物業經理人

小學教師述職報告(4)

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小學教師述職報告(4)

  小學教師20**年述職報告

  浦楊小學 趙靜菡

  伏案回眸 ,又是一年光景,又到了盤點這一年工作的時間。春夏秋冬四季交替,得失離合亦喜亦憂?;仡欉@一年來的點滴,是在各級領導和全體教職員工的關心、指導和幫助下開展了各項工作,在此我衷心的感謝大家給予的幫助和支持。

  提升自我素養

  15年開始,我參加了“浦楊區名校長工作室”,成為胡建明站長工作室的成員,工作室的每項活動我都積極參與,和導師學員們一同就“快樂指數”展開研究和討論,通過實踐、調研等工作,積累案例,收集數據。遞交了相關的校本課程,實施方案。在工作室的學習中,我在努力提升著自我。

  在工作中我本著一顆坦率真誠的心,發現問題及時和老師溝通,提出自己的意見和主張。作為學校領導經常會有一些新的想法和做法,需要改變過去的思路,需要得到大家的認同和理解,我會在工作推進前先做好充分的思考,再通過班子會議、全體教師會議、個別交流等方法同老師們交流。當發現老師在工作中存在問題,我也會找適當的機會同他交流,指出問題所在。

  在工作中,我始終樹立“為每一個學生服務”的觀念。特別是對學校的各項工作的策劃,始終以每一個學生都能得到鍛煉為目的,開展適合學生的活動,開展讓每個人都能參與的活動。雖然有時顧及到每個學生的工作有點“麻煩”,但總會得到老師們的配合和幫助。

  我是在“新楊小”里成長、成熟的,為學校服務的思想已經在我的心中生根發芽。只要學校需要,我就會認真做好,做到位。在學校,我主動關心大大小小每一件事情,哪怕打著石膏,只要需要我關心的,我都會趕到;在家中,我會將沒完成的工作繼續下去,哪怕已經夜深十分,只要是學校的任務,我都會完成。因為我愛著個孕育著我的搖籃。

  勤勉扎實工作

  做讓學生喜歡的工作,建設學生喜歡的課程。和科研室一同梳理學校的各項校本課程,成立了閱讀、德育、體育等7大類校本課程的編寫小組,有步驟有計劃地開始推進校本課程教材的編寫整理。目前《小好奇看大世界探究性博物館課程》已經完成,《我的情緒朋友》心理課程進入新一輪的實踐修改,《體育大看臺》、《走進藝術殿堂》、《成長的故事德育活動課程》都已積累了一定量的課時,完成了教材體列的設計,有待在接下來的工作中進一步開展。

  利用暑期,我又對博物館課程進行了一輪審閱,找出教材中設計不合理,表達不準確的地方,并逐一修改,增加了“小好奇行跡大上海”的參觀地圖,讓教材更添童趣。在復旦大學心理系吳教授的指導下,“情緒課程”也取得了較大的進展。這一年中,我深入心理課堂聽課,為教材的編寫出主意想辦法,在同管霽老師所帶領的課程編寫團隊的交流中,我開始對心理課程推廣的積極意義有了更深刻的了解和體會,更堅定了我要在今后花力氣將這項工作出色完成的決心。

  推進“云課堂”的資源積累,也是我今年用心在做的工作,教師們對云課堂的認知還不夠深入,日常的運用還不夠普遍,加上平臺的功能還不夠完善,操作還不很便利,老師們尚還存在一定的困難。作為學校層面,我積極推動云課堂的教學,開展“交互云課堂體驗式培訓”、由學校吳崢老師開展自培介紹“翻轉課堂”的做法和理念,并在培訓后組織老師每人嘗試使用微課錄制軟件,錄制微課,通過活動讓老師們熟悉制作方法,也積累了一定的微課資源。此外,我還積極鼓勵各學科教師嘗試“云技術”教學,聯系天聞、復蘭科技等公司的技術員,指導教師開展實踐教學,在我的努力推動下,英語、美術、科技等學科開始運用平板進行教學,低年級的階段評價、集團的漢字書寫比賽等活動也開始運用平板技術實施開展,雖然過程比較累,但勇于走出第一步就是成功的開始。

