讓幼兒在泥塑活動中自主發展--小一班特色課活動實施方案

　　一、研究背景及理論依據：

　　背景：過度包辦代替的家庭教養方式決定現在的孩子們動手操作能力差，從而影響到孩子的想象力、創造力、智力發展等多方面能力的發展。因此，動手操作能力的培養成為最關鍵的問題，在大力提倡素質教育的今天，美術教育的作用就不容忽視。通過幼兒的動手操作，不僅能促進幼兒想象力、創造力的發展，更能體現幼兒的主體和幼兒的自主意識，提高幼兒的審美情趣。因此我們確立了“讓幼兒在泥塑活動中自主發展”這一主題作為我們的班本特色進行研究。

　　依據：《幼兒園教育指導綱要》明確地體現出了“以幼兒發展為本”的目標和要求,其中指出:“幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式,應支持幼兒富有個性和創造性的表達……”，創造性思維是思維活動的高級水平，即是指人在已有知識經驗的基礎上，從問題中找出新關系，尋求新答案的過程，這種思維具有新穎性、獨創性、發散性。所以，在美工活動中，培養幼兒的創造性思維，對幼兒的美術表現力和美工技能的提高都有重要的意義。

　　二、研究內容：

　　根據幼兒不同的年齡階段確定了不同的研究內容，各研究內容可根據幼兒的發展程度進行調整。

　?。ㄒ唬┫鹌つ啵ㄐ“啵?/p>

　?。ǘ┎誓?、彩面（中班）

　?。ㄈ┎誓?、彩面、黃泥（大班）

　　三、研究目標：（小班）

　?。ㄒ唬┮龑в變悍e極參與橡皮泥活動，愿意參加手工制作。

　?。ǘw驗手工活動帶來的快樂，養成良好的手工制作活動習慣。

　?。ㄈW習用泥工板、泥工刀叉的方法。

　?。ㄋ模W習用團圓、搓、壓扁、黏合的方法塑造簡單的立體形象。

　?。ㄎ澹┐龠M幼兒的小肌肉的發展和手眼協調的發展。

　?。┡囵B幼兒觀察力、想象力、創造力。

　?。ㄆ撸┩ㄟ^手工活動，促進動作精細度，靈活度，穩定度，協調度的發展，提高動手能力。

　　四、研究方法：

　?。ㄒ唬┍ＷC每周正常開展教育活動的情況下，穿插手工制作活動的教學內容，同時將手工制作內容引入區角。

　?。ǘ┬袨橛^察。在幼兒生活、學習、游戲的自然狀態下，有目的、有計劃地對幼兒在參加活動時最真實、最典型、最一般的行為表現進行觀察和記錄。（個案觀察記錄、事例觀察記錄）

　?。ㄈ┳髌贩治?。收集幼兒的作品，在與幼兒的交談中，了解幼兒創作時的體驗與想法的基礎上，對作品的主題、用色、創造想象、表現技能進行認真的分析。

　?。ㄋ模┱{查訪談。收集來自家長、孩子對于開展手工制作活動的教育評價信息。（個別交談法、問卷調查法）

　?。ㄎ澹┙ⅰ队變夯顒訖n案》。對幼兒進行個案跟蹤，收集幼兒在開展的手工制作中的作品和典型的表現記錄并記入《幼兒活動檔案》。

　　五、研究過程：

　?。ㄒ唬蕚潆A段（20**、9、1——20**、9、10）

　　了解幼兒的發展狀況，創設環境氛圍，提供視覺體驗。

　?。ǘ嵤╇A段（20**、9、13——20**、12、31）

　　9月份

　　1、學習泥工的基本技能和泥工用品的使用方法。

　　10月份

　　1、結合主題活動，積累感性經驗。

　　2、進行簡單的物品制作。

　　11月份

　　1、提供豐富、有意義的輔助材料與已有經驗組合進行二次創作。

　　12月份

　　1、作品展示。

　　2、總結匯報。

篇2：讓幼兒在泥塑活動中自主發展:小一班特色課活動實施方案

　　讓幼兒在泥塑活動中自主發展--小一班特色課活動實施方案

　　一、研究背景及理論依據：

　　背景：過度包辦代替的家庭教養方式決定現在的孩子們動手操作能力差，從而影響到孩子的想象力、創造力、智力發展等多方面能力的發展。因此，動手操作能力的培養成為最關鍵的問題，在大力提倡素質教育的今天，美術教育的作用就不容忽視。通過幼兒的動手操作，不僅能促進幼兒想象力、創造力的發展，更能體現幼兒的主體和幼兒的自主意識，提高幼兒的審美情趣。因此我們確立了“讓幼兒在泥塑活動中自主發展”這一主題作為我們的班本特色進行研究。

