建設小康社會和構建和諧社會偉大事業中，黨員的標準更應該體現在實踐“***”要求上。實際上，黨從一大到十六大，黨員先進性的具體標準一直是處在與時俱進的發展狀態中的，它們的具體內容和具體要求在很多時候都是不一樣的。

　　“***”重要思想，深刻揭示了新時期黨的先進性的時代內涵，為準確把握新時期黨員先進性標準提供了理論依據。但是，先進性的理論依據不能等同也不能代替先進性的具體標準。只有把先進性的標準具體化，每個黨員才能更好地理解它、掌握它、實踐它。如果標準不具體，要求很原則、很籠統，彈性很大，可以這樣理解，也可以那樣理解，可以這樣做，也可以那樣做，那就很容易出現兩種情況：要么把先進性標準等同于一般標準，要么把先進性標準看得高不可攀。因此，對待黨員標準必須要有科學的態度，這樣才能制定出適合黨員在不同崗位上發揮先鋒模范作用的具體標準，才能為黨組織檢驗和衡量黨員提供客觀的和可操作的尺度。

　　黨員標準的這種“具體化”從縱向上看是指：黨員標準對于一般黨員和黨員領導干部要求的側重點應有所區別。對于普通黨員應要求他們做到：政治上要清醒，理想信念要堅定;牢記黨的宗旨，能正確處理個人利益和集體利益的關系;愛崗敬業，努力成為崗位或行業中的佼佼者;要有較強的黨員意識，平常時期看得出來，關鍵時刻豁得出去，等等。對黨員領導干部來說，除了上述要求外，還應做到：當好“三個模范”，即勤奮學習、善于思考的模范;解放思想、與時俱進的模范;勇于實踐、銳意創新的模范。同時，還要提高“五種能力”，即：科學判斷形勢的能力、駕馭市場經濟的能力、應對復雜局面的能力、依法執政的能力和總攬全局的能力。當前，特別要強調領導干部要樹立***和正確政績觀，要在提高執政能力上不斷有新的進步合格黨員標準大討論發言材料合格黨員標準大討論發言材料。

　　黨員標準的這種“具體化”從橫向上看是指：不同行業不同崗位的黨員，其先進性具體標準的內涵應當各有不同。每一個黨員在社會上都具有雙重身份，一方面他們在政治上是一個共產黨員，是一個愿意為共產主義事業獻身的先進分子;另一方面，他們又都有著不同的職業和不同的崗位，在社會上扮演著不同的角色。如果我們撇開職業差異去籠統談黨員的先進性，就會發現我們根本不可能制定一個適合所有崗位黨員的共同標準。例如，對于一個從事個體經營的黨員來說，他的先進性標準應該體現在帶頭和帶動其他人勤勞致富、照章納稅、守法經營上，并在維護社會穩定、精神文明建設等方面起帶頭作用。而對于在黨、政、公、檢、法、司等部門工作的黨員干部來說，其先進性具體標準則應當體現在全心全意為人民服務，在執行公務中努力做到公正無私、無私奉獻等方面?？傊?，正是由于黨員的分工不同，崗位不同，決定了黨員先進性的具體標準必然是有所不同。黨組織應該在堅持黨員共性標準的同時，針對黨員崗位需要，制定出更加具體的先進性標準，這樣才能便于黨員在平時發揮先鋒模范作用，在對照檢查時更加準確地找到差距，并制定切實可行的整改措施，為做合格的和優秀的共產黨員找到努力方向。

　　在先進性教育活動中，黨組織組織黨員開展先進性標準大討論是一件很有意義的事，這樣的討論有利于增強黨員的黨的意識，激發黨員發揮先鋒模范作用的積極性。

　　在對待黨員標準問題上，我們特別要防止黨員標準低就化現象發生，一定要堅持黨員標準的先進性。有些黨員把黨員標準等同于職業標準，轉載請保留此鏈接!。職業標準也即職業道德標準，是每個從業人員必須遵守的職業規范。如果一個人在工作中能夠按照這樣的標準去做，那就可以稱其為好工人，好農民、好醫生……共產黨員作為職業人員，理應帶頭遵守職業規范，帶頭做好工人、好農民、好醫生，但是，僅僅這樣還是不夠的，因為作為共產黨員，他還有義務遵守比職業標準更高的標準，這就是黨員標準。比如，作為職工除了要完成規定的本職工作外，作為黨員，還應做到政治上要清醒，理想信念要堅定;還應當牢記黨的宗旨，正確處理個人利益和集體利益的關系;不僅要按照要求完成本職工作，還應該努力成為崗位或行業中的佼佼者;不僅要有一般職工所應有的主人翁意識，還要有較強的黨員意識，等等。如果我們僅僅滿足于工作標準，那我們就將自己混同于老百姓了。

　　那么，在實踐中我們應該怎樣堅持和實踐黨員標準呢?