  德育工作需要老師們提高育德能力,以往的培訓點太散,成效不大,基于多這種問題的考慮,我開始嘗試將班主任老師分成家校關系、班級管理、班隊活動、心理輔導4組,有針對性的開展研修活動,并定期組織交流,獲得了較好的培訓效果。少先隊工作在經歷了多次的輔導員更替之后,基礎建設已經十分薄弱,讓新輔導員能較快的對隊家務上手,借以此次申報上海市示范隊室的契機,要求大隊部規范隊的小家務,建立起少先隊職能部。此項工作還將在下一階段繼續抓緊抓實,務必使學校少先隊能充滿生機。

  規范科學管理

  一貫的工作作風就是很多事總愛親自動手,好像總是不放心似的。當了副校長后,就覺得時間不夠用了,事情太多,排也排不過來。于是就開始思考,怎樣的管理更有效。

  在了解了云平臺后,我覺得在云端實行數據的整合,統計,能共有助于提升管理的效率,于是推動云管理成為了我這一階段工作中經常思考的問題,在多次與復蘭科技的溝通、協作下,構建了“k6kt”的家?;悠脚_,將學生課程報名及評價,課程實施的問卷調研,各項投票評選活動等原本瑣碎繁重的數據統計工作,采用現代信息技術的手段解決,使得學校的管理更加高效。嘗到了現代信息技術帶來的便捷管理的甜頭,目前我又開始思考,將學校日常評比、檢查,學生日常走班學習點名等工作納入信息化,讓我們的校園向著數字化校園的方向邁進。

  “青藍學堂”是我校卓具品牌的校本研修工作,在每次的督導中,相關專家再加以肯定做法的同時,也提出了必須建立“青藍學堂”的校本研修課程體系,以此來規范培訓。但是要打造一個系統的培訓課程還是需要相當長時間的積累的,因此,我思考著第一步從建立教師個人的“研修作業袋”開始,確立研修的內容和成果,以此來推進課程體系的逐步建立。

  班級是學校組成的基本單位,班級管理得好,就奠定了學校管理基礎,因此我將“班主任管理手冊”重新編輯,變為“班級管理手冊”,在手冊中規范了班級管理的具體辦法和要求,結合教師的自評,來使得班級管理規范化。

  赴瓊支援教育

  10月,我和朱凱、吳崢兩位老師一同赴海南支教,兩個多月短暫的支教過程也使我實現了一次自我的突破,來到海南,頂著上海來的專家的頭銜,其實是頂著很大的壓力。聽完一堂課立即要進行點評,梳理執教者的教學思路,梳理教材的編寫思路,思考有效的教學策略,指出教學中的優勢和不足,提出恰當的建議,這一切都是在進行自我的提升。

  在思考、指導的同時也是在不斷強化自己教育教學理念,從別人的問題中我們更能清晰地看到自己存在的問題。教學中走流程、不關注學生的現象在自己的課上也經常會有,管理上無效和疏漏的地方也存在很多,只是“身在此山中”,自己沒有關注到而已。支教工作給了我一面反思的鏡子,同時也讓我找到了自己身上存在的問題。

  依靠學校的支持,我們也在嘗試著開展新的工作--帶教語文學科,這是一次全新的挑戰,但是正因為接受了這次挑戰,我又從一個新的高度認識了教學的本質,懂得了學科與學科之間是共通的,課本不是唯一的教學信息,領域狹窄,學科之間缺乏聯系,就會出現重認知輕情感、重理性輕感性、重分析輕綜合的傾向。這樣的經歷促使我會在今后的教學中,甚至是學校的教學管理上發生更多的變化。

  短短兩個多月的時間里,發生的故事卻很多很多,有的令我感動得一生都難以忘卻,有的令我深思,職業道路上一直都會提醒自己,還有的使得我也在發生著思想上、觀念上、做法上的轉變。正如我在支教啟動大會上所說的,在海南我們吸收營養,釋放能量,分享做法,傳遞理念,共同提升。

  回顧一年來的工作,有得也有失。新的學期新的起點,將繼續充實完善自己,立足本職創新工作,在李校長的帶領下,和全校老師同心同德,努力將浦楊小學建成一所區域內的好學校。最后也真誠的希望各位老師能為學校的發展建言獻策,我將在今后的工作中認真思考大家的想法和建議,改進工作思路和方法,為開創楊小美麗燦爛的明天而努力。

