20**年語文教師個人計劃范本

隨著時代的發展，教育體制改革的深入，素質教育在全國掀起一個又一個浪潮。這對于一名教師來說既是機遇也是挑戰，尤其是年輕教師，就更應感到肩上的壓力。因此，緊跟時代步伐，謀求個人發展就成了擺在我面前的首要任務。為此，特制定個人發展工作計劃如下。

首先要明確自己的奮斗目標。

第一步，熟悉初中語文教學的總體要求，努力提高自己的專業水平，保質保量的完成自己的教學任務，讓學生和家長認可，讓領導放心。雖然在教學方面，在管理班級方面，在協調各種關系方面還有待提高，但只要努力這些都不是問題，我想我會做得更好。

第二步，在打好基礎以后，致力于專業的提高。

這要求自己在保證教學管理的同時，抓緊一切時間學習，為自己充電。隨著社會的進步，知識大爆炸時代已經來臨，要想在紛繁復雜的社會中永遠立于不敗之地，最重要的一點就是始終使自己保持一種良好的學習狀態。向老教師學習，向名師學習，向身邊的每一個人學習，向自己的學生學習。

第三步，成為一校名教師。

要做到這一點很難，要付出比別人多幾倍的汗水甚至淚水，但我相信“世上無難事，只要肯登攀”，邁著堅實的腳步一直走下去，成功總會屬于我。這一目標的實現要求自己在提高專業水平的同時，努力提高自己的理論水平，并把理論聯系到自己的教育教學當中，指導自己的教育教學，使自己的教學變成一種以教學促研究，以研究促教學的良性循環。并把這種嘗試變成自己的風格，形成自己的特色，變成一種品牌。

個人的提高離不開集體的幫助，離不開集體的培養，離不開集體的鞭策與鼓勵。我要把自己的根，深深的扎在八十七中學這個集體之中，不懈努力，勇敢拼搏，即使失敗也不氣餒。因為我堅信，世間自有公道，付出總有回報。

篇2：小學語文教師個人發展計劃

　　小學語文教師個人發展計劃

　　我是一名普通的小學語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業，并將它當作自己的事業用心經營。與周圍的人相比，在物質上我也許并不富有，但在精神上，我卻是一個富翁，充分地享受著引導孩子成長過程中的酸甜苦辣。

　　隨著時代的發展和新課程改革的深入，無論是在班主任工作，還是在語文教學中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，所以說，新時期的教師工作是極富挑戰性的。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！边@首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。

　　一、加強自身師德修養

　　有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任，但老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

　　二、不斷提高個人素質

　　古人曾說：“師者，傳道授業解惑也?！焙喍胖?，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

　　1、多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。

　　要使自己的教育教學水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關教育的書籍.同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格；

　　2、虛心請教，取人之長，補己之短。

　　作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

　　3、加強教育教學研究，做創新型的教師。

　　教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。

　　三、努力抓好德育教育，做好班主任工作

　　結合學生的年齡特點和實際情況，我將對學生從多方面進行進行德育教育，盡快使學生進入學習狀態，并逐步轉變一些學生的現存問題。我希望生活在我的班級中的孩子是對生活充滿希望和信心的人。

　　面對即將到來的新學期和自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。

篇3：語文教師個人讀書計劃

　　語文教師個人讀書計劃

　　一、開展讀書活動的意義

　　教師的教育理論素養薄弱是制約教育科研工作質量進一步提高的瓶頸。教師是最需要讀書的人群之一。生活中，許多教師恰恰疏忽了讀書，所以，才有了教育智慧的枯竭與職業倦怠現象。我們要明確，只靠一本教材，一本教參是難以勝任教育工作的，教師只有不斷地讀書、學習，才能豐盈自己的知識與智慧。促進教育理論知識積淀。

　　教育科研是推進教育發展的強大動力?？墒?，如何扎實有效地開展教育科研工作，卻是擺在廣大基層教育工作者面前的一項難題。為了破解這一難題，把教師的教育科研工作細化為便于操作的內容，大大力提倡讀書的重要性。

　　二、讀書活動具體方案

　　A、閱讀量的要求。采取推薦閱讀與自選閱讀結合的方式，力求做到每日讀一篇，每月讀一刊，學期讀一部專著（每天閱讀３０～６０分鐘，每２個月閱讀一本專著的目標），有自己喜愛的藏書，養成良好的讀書習慣。

　　B、端正讀書態度，提高讀書興趣，明確讀書目標與任務，掌握讀書方法，制定學習措施，提升遷移能力，形成讀書認同，優化讀書學習意識，注重落實，及時總結積累。

　　C、要促使讀書活動的持續、健康發展，要建立自己的讀書交流小組。大力提倡“暢游書海，塑造美好人生”“拒絕平庸，提升理念”“讓讀書成為習慣”的讀書口號，擠出時間，堅持不懈讀書學習、分享交流，促進了自我完善。

　　D、勤于筆記，促進思考與積累。教育學習筆記是促進教師進行學習積淀與思考的重要載體與形式。學習筆記由教育理論文摘與思考感悟兩部分組成，每周寫一篇不少于500字的讀書筆記。追尋教育理想，探索富有個性的教育研究方式，尋找教育實踐中有意義的“細節”，改進個體的教育生活，進而構建教師成長的精神家園。