《域名與域名管理》教學設計方案
江西省石城中學
李紅英
一、教材內容分析
本節所選教材是教育科學出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《網絡技術應用》(選修)。
本部分內容包括域名的一般知識和域名管理的一般規則，其中域名的一般知識包括域名的概念、域名的基本結構和域名命名的一般規則;域名的管理介紹了域名管理機構、域名的管理辦法和域名注冊的過程。在高速發展的信息社會，域名已成為因特網絡不可忽視的一部分，本節內容也是學生掌握《網絡技術應用》(選修)的因特網的組織與管理的重要部分。
二、教學設計理念
學生在高一已經學習了信息技術基礎，對網絡也有了基本的了解認識，能通過網絡獲取并處理信息。本節設計是通過學生對網站網址的認識來引出域名的概念，引導學生區分域名與網址并由學生自己解決問題：“域名是什么，域名的基本結構是什么?”激發學生的學習興趣，引導學生深入思考，啟發學生自己去強化和補充。又通過域名的價值分析，強化域名的取名規則，通過對域名搶注事件，討論和練習，使理論強的內容更加容易讓學生接受和理解，增強遵守域名注冊的道德和法律意識。“域名的管理”相對簡單，可采用學生自學，相互討論進行歸納、總結，教師進行適當地講解和點撥的方式。
三、教學環境及媒體設計
多媒體微機教室、網絡廣播軟件(電子教室)、多媒體課件。
四、教學目標
1.知識和技能目標
了解域名和域名管理的相關知識，知道域名的管理辦法和相應的重要管理機構。
2.過程和方法目標
學會規范地申請、使用域名的方法。
3.情感態度和價值觀目標
師生共同參與學習、討論和交流，深入學習域名和域名管理的相關知識;增強遵守域名注冊的道德和法律意識。
五、教學重點
域名的機構、域名的管理。
六、教學難點
域名的命名規則和域名的申請。
七、教學方法
講授法、討論法、問題激勵法。
八、教學過程
教師活動
學生活動
展示內容
導入并激發學習動機
闡明本節學習目標。
師：提問如何訪問淘寶、新浪網、騰訊QQ網、
“百度”網站?強調網址與網站名，引出域名的概念。
師：什么是域名?域名是因特網上一個服務器或一個網絡系統的名字，網絡間就是通過域名進行訪問的。同時引導學生思考網址、域名，網站名如何區分?并由學生說出并寫出某些網站的域名，打開hao123網址之家。
師：8848
是一個成功的商務網站，它的成功很大程度上得益于其響亮的域名。請同學們思考網站為什么在很短的時間贏得了廣大的注意力?
大家是否知道淘寶與阿里巴巴競爭，淘寶的制勝法寶是什么?
給出資料：域名的價值、域名交易成功案例。國內外域名交易案例集錦http://news.ename.cn/zhuanti/gj0402/
教師分析并引出域名的命名規則。
學生思考并回答。
在老師的引導下思考問題，激發學生的學習興趣。
打開hao123網址之家,學生自問能說出哪幾個網站的域名，并寫出域名。
思考為什么某些網站的域名不容易被記住?
投影：學習目標。
展示域名的定義。
展示幾個國內比較著名的網站，如搜狐、新浪的域名。
展示不容易被人記住的幾個網站與本校園網的域名。
展示資料內容。
師生活動，探討、交流、分享、體驗并得出小結
師：請同學們選擇一些網站，看看別人是如何選擇域名，評價其域名的價值。
師：提問同學，交流評價學生所給出的回答
師：接下來請同學從自己寫出的域名分析域名的結構以及命名的規則。
師：補充學生所分析的域名結構。任務布置：
如何理解域名的基本結構?