　　依據：《幼兒園教育指導綱要》明確地體現出了“以幼兒發展為本”的目標和要求,其中指出:“幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式,應支持幼兒富有個性和創造性的表達……”，創造性思維是思維活動的高級水平，即是指人在已有知識經驗的基礎上，從問題中找出新關系，尋求新答案的過程，這種思維具有新穎性、獨創性、發散性。所以，在美工活動中，培養幼兒的創造性思維，對幼兒的美術表現力和美工技能的提高都有重要的意義。

　　二、研究內容：

　　根據幼兒不同的年齡階段確定了不同的研究內容，各研究內容可根據幼兒的發展程度進行調整。

　?。ㄒ唬┫鹌つ啵ㄐ“啵?/p>

　?。ǘ┎誓?、彩面（中班）

　?。ㄈ┎誓?、彩面、黃泥（大班）

　　三、研究目標：（小班）

　?。ㄒ唬┮龑в變悍e極參與橡皮泥活動，愿意參加手工制作。

　?。ǘw驗手工活動帶來的快樂，養成良好的手工制作活動習慣。

　?。ㄈW習用泥工板、泥工刀叉的方法。

　?。ㄋ模W習用團圓、搓、壓扁、黏合的方法塑造簡單的立體形象。

　?。ㄎ澹┐龠M幼兒的小肌肉的發展和手眼協調的發展。

　?。┡囵B幼兒觀察力、想象力、創造力。

　?。ㄆ撸┩ㄟ^手工活動，促進動作精細度，靈活度，穩定度，協調度的發展，提高動手能力。

　　四、研究方法：

　?。ㄒ唬┍ＷC每周正常開展教育活動的情況下，穿插手工制作活動的教學內容，同時將手工制作內容引入區角。

　?。ǘ┬袨橛^察。在幼兒生活、學習、游戲的自然狀態下，有目的、有計劃地對幼兒在參加活動時最真實、最典型、最一般的行為表現進行觀察和記錄。（個案觀察記錄、事例觀察記錄）

　?。ㄈ┳髌贩治?。收集幼兒的作品，在與幼兒的交談中，了解幼兒創作時的體驗與想法的基礎上，對作品的主題、用色、創造想象、表現技能進行認真的分析。

　?。ㄋ模┱{查訪談。收集來自家長、孩子對于開展手工制作活動的教育評價信息。（個別交談法、問卷調查法）

　?。ㄎ澹┙ⅰ队變夯顒訖n案》。對幼兒進行個案跟蹤，收集幼兒在開展的手工制作中的作品和典型的表現記錄并記入《幼兒活動檔案》。

　　五、研究過程：

　?。ㄒ唬蕚潆A段（20**、9、1——20**、9、10）

　　了解幼兒的發展狀況，創設環境氛圍，提供視覺體驗。

　?。ǘ嵤╇A段（20**、9、13——20**、12、31）

　　9月份

　　1、學習泥工的基本技能和泥工用品的使用方法。

　　10月份

　　1、結合主題活動，積累感性經驗。

　　2、進行簡單的物品制作。

　　11月份

　　1、提供豐富、有意義的輔助材料與已有經驗組合進行二次創作。

　　12月份

　　1、作品展示。

　　2、總結匯報。

篇3：XX物業趣味運動會活動方案

　　xx物業xx中心趣味運動會活動方案

　　親愛的朋友們，你還在為炎炎夏日無處可去而傷神嗎?你還在為夏天熱辣的身材而羨慕嗎?你還在為如何選擇健身運動項目而苦惱嗎?

　　20**年6月26日只要你來xx中心，以上這些問題均能找到你想要的答案。

　　xx中心物業管理處擬定于20**年6月26日16:00-20:00在外圍廣場舉辦“首屆趣味運動會”，歡迎社會各界人士前來報名參加。

　　報名方式:您可直接致電xx中心物業管理處電話0XXXX76報名,也可現場直接登記報名。

　　豐厚獎品等您來，讓這個炎熱的夏季火熱起來吧,我們共同期待您的參與!