　　首先，必須牢固樹立章程意識。必須指出的是，作為黨員標準，尤其是其中的基本要求是帶有強制性的或者說是剛性的，因為它源于章程——中國共產黨黨內的根本大法。因此，實踐黨員標準是每一個黨員必須履行的義務。否則，他就不能成為或繼續成為黨的一分子。在章程面前，任何黨員不管職位高低，都是平等的，都必須自覺遵守，在我們黨內，不允許有不受章程和其他黨內法規約束的特殊黨員。我們每一個黨員都應該強化自己的章程意識，用章程和其他黨內法規規范自己的言行。其次，自覺用黨員標準嚴格要求自己。對于共產黨員來說，黨員標準是鏡子、是尺子，應當經常用它對照檢查自己，約束、指導自己。特別是在這次先進性教育活動中，每個黨員都應當通過對章程和“***”重要思想的深入學習，明確黨員先進性內涵，掌握黨員先進性標準，并進行認真的對照檢查，看自己在哪些方面是符合黨員標準的，哪些方面是不符合的。在開展對照檢查時，一定要有批評和自我批評的勇氣，敢于解剖自己，敢于“亮丑”，敢于“自己跟自己打官司”，只有這樣才能痛下改正缺點和錯誤的決心，才能達到提高自己的目的。如果我們諱疾忌醫，不僅無法改正自己身上的毛病，甚至可能積小病成大病，大病成頑癥，頑癥成絕癥，遺患無窮。

　　再次，要堅持黨員標準的完整性。無論是章程對黨員標準的規定，還是黨員所在黨組織對黨員具體標準的規定，都必定是一個系統和全面的要求，這就要求我們必須認真學習，完整掌握，全面理解和實踐章程規定的黨員標準，決不能以偏概全，或只知其一，不知其二，更不能只堅持其中某幾條而放棄另外幾條合格黨員標準大討論發言材料事跡材料。生活中我們?？梢娺@樣的情形：某些黨員在某些方面表現還可以甚至很不錯，但在另外一些方面表現卻很差;有的黨員八小時以內表現不錯，八小時以外則立刻換了一副面孔……這樣的黨員顯然不能稱其為合格的黨員。金無足赤，人無完人。我們每一個人都不可能是完美的，但共產黨員必須要全面堅持黨員標準，并將做合格黨員作為自己一生的追求.

　　最后，要使標準變成行動。黨員標準不是墻上的畫，不是桌上的擺設，而是我們共產黨員的行動指南。如果黨員標準不能變成黨員實踐，那么這個標準就失去了意義。因此，我們共產黨員不僅要學習標準、懂得標準，更重要的是要實踐標準。每一位黨員既要從總體上去把握黨員標準，又要結合特定時期的特定發展目標，聯系具體環境、具體條件和具體任務，使之與各自所在崗位、所負職責相結合，在各個地區、各條戰線、各個崗位上發揮先鋒模范作用，為全面建設小康社會，為構建和諧社會作出應用的貢獻。

篇2：在七一黨員入黨宣誓大會上的發言稿

　　在“七一”黨員入黨宣誓大會上的發言稿

　　各位領導、老師：

　　大家好!

　　在建黨90周年即將來臨之際，我們在這里隆重召開入黨宣誓大會。我謹代表一名老黨員向大家表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。

　　首先，感謝領導的厚愛和信任，給了我這個與大家交流的機會。十年前，我和大家一樣在鮮紅的黨旗下，高舉右手，莊嚴宣誓，光榮地成為一名共產黨員，實現了多年的夙愿。今天，各位新黨員同志在黨組織的精心培育下，經過自己不懈的努力，加入到黨組織中來，我和大家一樣感到無比高興。下面我簡要談一下對黨的認識和體會：

　　黨的發展歷程是堅定我們愛國、愛黨的一部活教材。我們黨從武裝奪取政權、gg開放到我們今天建設社會主義市場經濟取得的巨大成就，無可置疑、令人信服地證明：沒有共產黨就沒有新中國。歷史也反復證明了黨的領導是歷史的選擇，也是人民的選擇。所以，我們要牢記黨的宗旨，堅定黨的信念，服從黨的領導。為國家的富強和民族的振興的大業作出應有的貢獻。

　　要把入黨作為我們今后學習、工作和生活的一個嶄新起點。今天，我們正式成為一名黨員， 從這一刻起，就要以新的、更高的標準要求自己，不僅從形式上入黨，更要從思想上入黨，把黨的宗旨牢記心頭，時時處處，方方面面，嚴于自律，從政治上、思想上和行動上與黨中央保持高度一致，為共產黨員這個崇高的稱號增光添彩。

　　參加工作，特別是加入黨組織的十多年來，得到了領導和同志們很多幫助和支持，他們優良的學風、作風、領導藝術、工作能力，一直在影響著我，激勵我更加勤奮學習、努力工作。在此，我衷心向他們表示感謝。十幾年來，我深刻體會到一點，就是加入黨組織不一定能改變我們什么，但我們一定能夠從思想、作風等方面改變自己。只要我們每個人都能腳踏實地，做好本職工作，就一定能使我們的國家、社會，使我們邯鄲學院實現又好又快的發展。因為，再小的力量也是一種支持。謹以這句話與大家共勉!