以“新浪網”的域名為例進行講解。因特網上的域名組織有哪些，分別代表什么意義?演示：
雅虎在不同的頂級域名下的出現的頁面。
師：接下來我們進行分析案例給出域名收購的經典案例
酷訊原有的域名koo*oo.com一直被別人不齒，后來購買了ku*un.cn，最近聽說又購買了ku*un.com;六間房6rooms.com購買了6rooms.cn。
關于后綴在美國“.com”的域名被認為是最好的，而相同的“.net”域名的價值只有“.com”域名價值的20%-25%，“.org”則只有10%。目前“.cn”也是10%左右。
學生討論，應用電子教室的廣播聊天功能給出自己覺得分析的比較的好的建議
學生閱讀教材并思考，然后回答問題。
思考：為什么會發生這種現象呢?是何原因?
為什么會出現這種收購案例?
展示域名結構圖。
展示因特網的域名組織。
使用中文域名有什么好處?(方便記憶、使用)域名管理的機構是什么?
中國的域名管理職責由什么組織來承擔，主要職責是什么?
瀏覽CCNIC網站(http://www.cnnic.net.cn)，
閱讀《中國互聯網絡域名管理辦法》，回答課本所提問題。
為什么進行域名管理?
域名管理的一般過程是什么?
“域名管理”由學生自學，相互討論，掌握知識。
分析：域名;企業的網上商標
域名注冊的過程：
登錄網易域名注冊頁面，教師演示域名注冊過程。
思考：
用戶申請的域名，什么情況下被通知更改?
隨著老師的分析，思考為什么說域名是一種很寶貴的資源。
學生閱讀課本第34頁。
課堂思考
如何申請一個比較好的域名，為什么要申請好的域名?請學生設計一個自己想要做網站的域名。
課堂練習
瀏覽一個CNNIC指定的域名注冊服務機構，了解域名注冊流程，試試自己的域名是否與已有的網站重名。
篇2：技術員(域名、郵箱管理)的崗位職責
技術員(域名、郵箱管理)的崗位職責
工作職責
1) 為會員客戶開通PPS權限、建立資料庫備查并解答客戶關于PPS平臺的疑難問題;
2) 會員客戶FTP權限的開通及下發并建立完善的資料庫備查;
3) 域名管理;
4) 客戶免費郵箱的開通及下發并建立完善的資料庫備查;
5) 解決客戶的疑難問題;
6) 完成臨時性、突發性、緊急性任務。
考評要求
1) 是否及時為客戶開通PPS權限、郵箱;
2) 域名管理是否無差錯;
3) 客戶的資料是否便于查詢;
4) 是否及時解決客戶的疑難問題。
職位要求
1) 工作經驗：一年以上客戶服務或相關工作經驗;
2) 專業：計算機或其他相關專業;
3) 學歷：本科或以上;
4) 年齡：22歲以上;
5) 個人素質：積極熱情、責任心強、認真細致。
篇3：域名與域名管理教學設計方案
《域名與域名管理》教學設計方案
江西省石城中學
李紅英
一、教材內容分析
本節所選教材是教育科學出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《網絡技術應用》(選修)。
本部分內容包括域名的一般知識和域名管理的一般規則，其中域名的一般知識包括域名的概念、域名的基本結構和域名命名的一般規則;域名的管理介紹了域名管理機構、域名的管理辦法和域名注冊的過程。在高速發展的信息社會，域名已成為因特網絡不可忽視的一部分，本節內容也是學生掌握《網絡技術應用》(選修)的因特網的組織與管理的重要部分。
二、教學設計理念
學生在高一已經學習了信息技術基礎，對網絡也有了基本的了解認識，能通過網絡獲取并處理信息。本節設計是通過學生對網站網址的認識來引出域名的概念，引導學生區分域名與網址并由學生自己解決問題：“域名是什么，域名的基本結構是什么?”激發學生的學習興趣，引導學生深入思考，啟發學生自己去強化和補充。又通過域名的價值分析，強化域名的取名規則，通過對域名搶注事件，討論和練習，使理論強的內容更加容易讓學生接受和理解，增強遵守域名注冊的道德和法律意識。“域名的管理”相對簡單，可采用學生自學，相互討論進行歸納、總結，教師進行適當地講解和點撥的方式。
三、教學環境及媒體設計
多媒體微機教室、網絡廣播軟件(電子教室)、多媒體課件。
四、教學目標
1.知識和技能目標
了解域名和域名管理的相關知識，知道域名的管理辦法和相應的重要管理機構。
2.過程和方法目標
學會規范地申請、使用域名的方法。
3.情感態度和價值觀目標
師生共同參與學習、討論和交流，深入學習域名和域名管理的相關知識;增強遵守域名注冊的道德和法律意識。
五、教學重點
域名的機構、域名的管理。
六、教學難點
域名的命名規則和域名的申請。
七、教學方法
講授法、討論法、問題激勵法。
八、教學過程
教師活動
學生活動
展示內容
導入并激發學習動機
闡明本節學習目標。
師：提問如何訪問淘寶、新浪網、騰訊QQ網、
“百度”網站?強調網址與網站名，引出域名的概念。
師：什么是域名?域名是因特網上一個服務器或一個網絡系統的名字，網絡間就是通過域名進行訪問的。同時引導學生思考網址、域名，網站名如何區分?并由學生說出并寫出某些網站的域名，打開hao123網址之家。
師：8848
是一個成功的商務網站，它的成功很大程度上得益于其響亮的域名。請同學們思考網站為什么在很短的時間贏得了廣大的注意力?
