某小學二年級漢字書寫考核方案
為弘揚中華民族傳統文化，促使廣大教師重視寫字教學，激發學生寫字練字的興趣，培養學生良好的寫字習慣，整體提高學生寫字水平。**教育局決定在小學二年級加入對學生規范漢字書寫的考核評價。為保證活動順利實施，結合課標精神和我區小學寫字教學的實際，特制定本方案。
一、考核對象：**二年級小學生
二、考核時間：每年5月
三、形式及內容：
1、由小教研統一組織，主要考察各校學生“寫字姿勢、寫字速度、寫字質量”的綜合水平。
2、時間：10分鐘
3、考核內容：語文課本中已學過的一類生字。（30個字）
四、考核要求
1、鉛筆書寫，考核用筆學生自行準備。
2、考核用紙由教研室統一發放。為確保公平，每生僅限一張，不予更換。
五、評分項目及標準
?。ㄒ唬鴮懽藙荩?5分（現場打分）
1、坐姿（15分）：頭正、身直、肩平、臂張、足穩。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。
坐勢不正確的酌情減1-2分。
2、執筆姿勢（20分）：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內第二掌指關節處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。
執筆姿勢不正確的酌情減1-2分。
?。ǘ鴮懰俣龋?0分（現場打分）
漢字書寫應達到熟練，具有一定的速度，每分鐘低年級應完成3—5個字、在規定時間未完成的，一個字扣1分，扣完為止。
?。ㄈ鴮戀|量：45分
1、書寫整潔（10分）：清楚不涂抹。涂抹痕跡太重的酌情減1-2分。
2、書寫端正（15分）：筆畫規范，橫平豎直。卷面整體書寫不規范的酌情減1-2分。
3、書寫正確（20分）：不寫錯字和別字。每寫錯一字扣1分。
篇2：市第三屆誦讀節規范漢字書寫大賽活動方案
市第三屆誦讀節規范漢字書寫大賽活動方案
一、參賽對象
全市中小學（含中等職業學校）師生。
二、比賽時間及方式
初賽：各市（區）教育行政部門組織，7月20日前完成。
決賽：市教育局對各地選送作品組織專家評審，7月下旬組織決賽（各地選送作品報送時間：7月20日前）。
三、獎項設置
比賽按不同組別中的不同書體類別進行比賽，五個組別設一、二、三等獎若干名，學生組增設指導教師獎。
1．5個組別：小學一組（1-3年級）、小學二組（4-6年級）、初中生組、高中生組（含職中）和教師組。
2．6種類別：軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書。
四、比賽要求
1.參賽作品應以規范漢字書寫，不得使用繁體字、異體字、“二簡”字，不得出現自造字和錯別字。
2.軟筆作品使用毛筆書寫，硬筆作品使用鋼筆書寫，小學一組可使用鉛筆。
3．作品規格：軟筆，用宣紙，三尺整張；硬筆，樣式見附表，用A4紙打印。
作品內容：須選自中華經典詩詞歌賦等文學作品，可從所學語文課本中選取。
4．所有選送作品需在作品背面詳細書寫選手個人信息（姓名、參賽組別、學校班級、聯系電話）。
5．各市（區）、市直各學校在報送參賽作品時需同時報《z市第三屆誦讀節規范漢字書寫大賽報名匯總表》（見附表2）。
6.參賽作品一律不予退還，作者享有署名權，組織單位享有使用權。
附表1：z市第三屆誦讀節規范漢字書寫大賽硬筆紙張樣式
篇3：X小學二年級漢字書寫考核方案
某小學二年級漢字書寫考核方案
為弘揚中華民族傳統文化，促使廣大教師重視寫字教學，激發學生寫字練字的興趣，培養學生良好的寫字習慣，整體提高學生寫字水平。**教育局決定在小學二年級加入對學生規范漢字書寫的考核評價。為保證活動順利實施，結合課標精神和我區小學寫字教學的實際，特制定本方案。
一、考核對象：**二年級小學生
二、考核時間：每年5月
三、形式及內容：
1、由小教研統一組織，主要考察各校學生“寫字姿勢、寫字速度、寫字質量”的綜合水平。
2、時間：10分鐘
3、考核內容：語文課本中已學過的一類生字。（30個字）
四、考核要求
1、鉛筆書寫，考核用筆學生自行準備。
2、考核用紙由教研室統一發放。為確保公平，每生僅限一張，不予更換。
五、評分項目及標準
?。ㄒ唬鴮懽藙荩?5分（現場打分）
1、坐姿（15分）：頭正、身直、肩平、臂張、足穩。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。
坐勢不正確的酌情減1-2分。
2、執筆姿勢（20分）：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內第二掌指關節處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。
執筆姿勢不正確的酌情減1-2分。
?。ǘ鴮懰俣龋?0分（現場打分）
漢字書寫應達到熟練，具有一定的速度，每分鐘低年級應完成3—5個字、在規定時間未完成的，一個字扣1分，扣完為止。
?。ㄈ鴮戀|量：45分
1、書寫整潔（10分）：清楚不涂抹。涂抹痕跡太重的酌情減1-2分。
2、書寫端正（15分）：筆畫規范，橫平豎直。卷面整體書寫不規范的酌情減1-2分。
3、書寫正確（20分）：不寫錯字和別字。每寫錯一字扣1分。