全區師德先進個人事跡

　　z于1985年畢業于內蒙古醫學院臨床醫學系，大學本科獲學士學位，現為*醫學院第一附屬醫院內科系主任、腎內科主任、內科教研室主任、*醫學院內科課程負責人，主任醫師、教授、碩士研究生導師，現任中華醫學會內蒙古腎臟病學會副主任委員、*腎臟病學會主任委員、國際腎臟病學會會員，《解放軍醫學雜志》、《內蒙古醫藥》、《*醫學院學報》、《*醫藥雜志》編委，曾為美國中華醫學基金會獎學金項目（CMB）研究班學員，在北京大學腎病研究所學習，導師王海燕、劉玉春教授，1997年被*醫學院確定為學科帶頭人，1999年被內蒙衛生廳評為內蒙古自治區跨世紀學科帶頭人，20**年被內蒙衛生廳評為內蒙古自治區醫療衛生中青年學術技術帶頭人，20**年、20**年、20**年被內蒙人事廳評為新世紀321人才（第二層次），20**年被*市衛生局確定為*市醫學領先學科學科帶頭人，20**年被*市衛生局評為*市十佳醫生， 20**年被內蒙人事廳評為內蒙古有突出貢獻的中青年專家，20**年被評為全區職工職業道德建設先進個人、全區醫德標兵、內蒙西部大開發突出貢獻獎，同年獲*醫學院優秀科技工作者及教學能手獎，20**年被為*市“新世紀人才工程”首批優秀專家及*醫學院優秀科技工作者及教學先進個人。

　　在本專業方面，對原發及繼發性腎小球疾病、腎小管、間質疾病的診療有獨到的見解，做了較多腎小球疾病方面的基礎和臨床方面研究，在自治區本學科技術人才中具有一定的聲譽和影響，主持*醫學院第一附屬醫院內科教研室主任及*醫學院內科課程負責人工作以來，*醫學院內科教研室被評為自治區精品課程，主持*醫學院第一附屬醫院腎內科工作以來，使腎內科醫、教、研都上了一個大臺階，20**年被內蒙衛生廳評為內蒙古自治區重點學科，20**年被*衛生局評為*領先學科，下面將在醫、教、研方面做的一些工作做一介紹。

　　醫療：

　　作為學科帶頭人，從1997年開始，帶領全體醫護人員向醫療的深度、廣度發展，使腎內科的醫療水平有了突飛猛進的進展。全面開展血液凈化技術和腎穿刺活檢技術，主持成立腎科實驗室，從2000年開始與北大醫院腎內科橫向聯合。在注重專業發展的同時，不斷進行人才的培養和學術梯隊的建設，積極支持青年醫師參加碩士、博士生考試，使科室形成良好的學術梯隊，科內現已培養出CMB研修生2名，研究生5名，在讀研究生3名；且本人自帶出研究生6名；對于專業醫護人員全部派到國內最好的醫院學習，現已培養20人次外出學習；學科帶頭人、技術骨干每年參加國內學術交流1次以上。其科內人員年齡、技術結構合理，已形成人才梯隊，為腎內科的長期發展奠定了牢固的基礎。

　　教學：

　　作為*醫學院第一附屬醫院內科教研室主任、*醫學院內科課程負責人，組織其它醫院的內科教研室主任經常討論內科的教學工作，www.airporthotelslisboa.com規范大課、小講課、集體備課、教學查房、生產實習、課間實習，提高教學效果，使老師成為合格的教學醫院的教師，使學生掌握更多的理論及臨床知識，20**年*醫學院內科教研室被評為自治區精品課程。

　　作為教學醫院的醫師，教學上嚴以律己，認真備課，教學態度端正，教學目的明確，勇于改變傳統的不適用于現代社會發展的教學方法。教學與實踐緊密結合，結合現代醫學發展，使學生在實踐環節上進一步加深課堂教學的印象。