采編:www.airporthotelslisboa.com

篇2:物理教師的教學述職報告

20**年物理教師的教學述職報告

我,1996年畢業于雁北師范學院物理系,按照上級分配來到了偏僻的農村中學古城中學,12年來,向縣城走了很多老師,也來了不少新老師,問心無愧的說,自己從沒有抱怨,辛勤耕耘,無私奉獻,用自己的行動去履行一個人民教師的職責,在教育教學、教育科研、指導青年教師等方面都盡了自己最大的努力。認真履行聘約,年終考核全部合格,學子對我的信任是我最大的安慰。

身處農村中學,生源很差,學生的基礎都不好,教學難度可想而知,為了提高大家的物理成績,主要在備課和落實上下功夫。備課時,考慮同學們的接受能力,因材施教,在課堂組織上和語言表達上多下功夫。課堂上,多提問,多鼓勵,多討論,多做實驗,多上多媒體課,課后,找同學多聊天,多了解,拉近和他們的距離,及時發現他們在學習上存在的困和障節,達到及時解決和鞏固的效果。**年全國高考,我所任教的班級應屆班大類班126班達線5人,小類班130班達線14人。

**年入學的高一新生共計480人,中途退學18人,留級2人,轉學2人,會考合格453人,會考結束后畢業回家的認輸比較多,達到48人,這一屆學生20**年全國高考中,我所任班級應屆班153班達線7人,152班達線5人,一年來學期統考,我所教的班級物理成績在全縣來看也比較好,連續奪得第一名,也有幾位同學多次進入全縣前十名。做為一個立足艱難的農村中學,我們對這樣的成績都感到比較滿意的,成績的取得于我們學校全體老師的努力,高三年級組做的大量工作,以及校委會的重大決策是分不開的。

回想12載,自己努力了,成長了,現在我應該積極的反思與總結。1,如何適應新課標,2,物理上的難點重點應該系統的總結一下,變成文字形的東西,而不是空想和懶的動手,在教學研究上下點功夫,3,制作一套適于我們學生使用的教案和練習資料。

在長期的教育教學工作中,我不斷總結經驗,積極撰寫教育教學論文,《關于高一物理難學難教的探究》,《動量定理案例》,獲得了省級榮譽證書,《物理自主學習的思考》被運城學院學報發表。

目前,我能勝任高中物理教學,而且有較高的指導青年教師的能力,在我的指導下,王小燕老師,吳保軍老師在縣基本功比賽中榮獲二等獎,他們已經很快站穩講臺,成為一名合格的高中教師。目前在努力培養年輕教師周青寶老師。

綜上所述,我已在教育教學、教育科研等方面取得了一定的成就,具備了中學高級教師任職資格,我申報中學高級教師職務,同時更重要的是想借此發現自己的不足,鞭策自己不斷學習新的教育理論,提高業務水平,更好的發揮自己的作用,為人民的教育事業作出更大的貢獻。

垣曲縣古城中學

姚小頓

篇3:特崗教師轉正述職報告范本

20**年特崗教師轉正述職報告范本

尊敬的教育局領導

你們好!我叫**,出生于1987年11月16日,漢族,中國共產黨員。**年夏天,我成為臨夏州和政縣特崗隊伍中的一員來到了和政三中,時間過得真快,我來和政三中工作已經三年了,在這三年的日子里,讓我感同身受的是來自每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助,我也在和政三中這個優秀的大家庭中慢慢成長,古語說:滴水之恩,涌泉相報,我先借此機會向各位領導,同事們表示最衷心的感謝。下面我就根據教育局領導的指示精神,從德能勤績廉方面述職,如有不當之處,敬請批評指正

一、思想品德方面

三年來,本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等,思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,積極參加各種會議,辦事認真負責。熱愛教育事業,把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協作,順利完成了各項任務??鬃诱f:三人行必有我師,特別是對我這個剛從事教學工作來說,學校領導和同行都給了我非常大的幫助,我也在聽課評課中提高自己,反思自己的教學方式方法。

二、業務知識和工作能力方面

(一)教學方面

三年來,我一直擔任兩個班級的數學教學工作和一個班的班主任工作,先后參加過學校和縣上舉辦的優質課競賽活動,取得了不錯的成績。教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。本人在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學?,F有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在