　　謝謝大家!

篇3：校黨員先鋒示范崗命名儀式代表發言稿

　　?！包h員先鋒示范崗”命名儀式代表發言稿

　　各位領導、黨員同志，大家下午好！

　　下面我代表“黨員先鋒示范崗”簡要談談自己的教科研做法與做教科研的心得體會。

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　　在不少人的眼里，中學教師的本職工作是教書育人，做研究、搞課題、寫論文是專家教授們的專利，可望不可即。然而，要善于觀察、樂于寫作、敢于投稿卻是我從自身的教科研經歷中得到的啟示。

　　我在教科研上的做法可以概括為：“朝三暮四”與“用情專一”。兩者看似矛盾，卻辯證統一?！俺核摹笔乔疤?，它能拓寬你的眼界；“用情專一”是關鍵，它能形成你的見解。我的研究興趣廣泛，涉及班級管理、課堂話語、教師專業發展、課堂教學、高考英語測試、讀寫結合等，可謂是“朝三暮四”。但在特定的某個階段，又努力做到“用情專一”，通過申報課題來統領一定階段的研究興趣，并積極撰寫論文，在省級以上刊物公開發表，以記錄自己實踐與思考的軌跡。這或許是我過去十年里能在20多種報刊發表40多篇文章的重要原因。

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　　我們一線教師的教育科研不能停留在專家引領和教授指導的被動層面上，而應當行動起來，去觀察自己身邊的人和事，去研究學生和課堂，成為教科研的主體。中學教師處于教育教學一線，有機會接觸到大量的原始案例、數據和材料，更具備從事教育教學研究的有利條件。

　　以班主任工作為例，我一開始將班級管理工作中一些有意思的事情像流水賬一樣地記錄下來，然后逐漸嘗試就典型育人事件進行一定的反思與總結，通過梳理寫些班主任工作方面的文章。這一階段比較具有代表性的作品是發表在《班主任之友》上的系列敘事《開掘班主任生活的幸福源泉》與發表在《中國教師》上的具體做法《“互助型部落”在班級管理中的運用》。隨后，我感覺到有必要將自己關于“互助型部落”的實踐與思考進行更為系統的探索，以提煉自己班級管理中的一些特色做法。于是，我申報平湖市級的規劃課題，后來又成功立項了嘉興市級的規劃課題，兩三年時間做下來，積累了近一百頁的實踐痕跡。這一階段的代表性作品是發表在全國中文核心期刊《教學與管理》上的《互助型部落——班級管理的新途徑》，較之前的文章多了些個人實踐理論化的色彩。

　　其實，作為一線教師，不管是做教學工作，還是做班主任工作，都需要不時地問問自己：做了這么多年教師，我變了嗎？對于自身行為的反思能力與對學生行為的解讀能力是否有所提升？

　　教師絕不能僅僅出于職稱晉級的需要，為寫論文而寫論文，更不能憑空想象，弄虛作假和抄襲剽竊。我們需要在日常的教育教學工作中做個有心人，將平時自己的所思、所想、所做、所得記錄下來。寫論文的主要目的是記錄和交流自己對教育教學的體會、觀點和思考。因此，班級建設、備課、上課、聽課、作業布置和批改、輔導和考試等教育教學過程就是中學教師的研究方向。

　　回顧過去的十年，我的論文獲獎從平湖市教育教學論文一等獎到嘉興市教學論文一等獎，再到浙江省教學論文一等獎，然后到全國基礎教育教學論文一等獎；公開發表的論文從省級期刊到國家級期刊，再由全國中文核心期刊到人大復印期刊全文轉載；主持負責的課題從平湖市級規劃課題到嘉興市級微型課題、嘉興市級規劃課題，再到浙江省重點教研規劃課題。我深刻地體會到：做教科研工作是艱辛的，也是快樂的！我愿繼續“仰望星空”并“腳踏實地”，痛并快樂著！

　　最后，我作為黨員先鋒示范崗代表，在這里表個態：我們將一如既往地在接下來的教學、班主任、教科研、管理服務工作中，立足本職，扎實工作，在各自崗位中真正起到先鋒示范作用，為平中更美好的明天作出自己應有的貢獻！