　　講究教學藝術，長期從事臨床醫療工作中，積累了豐富的實踐經驗，在教學上把實踐中遇到的典型、特殊病例有機的結合到課堂教學上，使學生加深印象、提高聽課效果。另外，每一次課后給學生留數量不多，但具有一定代表性的選擇題、改錯題，使學生課后對所學知識進一步鞏固。每次講完課后利用5-10分鐘時間對當堂內容作一個小結，使學生對所學內容進一步條理化。啟發式教育也是必不

　　可少的，可使學生聽課注意力集中，跟著老師的思路走，提高教學質量和效果。認真帶教課間實習、生產實習，效果良好，受到學生和領導的一致好評，曾被*醫學院評為教學能手、先進工作者，獲優秀教案獎。

　　另外，組織科內醫護人員每周小講課，單周英語，雙周專業，使每個人的英語及專業水平都有提高。

　　積極創造條件培養人才，為旗、縣培養人才50余名，培養實習生200余名。

　　科研：

　　從1997年至20**年，本人主持、參與22項國家、省、市級科研項目，其中8項獲13項獎（分別獲內蒙科技進步二等獎一項、三等獎二項、內蒙古醫學會科技進步二、三等獎各二項、*科技進步二等獎二項，*科技進步三等獎四項），4項在*市內推廣，1項在內蒙地區推廣，3項通過鑒定，11項在研。共發表論文50余篇，于國際、國內中華級20余篇，1篇被SCI收錄，7篇被CA收錄，外出學術交流30余次,20**年和英國牛津大學聯合做SHARP研究，20**年和英國牛津大學聯合做SPH2研究，在中華醫學會主辦的全國腎臟病學術會議有二次大會發言，四篇論文作為壁報展覽，二篇獲優秀壁報論文獎。

　　參加編寫了臨床課程教學大綱（內科護理學）、護理學專業課程教學大綱（內科護理學）、護理學專業課程教學大綱（內科學）。

　　該同志在學科內具有極強的凝聚力和團結協作精神，善于發揮集體的智慧及調動集體的創造力，指導、支持、組織協作青年骨干協作性研究，能夠恰當處理個人與集體的關系，充分調動、發揮集體智慧，團結協作，向腎內科診療、科研廣度及深度發展。心胸寬廣、豁達大度，能夠用人之長，容人之短，與不同學術觀點的人和諧共事，受到同志的尊敬及贊揚，目前正以嶄新的面貌迎接新的挑戰。

篇2：推薦E同志為師德標兵先進事跡材料

推薦E同志為“師德標兵”的先進事跡材料

E，男，現年35歲，中學政治一級教師，大學本科，*正式黨員

該同志于1991年參加工作，1994年12月在中都中學從事教育教學工作；1998年8月調入富榮職中擔任辦公室主任（兼政教主任）；20**年8月調入我校任校長助理至今。

該同志在我校具體分管教育教學工作，負責學生日常行為規范和學生安全教育、法制教育等。該同志調入我校雖然只有短短的兩年時間，但在這短短的近兩年時間里，學?！叭L”建設有了明顯的改變，特別是學校周邊治安環境得到了徹底的整治，學校學生的日常行為習慣已蔚然成風，我校在最近兩年順利通過了“普九”的檢查驗收，爭創了“市級校風示范學?！焙汀笆屑壩拿鲉挝弧薄，F在學校聲譽不斷的提高?，F將該同志的先進事跡情況介紹如下：

一、有較高的政治素質

該同志忠于黨的教育事業，擁護黨的教育方針政策，認真學習黨的“十六”大精神，堅持四項基本原則，關心國家大事，積極了解國際國內形勢，嚴格要求自己，在工作中實踐“***”，積極組織和開展教職工政治學習。做到遵規守紀，依法執教，文明執教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業精神和奉獻精神。為人正直、誠信，具有較強的正義感和事業心，關心愛護學生。服從學校工作安排，作為一名共產黨員，事事處處都體現著黨員的先進性，在群眾中起模范帶頭作用。

