教師進修學校語音教學培訓匯報

上星期，我英語組教師集體參加了由河北師大主辦，教師進修學校組織的針對我縣英語教師的“語音教學”培訓?，F就本次培訓向各位教師做以匯報。

自2000年我校率先開設英語課以來，我參加了很多的各級各項培訓。每一次培訓都有關于語音的培訓。因為從上到下，所有從事教師培訓的老師和機構，都明白一位英語教師語音的純正、準確與否對英語教學來說是至關重要的。然而，也只有這次培訓讓我對枯燥的語音教學有了興趣，幾乎到著了魔的地界。培訓的第一天我就想：這老師一堂課多少錢呀，要是她肯免費講，給咱的學生聽聽多好。培訓的第二天我就想：我一定要盡可能的學會這些東西，回來給我學生講講。甚至有一種欲望，就想讓自己的學生住在隔壁，我這聽一個音，下課跑到學生哪里就講給學生聽。那感覺就是別人給了咱點稀罕的東西，咱吃不吃都不打緊，就想給咱的孩子嘗嘗。

不過知識這東西，總得咱吃下去了，消化了才可以給學生。所以，學的很辛苦，也很投入。從來沒有像這次培訓讓我感覺累。以前培訓也累，大多是體力上、時間上的緣故。這次，是學的累，學的癡迷，近乎有點兒瘋了，只要腦子里沒有想著事情、嘴里沒有吃著東西、說著閑話，就不自由的開始背誦那老師教給的文章。就吃飯時盛飯的哪一檔口都背上兩句。第一天我丫頭說：媽，你讓吃個安生飯好不好。后來她就說：256的醫生好像沒有節假日，你怎么跑出來了。我就想：我這怎么回事？

再看看培訓課堂，也讓人很驚訝。以前聽力和口語的培訓中，只要老師讓答問題，參訓的老師，就一溜兒的往后跑。誰都害怕在人前說英語，怕出錯，怕出丑，雖然自己是英語老師?？墒沁@老師的課堂上，所有的人都爭先恐后的說。當然也有說得很不對味兒的?？墒?，誰都敢說。也就是說，這老師激發起了每個人開口說的欲望。英語本就是一門語言。她的第一項功能就是用來說的，用來交流的。我就想，如果咱們的學生也能像這些參訓老師一樣，有這么大的熱情張開嘴巴，不管說的好壞，都敢說，那咱們的英語教學會是什么樣呢？咱有怎樣才可以讓咱的學生成為這樣呢？

在我認為這些參訓老師，之所以一個個都開口說英語，除了自己希望自己的專業技能得到提高之外，肯學。還因為這老師所提供的文章難易適度、有意思。讓參訓老師能學會，讀懂了還覺得挺好玩。而我們英語課本的課程設置知識點都是零www.airporthotelslisboa.com散的，一個單詞，兩個句型，幾句對話，完了。他缺乏語言的另一個特質，就是表述思想。所以，我們組的教師就商量著，我們可不可以圍繞著考試的重點，做考試忠實的奴隸的同時讓我的英語教學有一點兒自己的色彩。把每個單元的重點編寫成短文。根據教學目標，形成話題、故事等形式。讓學生去讀、去背、去表演。

我們開始是想針對部分學生，開設第二課堂。把咱學到的東西教給咱學生就行了，管他多少人收益呢。釋放了我心里那種不吐不快的感覺就可以了。安校長說：“為什么要放棄其他學生。面對全體學生，叫英語校本課程吧。需要什么我大力支持?！苯駜合肫饋?，我們當初的想法雖然說是在主動工作。其實還是利己的部分更大一些，就是想自己不憋得慌，想把自己想說的說出來。校長提到不放棄任何學生，才是真的為學生考慮呢。心中的觸動就不多說了。

篇2：某學校語音室管理制度

　　中學學校語音室管理制度

　　語音教室是供外語、拼音教學使用，也可作學生進行語言、語音練習的專用課堂。為保障現代化教學重要設施的正常運行，確定以下守則：

　　1.經常保持語音室干凈、整潔、窗明幾凈，機件整潔無灰塵。

　　2.室內固定資產登記造冊。

　　3.室內物品擺放有序，進入機房必須嚴守紀律，按序入座，離開機房前不損壞機件及其它設施。

　　4.經常檢查電源，離開機房切斷電源。

　　5.有防火安全措施，防水、防電、迎光，保持室內正常溫度。

　　6.師生必須在規定時間內上機練習，杜絕上機隨急性，發現問題及時匯報。

　　7.按要求做好臺帳記錄。

篇3：小學語音室管理制度

　　小學語音室管理制度(5)

　　一、語音室是學校的高檔電化教育成套設備，由專人管理，必須建有固定資產登記帳冊，使用記載簿，維護保養登記簿，并作好有關記錄。

　　二、室內保持清潔、整齊、通風、干燥;室內不利存放或帶入食物，注意防銹蝕、防蛀蟲、老鼠。

　　三、師生應嚴格遵守“語言實驗室操作規程”，對非正確操作和有意造成設備損壞者要追究責任，視其情節，實行賠償。

　　四、管理員應協助教師用好設備，課前做好器材準備，課后檢查設備完好情況;對學生進行愛護公物教育，經常保持設備無故障、無缺漏、無損壞的良好狀況。

　　五、定期維護、保養。每周進行一次清潔整理、物資清點，每月進行一次功能檢查，每期進行一次設備維護保養，保修期內要求每年由生產廠家進行一次檢修。