區高級中學美術專業班教學計劃（年度）

　　通過前一段時間系統的專業訓練，學生在靜物素描方面具有了一定的基礎，根據江蘇省美術高考的要求同時針對現在學生實際學習情況和課時安排，作出美術高考班20**年兩個學期的專業教學計劃。

　　一、專業教師：z

　　二、專業班分別是高三（7）、高三（8）

　　三、專業教學具體時間安排：

　　三月份至六月底（高二下學期）

　　根據學校要求，本階段安排三個下午和三個晚自習（合計20課時／周）為專業課學習，共十六周。主要是進行素描人像的練習，前期則開展素描靜物的訓練。具體如下：

　　一、素描靜物為5周，課時100課時。

　　內容：水果類蔬菜類靜物，器皿為陶罐、釉罐以及一些瓶子類、白盤子、玻璃杯等為主。

　　要求：熟練掌握作畫步驟，構圖合理、結構準確、空間關系明確，有一定的深入刻畫能力。

　　二、素描人像為7周，140課時。

　　內容：男青年頭像臨摹與寫生。

　　要求：對人頭像的內部結構能夠熟練掌握，構圖、比例、透視，造型必須畫到位，大關系準確到位，有一定的深入刻畫能力。

　　三、人像寫生為4周 ，80課時。

　　內容：男女青年頭像寫生專項訓練。

　　要求：熟練掌握頭像的結構關系，準確畫出人物的神態，構圖、比例、透視嚴謹。

　　作業要求：本階段要求靜物和頭像作業每天1張，每周3張作業，月底進行考試。

　　教師要求：每周至少做兩次示范，講一次大課，周末集體評講一次作品。

　　九月份至十月份（高三上學期，具體課時可根據前期學習狀況酌情增減）

　　為進一步達到高考要求，本月為專業課初始集訓階段，時間上采取4個下午3的晚自習的專業課制度，其色彩，素描為隔天訓練。

　　一、色彩為4周，共100課時，照片臨摹和寫生各30課時，靜物臨摹和寫生各20課時。

　　內容：水果類，花卉類，文具類，蔬菜類，廚具類，生活用品類靜物，器皿為，陶罐。瓷瓶或盤，釉罐，塑料瓶，不銹鋼鍋勺等，玻璃杯等。

　　要求：

　　1.在物體造型嚴謹的基礎上準確用色，注意整體色調和諧。

　　2.畫面主次關系明，虛實得當。注意整體畫面的對比色。

　　3.在大關系的基礎上注意，單個物體的深入到位，如，罐子，白盤子，玻璃杯。水果，襯布等物體的細節的刻畫及其質感量感的描繪。

　　4.要有很強烈的畫面效果。

　　5.強調寫生，臨摹，照片臨摹，默寫的要求，及其重要性。

　　6.作畫時間要嚴格限制。

　　二、素描為4周，共100課時，寫生和臨摹各30課時，照片臨摹和寫生共40課時。

　　內容：男女青年，中年，老年，各個角度專項訓練。

　　要求：

　　1.需深刻理解頭像內部結構，基本的，構圖，比例，透視，造型，大關系，深入，不出問題，并熟練掌握。

　　2.強調正面，四分之三側，全側面，在仰視，平視，俯視，狀態下的透視關系。

　　3.對畫面的刻畫要深入，注意作畫過程及其強烈的畫面效果。

　　4.注意各個年齡段人物面部的特征及其質感的表現，由此抓住人物的內在美感。

　　5.作畫時間要嚴格限制。

　　三、素描半身像為8周，共80課時，照片臨摹和寫生各40課時，臨摹寫生40課時。

　　內容：男女青年，中年，老年，各個角度半身像寫生、臨摹、。

　　要求： 1.尊重人物內部結構的動態關系基礎上，能夠熟練刻畫出人物的各種神態。

　　2.注意組合人物比例，透視，主次關系。

　　3.要求畫有動態的人物半身像，即頭和身體呈現一定的角度。

　　4.正確引導其熟練掌握方法，如，用線，用面，線面結合，等表現方法，使其效果強烈。

　　作業要求：素描，色彩作業，每周各三張，兩周考試一次，月底進行綜合模擬高考考試。

　　教師要求：每周至少做一次示范，講一次大課。周末集體評講一次作品。

　　十一月份（高三上學期）

　　本月進入專業課集訓的關鍵階段，關系到每一個同學高考中的成績，本月為專業課全天集訓階段，因此，本階段各科要加大力度訓練。

　　一、色彩為二周，共80課時，照片臨摹，臨摹，默寫各30課時，寫生20課時。

　　內容：水果類，花卉類，文具類，蔬菜類，廚具類，生活用品類靜物，器皿為，陶罐。瓷瓶或盤，釉罐，塑料瓶，不銹鋼鍋，勺，玻璃杯等。

　　要求：

　　1.嚴謹造型，熟練掌握一種正確的作畫方法，用筆果斷，大膽奔放，色彩豐富。

　　2.理解解，亮色調，灰色調，暗色調，情況下物體的色彩變化，單個物體的深入程度，要求細節刻畫到位，整體感強。

　　3.畫面色彩和諧自然，效果強烈。

　　4.理解分析優秀色彩試卷。

　　二、素描為二周，共80課時，照片臨摹，臨摹，寫生各30課時，真人寫生20課時。

　　內容：男女青年，中年，老年，各個角度專項訓練。

　　要求：

　　1.構圖，比例，透視，造型，嚴謹，熟練掌握一種作畫方法。