二、有較強的管理能力

該同志調入我校工作以來，積極協助校長工作，狠抓學?！叭L”建設，肩負起了自己的職責。目前學校各方面工作都進入了良性循環，學校領導、教職工、學生間和諧協調（即行政管理育人；教師教書育人；后勤服務育人；校園環境育人）。

1、在帶動教師“教風”的轉變過程中，自己首先以身作則，嚴格要求，不斷探索進取。對教育教學能力相對較弱的教師，進行個別指導，以交心談心的方式和老師交朋友，給教職工打成一片，潛移默化地改進他們的教育教學方法和理念，大力推行素質教育，這樣教師“教風”的轉變推動了學生“學風”的轉變，目前我校的教育教學質量穩步上升，04年初三畢業會考榮獲全縣“第三名”的佳績，初一、二年級在學年統考中也取得了可喜的成績。今年的初三升學有望歷史性的突破，再創輝煌。

2、在教師師德建設方面，根據四川省《中小學教師職業道德規范》，結合學校實際，修訂完善了我?！敖搪毠煹驴荚u辦法”，并將教師師德情況與年度考核掛鉤。同時還認真組織教職工政治學習，學習《中小學教師職業道德規范》和《公民基本道德綱要》；學習有關的教育法律法規，堅決貫徹黨的教育方針政策，由于學習落到了實處，我校近兩年來沒有出現教師違法違規現象。20**年我校被市教育局評為“市級校風示范學?！?；20**年被市委市政府授予“市級文明單位”稱號。

3、在學生思想政治教育方面，該同志有許多獨到的管理和教育的方式方法，在學生中有較高的威信。組織全校學生上法制課，開展法制教育、安全教育，并根據《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，結合學校實際，制定完善了我?！皩W生管理辦法”。在學生中針對不同的情況，把自己扮演成不同的角色出現在學生面前，大膽管理學生，用制度管理和情感管理相結合。特別是在處理學生中的偶發事件上，從不推諉、積極主動，堅持治標治本相結合，徹底根除其隱患。在平時，隨時跟學生以朋友的方式相處，經常找學生交心談心，了解學生的思想動態，發現有不好的苗頭，及時的給予教育制止，這樣使許多的突發事件消除在萌芽階段。去年我校初三有一男生對一女生產生了好感，而另一男生也同時對這位女同學產生了好感，于是兩人開始發生矛盾，E同志知道后，立即對三位同學分別以談心交朋友的方式接近他們，對他們進行正面引導，教育他們要有正確的人生觀、世界觀和婚姻觀念，從而使這起不該發生的偶發事件，終將沒有發生。

另外，該同志還具有強烈的責任心和正義感。在03年秋期，E同志剛調到我校，當時學校的治安環境較差，有許多社會人員三番五次的進校滋事，有的對學生進行毆打、敲詐，有的甚至威脅老師和學校領導，學校師生的人身和財產安全受到了嚴重的威脅，住校學生不敢在學校住校，每次發生這樣的事情，E同志總是沖在最前面進行制止，曾有社會人員對其進行威脅，但他毫不畏懼，從不退縮。并協同公安機關將幾位主要肇事人員進行了治安拘留和治安處罰。同時配合有關部門，對學校的周邊治安環境進行了徹底的整治?，F再也沒有社會人員敢進校滋www.airporthotelslisboa.com事了，學校又恢復了往日的平靜。呈現出和諧的氛圍。

4、在學校管理方面，積極協助校長抓好學校內部管理工作，制訂完善了學校內部管理制度、各崗位人員的考核辦法（我校的內部管理制度受到了縣局肯定，并在全縣中學進行了交流和推廣）。積極為學校的管理出謀劃策。在工作中擺正自己的位置，從不越權管理。能積極完成校行政和校長交辦的各類事務。協調好各部門工作。在對班主任的班級管理體制中，充分調動班主任工作的積極性，發揮他們的主觀能動性，抓好班級管理。

三、有較強的教學業務能力

該同志在教學業務方面也有較深的造就，雖然他不是師范類專業，但自己在教學中嚴格要求自己，不斷的學習和探索新的教學方法。在教學中兢兢業業、勤勤懇懇、任勞任怨，認真鉆研教

