《優秀教師的九堂必修課》讀后感

　　《優秀老師的九堂必修課》，徹頭徹腦地教育了我一番。曾有志者說“吾將上下而求索”，我說：“求索，是該求索了，不，上下求索，不然離優秀教師的距離永遠拉不近了。其中，令我最汗顏的是以下這個話題。

　　教育是一個常教常新的職業，需要保持一種新鮮的感覺，更要保有一個新活的靈魂。秘訣何在？只有堅持寫作，用寫作讓生命發出璀璨的光輝。

　　《優秀教師的九堂必修課》中講到，優秀教師的第五堂必修課是“積極寫作”。書中說：“寫作是優秀教師的一項基本能力，能不能寫作是一個教育家和一個教書匠的基本區別。作為知識分子，一個優秀教師的全部尊嚴在于擁有思想。如果說身體是軀體的存在，那么文字所承載的思想是精神的存在。而且作為思考和思想的物化，這是一種永恒的生命價值和生命存在?！痹谶@一講里，高萬祥老師介紹了三方面的內容。一是寫作的快樂，二是教師應該如何寫作，三是教師指導和幫助學生寫好日記。

　　讀著這一講，內心想得最多的是以后幾點：

　　其一，我問自己體會到寫作的樂趣了嗎？沒有。因為算得出來，自己曾經零零落落地寫過幾篇文章。這種文章很可能只能供自己“欣賞”，不，絕對。每逢完稿之后，長吁一口氣，想喊出口的是，“我終于寫好了，可以交差了?！蔽蚁耄哼@不是樂趣，而是一種壓力的釋放。曾經想到自己是一位教學時間已達十幾年的小學語文老師，想到自己還將繼www.airporthotelslisboa.com續擔任這個角色，很可能到退休為止，想到自己小時候讀得少，寫得少，內心有一種自主產生的壓抑感、緊迫感、危機感，認為自己應該盡自己所能，迷補這種缺憾，還堅持寫了好長一段時間的日記，數數字數，達好幾萬。有時從電腦里調出自己寫的日記，讀讀，感覺文通句順，也寫出內心實實在在的想法，只是文采方面，的確需要努力。后來，為什么沒有堅持寫下去呢？問題的根源，依然在于沒有體會到寫作的興趣?！敖窈?，怎么辦？寫還是不寫？”我經常問自己。嗚呼，看來，我就是一個優柔寡斷、缺乏毅力的懦夫。

　　其二，我問自己懂寫作的方法嗎？懂得還真不多。不寫作，哪來的方法積累呢？

　　其三，深深地感受到寫日記這種方法，在開發人的大腦，提高寫作水平，提高表達能力等方面，好處多多。書中提到，著名作家葉兆言大談他的女兒葉子，說葉子的日記如何令自己好生驚奇和感動，說葉子的日記選在賈平凹主編的《少年美文》上發表后如何反響強烈、好評如潮。女兒的日記中有生活、思想的記載，也有埋怨指責父母的反省檢討自己。無心插柳柳成行，“日記”使葉子一夜成名。不可否認的是，日記幫助她走向了成功。

　　書中說，日記不僅是一種寫作形式和生活方式，也是一種教育的理念、方法和課程，是學校中的學校。真正對學生終身發展負責任的優秀教師，應該指導學生寫日記，應該督促學生養成天天寫日記的好習慣。

　　那么面對低中段的小學生，該如何培養他們寫日記的興趣，養成良好的習慣呢？萬事開頭難。因為一開始孩子們沒有寫過日記，不知道該怎么寫。而家長在輔導孩子寫日記的過程中，會遇到一些具體的問題：孩子怕寫日記，不知道寫什么，或者孩子會問“為什么要寫日記？”。這些問題往往讓家長很頭痛?？磳W生們現在寫日記痛苦的樣子，就聯想到當初自己也是如何地苦大仇深?，F在的學生，只有比我們更甚，一年級就開始練習寫日記，才認識幾個字啊，但是這個過程是免不了的，是必定要經歷的，就如化蛹成蝶、鳳凰涅盤一樣，只有經歷了才有可能質變升華。在這個過程當中，雖然孩子自己的努力是最重要的，但老師和家長的輔助作用是絕對不能忽視的。

　　小學生寫日記最大的困難是無事可寫，就如當初我們一樣，他們還不會分析深層次的問題，只會寫些表面的事，因此，最簡單的就是讓孩子多玩，多出去看看，這是他們最最喜歡的，那樣寫日記也相對好寫了。通過這些事情，可以看到她認認真真地去做了，也用心去體會了，因此就能寫出有內容的日記來了?；蛘邘プ鲂┯幸饬x的事，或者參加什么活動，所有這些事中，常常會蘊涵很好很有趣的寫作內容，只要適當引導，要寫好日記也就不難了。