1、發揮教師為主導的作用

(1)、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

(2)、注重課堂教學效果。針對初中生的學習特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,

突破難點。

(3)、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

(4)、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

2、調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

篇4:中學特級教師述職報告

  中學特級教師述職報告

  自從****年*月轉為特級教師以來,我能做到行政工作與教育教學工作并重,行政工作為主,教學工作不怠。工作中不講價錢,不怕困難,勇挑重擔,注重創新。教學上以“一切為了學生,為了一切學生”為宗旨,堅持“務實”與“創新”相結合的教風,教學得到了學生的肯定,通過*年的積極工作,我在教學工作取得了一定成績,也存在一些不足,現匯報如下:一、堅持努力學習教育理論,提高自身業務素質和能力。

  也許是因工作的相關性,我一直都很注意收集和閱讀有關新課改方面的教育理論和信息。例如:20**年既將全面實行的高中新課程標準,我已利用業余時間進行了認真研讀,了解了既將實施的新課程的目標、內容和要求。也明確了一直以來大家都在談論的新課程改革是怎么回事,改革體現在哪些方面;為進一步了解新教材“新”在何處?我又認真研讀了初中物理科教版新教材,通過郵局購買到了山東、海南等四個全國實驗區正在使用的高中新教材必修本,還利用與教材編寫組成員***的私人關系,目睹了還未正式出版的選修本新教材的豐富多彩、“博大精深”,為既將到來的、轟轟烈烈的課改做好了心理和認識上的準備。還經常關注網上的課改信息,也十分注意用新課改標準對照自己的教學工作,經常反思和總結自己教學和工作的成敗,不斷改進教學和工作方法,教學中注重用新課改理念指導自己,將“知識與能力;過程與方法;情感、態度、價值觀”的三維教學目標有意識地滲透到教學實踐中。

  本年度我還參與編寫了《高中物理實驗報告與實驗指導》高一、高二分冊,已由****出版社出版發行,全省高中學生作為實驗教材使用;還多次在全市教學研討會上作專題發言,其中一篇*獲市一等獎。

  二、抓教育科研工作有序、有成效

  1、“立足校本教研、落實課程改革;注重課堂教學研究、提高課堂教學實效;加強圖書閱覽管理、增強服務育人意識”的教科室工作目標明確,上、下學期計劃詳實、要求具體,可操作性強,所以教科室全年工作思路清晰,能務實求新,較好地完成了預期的任務,對學校安排的臨時工作也都能較好地完成,取得了一定的成果,表現在:(1)課題研究取得了三個省級獎勵(“十五”現代教育科研課題成果省二等獎1個,省三等獎2個);我校提出的

  “小課題、短周期”的以校為本的校級課題研究模式,得到了市中小學等級評估組領導和專家的充分肯定。

  (2)論文成果豐富,全校全年共有***篇論文分別發表或獲得市級以上獎勵。其中***、***共同參編教材2本;***在省級刊物發表論文*篇;全校教師獲得全國一等獎的論文1篇;全國二等獎論文*篇;省一等獎論文3篇;省二等獎論文*篇;省三等獎論文4篇;市一等獎論文**篇;市二、三等獎論文**篇,市級刊物發表多篇。

  (3)學科競賽成績也不錯,獲得全國一等獎*人;全國二等獎*人;全國三等獎*人;省一等獎*人;省二等獎*人;省三等獎*人;市一等獎**人;市二等獎**人;市三等獎**人,共計:***人次。

  三、認真對待每一節課,追求課堂教學的高質量。

  在教學工作中,我堅持“實”與“新”相結合的教學思想,在課前認真備課,認真研究教法,課堂上堅持以學生為主體,注重多讓學生通過自主參與,自主探討的過程獲取知識。教學效果好。20**今年下期在***一中上了一堂全市示范課,獲得好評。

  04年上期我兼任高三18班的課,盡管付出了不少努力,但效果不很理想,我現在一直還在不斷的反思自己的教學,也在不斷的改進。04年下期,我兼任高一16班的課,我一直很努力想把這個班教好,高一物理競賽和第二次月考的成績,證明了我的認真和努力是有效的。

