20**年醫院繼續醫學教育工作規劃

　　為貫徹落實《縣衛生計生局20**年關于繼續教育工作計劃》的指示和文件精神，結合我院實際情況，今年繼續教育工作要以樹立全面、協調、可持續的***，強化繼續教育創新意識為主導，充分利用全縣繼教資源，落實好專業技術、職業道德和重點傳染病的培訓。注重教育的質量和實效，堅持普及與提高相結合原則，追求高水平，堅持實事求是、質量第一的原則。以實現繼續醫學教育工作制度化、管理規范化、手段現代化要求，推動我院繼續醫學教育工作的持續、健康、深入地開展，以適應醫院改革發展和醫務人員自身學習提高的需要。

　　一、加強對20**年新進人員和專業衛生技術人員的培訓。

　　落實好專業技術、職業道德和重點傳染病的培訓。我們要廣泛聽取醫務人員的建議，根據我單位的需要，開展實用性強的專業技術培訓不少于10次，;在職業道德培訓方面，要按照縣衛生局糾風工作安排意見的要求執行，每人不少于24學時，培訓內容以《醫療機構從業人員行為規范手冊》《公民道德建設實施綱要》、《執業醫師法》、《藥品管理法》、《醫療機構管理條例》、《醫療事故處理條例》、病歷書寫與規范等為重點。開展重點傳染病培訓每人不少于30學時，培訓內容以衛生部組織編寫的培訓教材和光盤為主。

　　二、加強科室科研工作。

　　每科在完成日常工作之余，要有計劃、有針對性的組織1-2項科研課題，主治醫師以上人員撰寫發表科研論文不得少于1篇，醫務科在督促科研工作的同時，盡最大努力為科室創造有利條件。

　　三、強化專業技術人員業務培訓。

　　根據我院院情，選派醫務人員到上級醫院學習，吸收先進經驗，提高技術水平。中級職稱專業技術人員要緊密結合自己專業，鼓勵通過自學、脫產學習自覺嚴格補充，增長本專業技術的新理論、新技術、新方法，掌握交叉學科和相關學科的知識。初級職稱的專業技術人員要結合本職崗位，進行專業技術知識和技能的職務培養，熟練掌握專業技術，。參與科研、能解決較復雜的疑難病癥，爭取以請進來、派出去、自己學的原則想方設法提高專業隊伍的業務素質。邀請上級醫院專家對我院進行專業技術指導，以查房、手術、講課等形式不斷提高我院業務水平，并支持各科邀請專家指導開展新技術、新業務。

　　四、繼續加強業務學習管理。

　　每二周各專業系統業務學習一次，醫務科不定期抽查各科室實際學習情況并結合學習記錄進行現場提問。另外，每月安排專門針對年輕醫師的專業講座，由各科主任輪流授課，醫務科全程參與并做好記錄，不定期進行現場考核。

　　五、外出進修學習。

　　將采取短、中、長期相結合的方式，對年青醫護人員及業務骨干進行相關專業進修學習，以增強我院?？脐犖榻ㄔO及整體技術實力。年內計劃選派2—3人次到省、市級以上醫院進行進修學習。

　　六、積極組織“三基三嚴”理論考核。

　　每半年組織一次“三基三嚴”理論考核，并在九月份正式進行本院實踐技能考核工作。對“三基三嚴”的培訓工作分季度進行，具體為：第一季度，對全員中低年資醫師進行心肺復蘇、呼吸機、電除顫的應用培訓;第二季度，進行導尿、各種穿刺、插管等臨床常用技術培訓和第一次理論考核;第三季度，進行麻醉藥品、抗菌藥品的全員知識培訓;第四季度，進行第二次理論考核和實踐技能的考核，并針對弱項進行專項培訓。

　　七、做好繼教檔案的歸檔工作。

　　按照《衛生局關于教育培訓檔案管理制度》的要求，完整地保存，系統地整理、規范地管理相關檔案，真正為繼續醫學教育事業發展提供有力的依據，為我院的發展和人才的培養服務。

　　八、鼓勵并支持醫務人員進行在職學歷教育。

　　鼓勵并支持醫務人員進行在職學歷教育，并積極參加省市衛局舉辦的各項學術活動，以提升醫療隊伍整體素質。

篇2：一小年度學校繼續教育工作計劃

　　一小20**年度學校繼續教育工作計劃

　　一、指導思想

　　全面貫徹教育方針和學校繼續發展，需要造就一支結構合理，素質精良，樂于奉獻，開拓創新，具有一小“四種精神”的教師隊伍，為了繼續落實市區教育局“教師隊伍建設年”的相關精神，整體提升我校的師資水平，把我校教師打造成一支“學者型”“科研型”的優秀教師群體，特制訂本校如下繼續教育工作計劃。

　　二、目標與任務

　　1、加大教師職業道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業道德教育，積極培養教師的“愛崗敬業，樂于奉獻，團結協作，和諧進取”精神。

　　2、注重教師學科專業知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發展的首要位置，努力提高教師學科專業知識水平，提高學歷達標水平。

　　3、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。

　　4、扎實推進教師的基本功培訓，以現代教育技術的應用水平達標培訓為手段，同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓。