篇2：云溪小學優秀教師優秀教育管理干部評選辦法

　　云溪小學優秀教師及優秀教育管理干部評選辦法

　　第一條 為調動教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、推進教學改革，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本辦法。

　　第二條 評選范圍與比例

　　1、評選范圍：積極承擔并認真完成教學任務的專職教師和管理人員。

　　2、評選比例：優秀教師一般不超過5人，管理人員不超過2人。

　　第三條 優秀教師評選辦法

　　1、根據月查（學期綜合得分前6名入圍）、統考（獎金額前6名入圍，任教兩科以上者按一科平均）情況，由教務處推薦優秀教師人選。報校務會討論確定。

　　2、凡在工作中出現下述情況之一者，不得提名為優秀教師候選人。

　?。?）不服從教學任務安排者；

　?。?）發生過空堂或曠工者；

　?。?）病假、事假累計超過5天以上者；

　?。?）無故不參加學?；蛏霞壗M織的教研活動者；

　?。?）統考獎金倒數三位者。

　?。?）教學責任追究最多者。

　　第四條 具有下列條件之一者，可以優先提名為優秀教師候選人：

　　1、教學成績特別突出者，一般指排位第一名。

　　2、學生競賽成績特別突出者，一般指獲得鎮級或以上范圍內最高等級獎。

　　3、論文、優質課、案例、課件等獲得縣級或以上獎勵者。

　　4、承擔教學任務最多者，一般指周硬課時數最高者。

　　第五條 優秀管理干部評選辦法：根據分管工作成效，結合上級檢查評價情況，學期末由校務會討論或教師海選確定。

　　第六條獎勵辦法

　　1、優秀教師和優秀管理人員每學期評選一次，在學校博客公布，宣傳張貼，優秀教師頒發獎金1000元，管理人員頒發獎金1000元。

　　2、學校從校級優秀教師和管理人員中推薦參加縣、市、省級優秀教師評選，獎金按相關制度另發。

篇3：中心校優秀教師評比細則

　　中心校優秀教師評比細則

　　第一條 為充分調動廣大教師的教育教學積極性，鼓勵教師積極投身教育教學工作、探索教育教學改革，爭先創優，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本辦法。

　　第二條 評選范圍與比例

　　1、評選范圍：在崗教師，評選校級以上的優秀教師教齡不得少于三年。

　　2、評選比例：由學校行政會集體研究確定或根據有關文件確定。

　　第三條 優秀教師應具備的基本條件

　　1、熱愛祖國，擁護中國共產黨；

　　2、忠誠教育事業，愛崗敬業，認真執行黨的教育方針，遵紀守法，模范執行《中小學教師職業道德規范》；

　　3、認真完成本職工作，教學成績顯著；

　　4、關心學生，身體力行，傾情奉獻，事跡突出。

　　第四條 有下列情況之一者，不得推舉為優秀教師候選人

　?。?）不服從工作任務安排的；

　?。?）所在工作崗位發生過安全責任事故的；

　?。?）有曠工現象或學期病事假累計超過十天的；

　?。?）有亂收費、亂推銷、亂攤派、公款私用行為的；

　?。?）猥褻、體罰或歧視學生的；

　?。?）用辱罵、打架斗毆等粗暴手段解決沖突的；

　?。?）有“黃賭毒邪”等嚴重違*公德等行為的；

　?。?）工作“懶散慢”，崗位常規工作完成差；或違反效能建設和工作作風建設規定，受到各級通報或批評的；

　?。?）教學質量特差的；

　?。?0）受到學校紀律處分或違反法律法規的。

　　第五條 評選程序

　?。?）學校行政根據優秀教師評選條件，在廣泛征求意見和認真審查有關材料的基礎上提出優秀教師候選人推薦人選。

　?。?）成立“優秀教師評選工作領導小組”，對優秀教師候選人推薦人選進行評議，確定優秀教師候選人。

　　“優秀教師評選領導小組”由班子成員、工會團隊負責人和教師代表組成，由校長任組長。其成員為優秀教師候選人時應當回避。

　?。?）召開教職工會議，對優秀教師候選人予以表決。教職工會議參會人數不得少于學校教職工總數的三分之二，參會人員過半數贊成的候選人即當選為優秀教師。

　　表決工作由工會主持。

　　第六條 獎勵辦法

　　由頒獎單位確定。

　　第七條 本細則適用于“師德標兵”、“優秀班主任”等專項優秀教師的評選，同時著重考慮其專項條件。

　　第八條 本辦法由校長辦公室負責解釋，自二〇**年十二月**日起實施。