　　2.注重體積感的表現，及其細節的刻畫。

　　3.通過，寫生，臨摹，照片臨摹，默寫，掌握作畫技巧并靈活運用。

　　4.各個年齡段人物幾個重要透視關系的表現準確到位。

　　5.做畫時間按作畫步驟嚴格限制，要求畫面效果強烈。

　　作業要求：素描色彩作業，每天各一張，每周模擬考試一次。

　　教師要求：每周至少做一次示范，講一次大課。周末集體評講一次作品。

　　考前一周（11月底——12月初）

　　考前模擬、心理輔導為一周，共40課時，

　　內容：主要是按照考試規定的相關程序進行素描半身像和色彩照片臨摹、寫生，同時對學生的考前恐懼心理做好疏導。

　　一、色彩為20課時，照片臨摹，臨摹，默寫各為10課時。

　　內容

：水果類，花卉類，文具類，蔬菜類，廚具類，生活用品類靜物，器皿為，陶罐。瓷瓶或盤，釉罐，塑料瓶，不銹鋼鍋，勺，玻璃杯等。

　　要求：

　　1.把每張作業都當做考試認真對待。

　　2.嚴格限制作畫時間為2.5小時。

　　3.多組織正規考試，鍛煉應試心理素質。

　　4.評講優秀試卷。

　　二、素描為20課時，照片臨摹，臨摹，默寫各為10五課時。

　　內容：男女青年，中年，老年，各個角度專項訓練。

　　要求：1.回顧總結之前作畫的不足之處，解決主要問題，把每張作業都當做考試認真對待。

　　2.嚴格限制作畫時間為2.5小時。

　　3.多組織正規模擬考試，鍛煉應試心理素質。

　　作業要求：素描，色彩作業，每天各1張，周模擬考試一次。

　　注：專業教師務必努力做好今年專業課教學工作，務必完成個教學內所有任務，同時同分管領導、處室和各班主任密切配合，為今年的專業課考試交一份滿意的答卷。

篇2：學年第二學期四年級美術教學計劃

　　學年第二學期四年級美術教學計劃

　　一、學期教學目標：

　　本學期總的教學目標是立足于面向全體學生，以素質教育為基本出發點，培養學生的創新精神和實踐能力，強調趣味性的美術教學，設計內容貼近學生的生活經驗，循序漸進的傳授"大綱"規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能。

　?。ㄒ唬夯A知識目標：

　?。?）：了解作品的深刻內涵。

　?。?）：了解了解基礎的繪畫技能技巧。

　?。?）：繪畫的構圖和色彩知識。

　?。ǘ夯炯寄苣繕耍?/p>

　?。?）：掌握繪畫技能技巧。

　?。?）：掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面。

　?。?）：充分發揮學生的想象力，提高學生的動手操作能力。

　?。ㄈ呵楦心繕耍?/p>

　?。?）：激發學生學習美術的興趣。

　?。?）：培養學生愛美、審美、創造美的興趣，體驗美的創造美的樂趣。

　　二、 學生基本情況：

　　四年級的學生正處于素質教育的階段，學生對美術正逐步深入了解，并掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數同學對美術興趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創新力，學生的美術素質得到進一步提高。

　　本年級學生有三個班，學生的情況不一，現從以下幾個方面作以分析：

　?。ㄒ唬簝灥壬?/p>

　　優等生數量約占全班總人數的20%，這些同學學習態度端正，美術學習的興趣濃厚，接受能力強，具有良好的美術素質，在完成作業及集體作品中展現突出，具有很強的可塑性。在今后的教學中，在完成教學內容的基礎上，讓學生多了解一些美術其他門類，開闊學生的視野，拓展知識面。

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　　中等生數量約占全班人數的70%，這些同學對美術課學習興趣濃厚，通過以前的學習，學生的美術知識與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材，今后對他們進行系統的美術知識和技能的訓練，及動手操作能力和動腦思維能力的培養，對這些學生還應加強直觀演示教學，讓他們的素質得到全面的提高。

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　　差等生約占全班總人數的10%，通過以前的學習，他們學習美術的興趣有所提高，但總的來說，這部分同學素質較為低下，老師不能歧視他們，要從日常的美術活動中發現他們的長處，并對他們進行個別指導，加強直觀演示教學，增強學好美術的自信心，端正學習態度，循序漸進，提高自己的造型能力，讓他們獲得更多的美術知識，力爭達到中等生水平。