　　一 、活動意義

　　響應國家“全民健身.你我同行”號召，慶祝xx中心業戶開業入駐，通過英派斯健身俱樂部承辦此次活動，通過腦力與體力的比拼，在發散思維的同時，鍛煉身體。

　　本次活動在豐富xx企業文化的同時，也激發了大家對于運動健康的積極性，加強xx業主之間的文化與精神交流。有助于增進企業與企業之間，公司領導與員工之間的關系，增進個體與群體之間的凝聚力。

　　二、活動口號：全民健身.你我同行

　　三、活動時間

　　宣傳時間：20**.6.15--6.25 (海報與xxLED屏幕宣傳)

　　報名時間：20**.6.15- 6.25

　　比賽時間 20**年6月26 日16：00至19:30點

　　四、 活動細節

　　活動地點 :xx中心廣場

　　參與人員： 全體xx中心業主戶(統一服裝 *xx中心logo T-shirt)

　　五、活動流程

　　1、由主持嘉賓致辭

　　2、賽前準備

　　(1)根據報名名單發放統一服裝

　　(2)根據報名情況，安排運動項目及分組

　　(3)分配比賽場地

　　(4)安排比賽裁判與負責人

　　3、比賽流程

　　(1)根據各項比賽規則進行比賽

　　(2)按比賽規則分出勝負

　　4、頒獎典禮

　　A、請負責人致辭

　　B、請禮儀準備獎品

　　C、請頒獎嘉賓為獲獎運動員頒獎

　　5、閉幕儀式

　　六、比賽項目

　　1、 自行車慢騎

　　道具：單車 三輛

　　參加人員：以個人為單位進行比賽

　　比賽規則：單車在長30米 的跑道上騎行，要求整個過程中腳不著地，速度最慢者獲勝。設置前3名。

　　配合人員：裁判 1人

　　2、 結對而行

　　道具:繩子若干 (取6組時間所用最短的)

　　比賽規則：6人一組(可男女混合),每團隊最多可報2組參加;比賽開始前先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組并排一起站在起跑線上，裁判喊"開始"時，各隊齊出，最先到達終點的隊獲勝(30米)。

　　配合人員：裁判：1人

　　3、平板支撐

　　比賽規則：5人一組，同時俯臥，雙肘彎曲支撐在地面上，肩膀和肘關節垂直于地面，雙腳踩地，身體離開地面，軀干伸直，頭部、肩部、胯部和踝部保持在同一平面，腹肌收緊，盆底肌收緊，脊椎延長，眼睛看向地面，開始計時，保持姿勢最長者獲勝。

　　配合人員：裁判1人、發獎品1人

　　4、12次俯臥撐

　　比賽規則：以個人為單位進行比賽，做俯臥撐第一次1，第二次2個，第三次3個，以此類推，第十二次12個。完成十二次的獲勝。

　　注意事項：每次之間停頓不超過3秒

　　配合人員：裁判：1人

　　5、跳繩比賽

　　比賽規則： 比賽時間3分鐘，跳繩數量最多的獲勝，設前3名。

　　注意事項：3分鐘之內最多可停頓2次，兩次以上者成績無效。

　　配合人員：裁判2人

　　6、夾吸管(取2組每組的第一名)

　　吸管嘴鼻相傳，由一頭傳至另一頭，在規定時間內傳遞數量最多隊獲勝(不準用嘴咬，不準用手)吸管落地需從頭開始

　　配合人員：裁判：2人

　　7、拔河 (1、2名有獎品)

　　比賽規則：實行三局兩勝制，各方均應男女混合。(每組10人、5男5)

　　配合人員：裁判1人

　　8、螃蟹賽跑

　　比賽規則：

　　(1) 參賽隊員一雙人小組參賽，賽道長30米

　　(2) 一次七組同時比賽，成縱隊站在起點線。聽到預備信號時，同組兩人背對背用軀干夾抵住一氣球。聽到開始信號后，兩人像螃蟹狀橫著向終點線跑去，先完成的三隊獲勝。

　　注意事項：

　　(1) 聽到開始信號夾好球后方可離開起跑線

　　(2) 中途球落地，必須從落地處夾起才能繼續進行。

　　(3) 抱球跑者取消比賽資格。

　　配合人員：裁判 2人

　　9、尋寶

　　場地范圍為整個比賽場地，在場地周圍藏匿兌獎憑證，集齊者可去兌獎處兌換獎品

　　10、 撕銘牌 15;00 用時30mins

　　比賽規則：選A B 兩隊人員 根據人數選擇分組由所有人抓鬮(裁判人員知道A B兩隊人員分別是誰 但隊員自己對于自己所扮演角色不知道，由裁判將A B小標放入A B 兩隊人員銘牌中);A B 兩隊隊員均不知道各自隊員 如A隊成員撕下自己隊員銘牌則一起出局 若成功撕下B隊成員銘牌可被告知自己是A隊成員。最后判定最后未被撕下銘牌的隊員所在隊伍獲勝。