  六、堅持加強課后輔導,積極利用各種業余時間進行學生的輔導工作。

  我盡可能多的利用晚自習時間輔導學生。凌媛同學被開水燙傷后耽誤了一段時間的課,我便利用業余時間為她義務補課,還有……

  四、對青年教師的培養我在努力

  青年教師培訓工作形式多樣,上、下期各舉辦了一次業務培訓講座,兩次都由我主講,袁主任、呂校長也都在培訓時作了專題發言,兩次講座反響好,產生了好的效果。上學期的“青年教師說課競賽”舉辦得很成功,效果好。

  五、圖書、閱覽工作成為亮點

  走進整潔漂亮的圖書館、閱覽室,感覺確實不錯。圖書館暑假搬遷過程中,我與科室全體同志不畏艱苦,每天幾身汗,將全校最大的搬遷任務在一周的時間里較為漂亮的完成了,之后的清理、擺放、制度上墻……等工作也完成得比較出色。

篇5:中學教師述職報告

  中學教師述職報告

  一、政治思想

  作為一名堅守在教育教學第一線的黨員老師,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,高舉***理論偉大旗幟,深入學習馬列著作、*思想、***理論及“****”的重要思想,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業,有良好的師德風范和教師素養,遵紀守法,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業心和責任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅定

  二、教育工作

  學校是未成年人思想道德建設的“主陣地”,班主任是學校德育工作的“主力軍”,是學生的“心靈導師”。作為一名班主任老師,同時作為一名長期從事品德教育研究的老師,我深知自己身上擔負的責任和義務。教育學生,我堅持人性化管理,并有效地將班主任工作和品德課程的教學和研究有機地整和起來,讓品德學科的教學為班主任工作服務,也用班主任工作的實踐來檢驗品德學科教學的理論指導,二者相輔相成,相得益彰,取得了很好的教育教學的效果。對于班主任工作我一貫堅持做到:

  1、人性管理

  創設寬松的育人環境

  班級是學生學習、成長的“土壤”,班主任是班集體的組織者和管理者,是學生健康成長的引路人,我深知注重學生良好行為習慣的養成,這是建設優良班風和學風的基礎,更是未成年人思想道德建設的基礎。所以,每接一個新班,我都先從建立班級規章制度,強化學生行為習慣的養成教育做起,結合班級實際,討論、制定《班級公約》及獎懲制度,將班級制度自主化,讓懲罰制度人性化,把德育教育的思想潤物細無聲般的滋潤學生的心田人人參與班級管理,個個都是集體的主人,這更是我自主管理班級的核心所在。為了培養學生的主人翁意識,我建立了一套行之有效的班干部管理制度,因人而異、因地制宜地給學生一份能發揮他們主觀能動性的工作崗位,并不失時機地進行調整和更換,讓每個學生都有管理者和被管理者的雙重體驗,這樣,不僅調動了學生參與管理的積極性和主動性,同時也創造性地開辟了一條班級管理的有效渠道,學生在人人參與班級管理的真實體驗中,看到了自己的價值,感受了自己的點滴成功,以此更好地激勵他們相互合作。有了切實可行的規章制度,再加上學生積極參與班級管理的主人翁意識,班級的日常工作進入了自動化狀態。

  2、真情付出

  創造和諧的師生關系

  在學生面前,我是老師,也是他們的大朋友,我用微笑、贊賞和寬容讓孩子在和諧、寬松、自主的的環境中學習、生活,保持積極向上的樂觀情緒。我還善于用一雙慧眼,去識別每一顆“真金”,去發現學生的閃光點,因勢(公,文;有!約提供)利導,培養成材。讓學生從老師的關愛中找到自尊,找到自信,找到人與人之間的平等與友誼,更能找到老師對他們發自內心的真心的愛。

  平時,我總是還投入大量的時間和精力與學生交流、談心,了解學生的思想狀況、興趣愛好及存在的問題等,及時教育,加以鼓勵,讓學生能悅納自我、體現自我、勇于實現自我、相信自己能行。努力讓每一個孩子都抬起頭來走路;讓每一個孩子都有成功的體驗。

  多年的班主任工作經驗的積淀,也讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力。我所教的班級班風好、學風正,均是校級、區級的先進集體,在各級各類的競賽活動中都取得了令人矚目的成績;我所教的學生道德品質高尚、基礎知識扎實、行為習慣規范、自主能力很強。我的工作也得到了學校的認可、社會的肯定、家長的信賴和學生的喜愛。

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