材和教學大綱，結合學生實際，精心設計和組織好課堂教學，注重因材施教，因人施教。調動學生學習的積極性，挖掘學生學習潛力，充分發揮學生特長，培養學生的學習興趣，寓教于樂。在新課程改革中結合學校實際，大力推行素質教育，組織形式多樣文體活動，豐富校園文化。該同志所擔任的初二政治學科的教學，在全縣學年統考中名列前茅。曾在擔任班主任工作中，任勞任怨，孜孜不倦，積極認真抓好班級管理，探索班級管理的新方法。在學生管理中，尊重學生人格，做到以人為本，堅持人本教育。這樣在對學生的管理過程中，贏得了學生們的喜愛、信任和尊重以及同仁的好評。

四、在平凡的工作中默默的奉獻自己

該同志雖然從事教育的時間不是太長，但在平凡的工作崗位中默默的奉獻自己。在從事辦公室工作中，接待熱情大方，對學校資料做到裝訂成冊，規范有序，妥善保管。在“普九”檢查期間，帶領全校教職工放棄雙休日，下鄉動員學生入學，自己主動到最邊遠的村和動員難度較大的村進行動員，在動員工作中，對學生和學生家長，動之以情，曉之以理，耐心說服學生家長，使自己動員的村組（中壩村和新柏村）失學的學生全部復學，切實解決學生的實際困難，對確有困難的學生，自己還主動掏錢為其墊付書本費。

該同志在平凡的工作中愛崗敬業、為人師表、無私奉獻，迎得了師生的尊重，領導的信任。在師德方面是我們全校師生學習的楷模。該同志由于工作表現突出，多次在年度考核中被確定為優秀；2000年被教育局黨委表彰為“優秀共產黨員”；20**年又被縣人事局和教科局授予“優秀教育工作者”的榮譽稱號。

E縣E中學校

二0一二年五月二十五日

篇3：省師德楷模先進事跡材料

　　省師德楷模先進事跡材料

　　1975年7月生，大學本科畢業，上師大研究生課程班結業，中學高級教師，浙江省中小學“師德楷?！焙汀澳蠞^教育獎”獲得者，現任湖州市南潯區錦繡實驗學校副校長。他曾被評為新疆和田地區“優秀援和干部”、南潯區教壇新秀、南潯區“敬業樂業好教師”等。

　　20**年8月接受組織挑選，援疆擔任和田市浙江中學教務主任。在援疆教學中，他始終面帶微笑充滿自信，感染學生，讓學生相信自己一定能取得成功；他堅信轉化中差生比培養優等生更重要。作為分管教研的教務主任，他在援疆的一年半時間里，積極開展各項教研活動和青年教師培訓活動。憑著出色的表現，他得到當地師生的好評，獲得了新疆和田地區“優秀援和干部”稱號。

　　他始終堅持“以學生為本，讓每個學生都得到發展，讓每個學生都成為好學生”的教育理念，全心全意為每位學生的學習成長服務。在數學教學中，以學生為主體，運用探究式教學法，活躍課堂氣氛，調動學生積極性，提高課堂效率。在課堂教學上，他認真上好每一堂課，同時虛心向同行請教，學習他人的長處，已形成“求實，求新，求活”的課堂教學風格，多次承擔市、區展示課，并獲市優質課評比一等獎、全國初中數學優質課比賽三等獎。課外他重視對學生扶差拔尖工作，擅長初中數學競賽輔導，所輔導的學生獲得浙江省一等獎1人、二等獎3人、三等獎3人，湖州市飛英獎12人，南潯區一等獎25人。

　　他積極參與課題研究，其中《以課堂觀察為載體提高初中數學課堂教學有效性的研究》獲湖州市教育系統課題研究成果評比一等獎。撰寫的教學論文多次在省市評比獲獎，其中《學生參與編擬數學試題的嘗試》獲省一等獎。