　　三、教材分析：

　　A: 本冊教材為小學美術課本第七冊。

　　內容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學習，學生可以學到許多美術知識與基本技能。

　?。ㄒ唬?、欣賞課：

　　主要是要學生欣賞范畫。主要學習欣賞新鮮的、有趣的畫面，并以見聞為內容畫記憶畫，再者了解年畫是我國民間傳統的藝術形式，是中華民族燦爛文化遺產的一部分。

　?。ǘ?、手工制作課：

　　主要是讓學生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫，主要是訓練學生的手工技能技巧。

　?。ㄈ?、繪畫課：

　　主要是讓學生用自己喜歡的繪畫形式畫畫。目的是訓練繪畫想象力、創新力。

　?。ㄋ模?、水墨畫：

　　主要是讓學生讓學生運用自己所學的水墨知識進行制作畫面，培養學生的想象力。

　　總之，在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區別，再循序漸進的傳授"大綱"規定的基礎知識，基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的發展。

　　B、教學策略：

　　根據教材特點，學情分析及教學目標，在教學過程中應采取如下措施 。

　　1、 首先，教師應樹立強的事業心、責任心、關心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業務水平和能力。

　　2、 認真學習教育教學理論 ，抓住學生的心理特點，注重因材施教，輔導好學習有困難的學生。

　　3、 充分利用各種現代化的教學手段，激發學生的學習欲望，堅持實施愉快的教育，使學生在快樂中學習。

　　4、 注重學生的個性發展，做好優生優培工作，并且發揮優生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

　　5、 鼓勵學生積極進取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術基礎知識和基本技能。

　　6、 鼓勵學生養成愛觀察的好習慣，在生活中進行創造美。

　　C、教學研究的重點,難點：

　?。?）、手工制作的技能技巧。

　?。?）、泥塑的制作。

　?。?）、美術作品的欣賞。

　　D、教改專題：積極培養學生的美術創新力。

篇3：學年第一學期五年級上冊美術教學計劃

　　學年第一學期五年級上冊美術教學計劃

　　一、教材分析

　　河北版五年級教科書本著以促進美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的理念，力爭體現課程標準所倡導的新的教育理念，選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術教材新體系。本冊教材共安排了16課，其中有欣賞課、繪畫課、工藝美術課。本冊繪畫課中，記憶畫和寫生創作畫為主；工藝課中安排了表現和制作。

　　二、學期重點、難點

　?。ㄒ唬┲攸c：

　　1、用繪畫和制作表現看到和想象的事物。

　　2、通過寫生，認識一些透視現象。

　　3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。

　　4、學習淺顯常見美術字的寫法。

　　5、學習手工的基本制作方法。

　?。ǘ╇y點：

　　1、培養學生提高觀察力、形象記憶力、想象力和創造力。

　　2、培養學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。

　　3、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統繪畫有一定的了解。

　　4、培養學生民族自豪感。

　　三、學期總體目標

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　　1、觀察、認識立方體和圓柱體的透視現象。

　　2、學習人物面部表情畫法，進行寫生練習。

　　3、把生活或想象中某個有意思的情節表現出來。

　?。ǘ┕に?/p>

　　1、學習單線體、黑體、變體美術字的寫法。

　　2、學習簡單的構成知識，進行構成練習。

　　3、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。

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　　1、觀賞家鄉自然風光。

　　2、欣賞中國畫。

　　3、欣賞中外優秀美術作品。

　　四、學生分析：

　　該年級段的孩子隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發展，學生在對美術的要求也有所不同，五年級的學習興趣不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的"動漫"，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，表現欲下降，已經不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。針對這種情況教師可對教材的內容做一些適當的調整，安排一些孩子們感興趣的課題穿插教學。

　　五、教學進度

　　第二周　巧置換2課時

　　第三周　自畫漫畫像1課時

　　第四周　漫畫與生活2課時

　　第五周身邊的風景2課時

　　第六周?。ǚ偶伲?/p>

　　第七周從不同的視角表現2課時

　　第八周　操場上2課時

　　第九周　盤泥條1課時

　　第十周　瓶子巧裝飾2課時

　　第十一周　以墨代色1課時

　　第十二周　看大戲2課時

　　第十三周　搭座橋2課時

　　第十四周　喂，你好2課時

　　第十五周　電子賀卡1課時

　　第十六周　木版年畫2課時

　　第十七周　我們愛讀書1課時

　　第十八周　多彩的民族服飾2課時

　　六、教學模式

　　結合美術學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學：室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。

　　七、教學評價

　　學生自評、互評，教師點評，期末考核評定。

　　八、教學措施

　?。ㄒ唬├^續發揚優點：

　　1、加強培養學生的評價能力，使評價方式趨于更完善，從而體現以人為本，使評價人人參與，面向全體學生，培養學生的審美能力，提高學生的美術素養。

　　2、不斷地改變教法，使學生的創造力得到最大限度的提高和培養。

　　3、創設空間，不斷的激發學生學習美術的興趣，培養鍛煉學生的合作學習能力。

　?。ǘ┛朔娜秉c：

　　1、重點研究探究式學習模式，注重學生能力培養，如：搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。

　　2、加強學生基本功的培養。正確地處理好雙基與創造力的關系。

　　3、努力改變教法，大力發揮師生的作用，使美術學習成為一種文化學習。

　　4、教師要及時地進行學習，了解更廣泛地的探究性學習。

　　5、學生處理信息的能力培養，教師教會學生學習的方法。