大家是否知道淘寶與阿里巴巴競爭，淘寶的制勝法寶是什么?
給出資料：域名的價值、域名交易成功案例。國內外域名交易案例集錦http://news.ename.cn/zhuanti/gj0402/
教師分析并引出域名的命名規則。
學生思考并回答。
在老師的引導下思考問題，激發學生的學習興趣。
打開hao123網址之家,學生自問能說出哪幾個網站的域名，并寫出域名。
思考為什么某些網站的域名不容易被記住?
投影：學習目標。
展示域名的定義。
展示幾個國內比較著名的網站，如搜狐、新浪的域名。
展示不容易被人記住的幾個網站與本校園網的域名。
展示資料內容。
師生活動，探討、交流、分享、體驗并得出小結
師：請同學們選擇一些網站，看看別人是如何選擇域名，評價其域名的價值。
師：提問同學，交流評價學生所給出的回答
師：接下來請同學從自己寫出的域名分析域名的結構以及命名的規則。
師：補充學生所分析的域名結構。任務布置：
如何理解域名的基本結構?
以“新浪網”的域名為例進行講解。因特網上的域名組織有哪些，分別代表什么意義?演示：
雅虎在不同的頂級域名下的出現的頁面。
師：接下來我們進行分析案例給出域名收購的經典案例
酷訊原有的域名koo*oo.com一直被別人不齒，后來購買了ku*un.cn，最近聽說又購買了ku*un.com;六間房6rooms.com購買了6rooms.cn。
關于后綴在美國“.com”的域名被認為是最好的，而相同的“.net”域名的價值只有“.com”域名價值的20%-25%，“.org”則只有10%。目前“.cn”也是10%左右。
學生討論，應用電子教室的廣播聊天功能給出自己覺得分析的比較的好的建議
學生閱讀教材并思考，然后回答問題。
思考：為什么會發生這種現象呢?是何原因?
為什么會出現這種收購案例?
展示域名結構圖。
展示因特網的域名組織。
使用中文域名有什么好處?(方便記憶、使用)域名管理的機構是什么?
中國的域名管理職責由什么組織來承擔，主要職責是什么?
瀏覽CCNIC網站(http://www.cnnic.net.cn)，
閱讀《中國互聯網絡域名管理辦法》，回答課本所提問題。
為什么進行域名管理?
域名管理的一般過程是什么?
“域名管理”由學生自學，相互討論，掌握知識。
分析：域名;企業的網上商標
域名注冊的過程：
登錄網易域名注冊頁面，教師演示域名注冊過程。
思考：
用戶申請的域名，什么情況下被通知更改?
隨著老師的分析，思考為什么說域名是一種很寶貴的資源。
學生閱讀課本第34頁。
課堂思考
如何申請一個比較好的域名，為什么要申請好的域名?請學生設計一個自己想要做網站的域名。
課堂練習
瀏覽一個CNNIC指定的域名注冊服務機構，了解域名注冊流程，試試自己的域名是否與已有的網站重名。