E初級中學教育教學驗收獎勵方案

為努力提升綜合辦學水平，確保義務教育的可持續發展，根據義務教育法，縣教育教學獎勵辦法和縣績效工資考評規定，結合我校實際，特制訂本驗收獎勵方案。

每期對各年級各科進行驗收考評，九年級下期以中考為考評依據。

（一）成績計算

1、普及值（P1）＝∑m1(單科成績和)/ m1×0.5。其中：七八年級m1為入學數；九年級m1 為入學數的95%.（各班m1 值正常變動除外，以教導處核定為準）

2 提高值(P2)＝∑m2/m2×0.5。其中m2 為各班總分前m2名數，七八年級m2 為m180%(四舍五入)，九年級m2為m170%(四舍五入) .∑m2 為m2名單科成績和.

3、綜合值(P)＝P1＋P2 ，同級同科名次的確定以P值高低為準。平均值(P)為同級同科各P值的平均數。

(二)獎勵辦法

1、學期驗收獎 人均基本獎700元，在此基礎上按(P－P)× 16 元發(扣)驗收獎。(當P－P＞－2時不扣)

2、帶兩個班的語數外增加100元基本獎。(兩個班理化或九年級政史比照一個班頭的語、數、外)

3、臺階獎中途接手四、五名語數外學科每上升兩個名次獎40元。

(三)其他各類人員教學服務獎

1、行政人員、教輔工勤人員、考核、結業學科及體育教師按人均70%測算總和視其出勤及完成任務情況在學期結束時經評議小組評議按等次發放。

2、兼驗收學科人員，按學科折算成標準工作量按專任教師驗收辦法執行。

E初級中學

篇2：鎮小學遠程教育教學應用制度

　　Z鎮小學遠程教育教學應用制度

　　一、現代遠程教育教學工作必須在遠程教育領導小組具體組織下，積極穩妥地開展，有效地為課堂教學服務，對學生進行教育。

　　二、認真制定教學計劃。圍繞課標、教材的具體安排，結合校情、學情，對教學內容、時間、方式等做出計劃和安排。原則上，語文、數學每月至少組織兩課時學習、英語、科學學科每月至少組織一課時學習，其他學科每學期不少于一課時。

　　三、通過個人備課，做好教學前的準備工作。事先熟悉所要收看播放的課件內容，擬定內容提要、觀看要求、思考討論題和觀后實踐的建議方案等，并將相關內容標注在備課本上。做好教材的提示和講解，提高教育效果。

　　四、嚴格教學紀律。教學前，組織學生列隊上課，不遲到，保證參加人數的落實;教學中，要嚴格教學紀律，應用遠程教學資源，有效組織各種學習活動，鞏固學習內容和實踐所學知識。

　　五、課后，上課教師如實工整填寫相關遠程教育資源應用登記冊，做好衛生保潔工作并關好門窗。

　　六、加強教研，注重信息反饋，利用網絡資源學習，交流遠程教育資源應用方面的經驗，積極撰寫反思與論文。

　　七、愛護設備，操作規范，保證正常運行。設備出現故障時，要及時報信息技術組。

　　八、各種資源教室的使用應嚴格按照學校教導處安排進行，不得隨意調換和占用，需要調換的要事先與教導處聯系調整。

篇3：初中教育教學論文管理辦法

　　初級中學教育教學論文管理辦法

　　第一條 總結教學經驗，撰寫德育、教學研究論文，是教育行政部門的干部和學校教師的一項基本功.加強教育教學論文的評審、交流工作的管理，使此項工作逐步實現科學化、規范化、制度化，不斷提高教師的學術水平，以促進學校教育學術領域的繁榮.

　　第二條 論文撰寫的要求：

　　1、確定題目時，要注意擬題新穎、表述確切、不宜過大、簡單明了;

　　2、擬定提綱時，要保持觀點與搜集材料的一致性;

　　3、論文寫作時，論點要鮮明準確，論據要充實確鑿，論證要邏輯嚴密.

　　第三條 論文評審程序：

　　1、學校每年7月中旬，由教導處根據本年度的教育教學熱點、難點問題，擬出論文題目綱要，由教師根據自己研究方向確定自己的論文題目;已承擔研究課題的教師可自行完成相關課題的結題論文;

　　2、8月中旬各教研組完成本組德育、教學論文的推選工作，由校論文考評組進行校內初評;

　　3、9月上旬由學校送區、市教育局進行論文審評工作;

　　4、9月中旬再由校論文考評組根據上級意見，并結合參評教師在校的教育教學工作的實際情況，最終推出本年度的校級德育論文和教學論文的獲獎名單;

　　5、下文公示全校教師，教導處將獲獎論文存檔管理;

　　6、9月下旬全校召開教育教學論文研討會，并表彰獲獎教師.

　　第四條論文評獎的有關規定：

　　1、校級優秀教育教學論文每年評獎一次，評出一、二、三等獎，頒發獲獎證書和獎金，并與年終個人考核掛鉤。

　　2、優秀論文應通過報告、研討會等各種途徑宣傳、推廣。