　　5、加大教師的教育科研培訓力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式。

　　6、以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環境。

　　7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現代教育教學管理理論來管理、規范我校的管理行為，不斷提高學校的管理水平，提高辦學效益。

　　三、管理辦法

　　1、加強領導

　　學校成立以校長陳亞初為組長，鄧格枝為副組長的繼續教育領導小組，教科室主任、教研組長任領導小組成員，教科室全面負責學校教師的繼續教育管理工作，教科室副主任潘**負責繼續教育的具體工作。

　　2、加強管理與督查

　　學校對教師的繼續教育實行過程管理，納入學校教學過程管理系列。

　　四、具體措施

　　1、教科室牽頭，系統組織本校教師舉辦新課程知識以及現行課程與現代教育技術整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時加強現代教育技術在學科教學中的作用。

　　2、堅持校本培訓，根據學校的實際情況，組織全體教師進行業務學習，采用集中學習和分散學習相結合的方法，充分利用每周的業務學習時間和教研時間，分教研組開展學科業務集中學習；平時要求堅持自學，指定讀好《教師最需要什么》和《向魏書生學習什么》兩本書，做好讀書筆記，交流學習心得。

　　3、積極推薦教師參加上級各類專業培訓，加強參訓教師管理，做到“學有收獲，學以致用”，教師培訓回校后要在本組業務學習中交流經驗體會，上移植課。

　　4、通過加強校本教研工作促進教師教育教學實踐能力提高。學校繼續開展“四個一”的活動，讀一本好書，上一節好課，寫一篇優秀論文，練一手好字?；顒咏Y果記入教師成長業務檔案。鼓勵教師立足學校，放眼全國，積極開展網絡教研。

　　5、充分利用學?，F代教育技術資源，發揮學校網站的功效，利用網絡設備，加強教師信息技術培訓，提高教師的應用現代教育技術的水平。

　　6、開放學校圖書室，學校定期購置相關教育教學理論圖書，要求全體教師積極參加閱覽；每年，要求每個教師至少訂閱一本相應專業教育教學書刊雜志，堅持自學，并作出相關讀書筆記，學以致用，學用結合。

　　7、學校采用激勵措施，對于學歷自修、教研提高、勤奮讀專業書刊等方面取得優異成績的教師，給予表彰或優先晉級。

　　計劃人：zz

篇3：繼續教育我的再發展行動計劃

我的再發展行動計劃

我的再發展行動計劃

姓名

教齡

5年

學校

任教學科年級

九年級語文

自身現狀分析

參加工作已經五年，我時刻牢記著學校的規章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。對待工作兢兢業業，對待學生嚴格有愛。我認為：良好的“師德”是確保各項工作成功的基礎和關鍵。但是我平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。書寫水平較低，寫出的字不好看。沒有樹立良好的教材觀。對教材的把握、開發和利用不夠等。

再發展行動計劃目標

1、通過本專題的研修學習，將自己在教育改革的實踐中加強教學研究，創造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。

2、認真學習信息技術運用，將信息技術與教學有機結合，使課堂更加生動，學生更加活潑，效果更具明顯。

3、將學習先進知識理念融入教學工作中，養成學習的自覺性。

4、不斷學習，努力成為教育研究者。教師的工作需要經驗的積累，更需要在理論指導下的教育實踐活動，沒有一定的教育理論基礎就難以勝任現代教師的工作，這無疑也是現代教師需要專業化的重要原因?，F代教師應自覺地投入到教學研究之中，在不斷學習，把握規律中端正自己，實現自身的價值。

行動研究聚焦內容

教師不僅要教好書，更要育好人。

1、善于發揮教師在教學中的人格魅力。

2、善于挖掘語文教材中的德育素材，滲透思想品德教育。

3、充分利用教材內容，以語文故事對學生進行德育教育。

4、善于聯系生活，參透德育教育。

5、在學生每天的教學訓練中滲透德育思想。

實施計劃的主要策略

循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著。閱讀教育書籍，閱讀中外名著；加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉；在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色；教學科研成果顯著。有計劃地在各級刊物上發表自己的教育隨筆；有良好的語言素養；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。

實施步驟

1、認真做好讀書筆記，寫有質量的學習心得。

2、認真研讀教材，堅持在教案上寫有質量的批注；每周整理并寫一篇教學反思。

3、苦練教學基本功，特別是普通話的基本訓練。

4、疏通相關的教材，教學能把握教學重點。注意教育課堂教學的有效性。

5、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。

6、在反思中不斷提高，做一個勤于動手的老師。

7、積極參加各種培訓活動，并做好筆記。

8、認真練字。

挑戰與

解決辦法

挑戰：提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

解決辦法：

1、學習教育心理學，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中存在的問題。

2、全面系統的學習課改的理論，學習新的課程標準，樹立與新課程完全適應的教學觀念。提高對課程、教材的研究與實踐能力。

3學習學生自主學習方面的理論，指導學生自主學習課題的探索與實踐。

4、學習基礎教育課程改革叢書，學習兩個綱要，學習有關論文撰寫的書籍，提高寫作能力。