班主任師德反思材料

　　我于**年參加教學工作。三十多年來踏踏實實，兢兢業業，為人師表，教書育人，贏得了家長信賴，學生愛戴。我覺得自己是精力充沛也很敬業的人，尤其是十幾年的班主任工作，既得到了鍛煉，又取得了一些成績，我帶的班總是班風正學風濃，升學率在同年級一直榜首。作為教師，我注意穿著樸素，學生非常信任我，擁戴我，班里的各項工作開展的有聲有色。我現在分析總結原因，那就是我真正做到了為人師表，尊重學生的身心發展規律，因材施教，眼里沒有差生，開家長會時真誠的與家長探討交流，家長們都很信任我?！拔矣X得要為人師表就要時時處處嚴格要求自己，做學生的表率，做學生的榜樣，以此影響學生，感召學生，要知道榜樣的力量是無窮的，是潛移默化的。身教重于言教。

　　雖然是教師，雖然是班主任，我在每次勞動中，都是身先士卒，揀重活干，在勞動中交流談心，共同體會勞動的樂趣；要求學生早六點到教室上早自習，我第一個站到了講桌前，巡視教室、衛生區衛生時，發現地上的紙屑，我伸手把它撿起來，教師的一言一行，一舉一動，都深深地感召著周圍的學生，使他們更加積極向上，使班集體更加具有凝聚力。這都是我“為人師表”所帶來的成功的果實。

　　一、反思自己的教育教學工作也存在以下問題：

　　1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為政治老師，我醉心于提高本班學生的政治成績的提高，平時給學生的分析講解較多，但與學生的談心少了，對學生的家庭思想等情況忽視了不少。對學生中出現的諸多不良現象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細細想來，以后還需改進。

　　2、遇到一些不良現象時，例如個別學生戴首飾、吸煙、玩手機并且屢教不改時，我就心躁氣急，對此類學生大聲訓斥，不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規范健康，舉止文明禮貌”。

　　3、我發現自己習慣于跟以前比，總不承認一個現實，那就是我校的生源變了，自己已身處在與前些年截然不同的學校集體環境，對學生的期望值過高，總是懷著失望加盼望的心情，對學生的耐心就缺乏了，有時就會有一種無奈，甚至

　　也沒有了以往的進取心，這實際上就是不能遵循規律，順應潮流。

　　4、在落實三五五教學模式上讓學生自主、合作、探究學習方面還需加強：要明確自身的職責，幫助學生尋找、搜集和利用資源，設計恰當的導學問題。

　　5、新課程非常強調教師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學后三個階段。我反思的范圍缺少廣度，反思的內容不夠深入。

　　二、今后的打算

　　1、對學生少一點斥責，少點失望，少一點冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關切，尤其關愛學困生，積極與他們構建和諧的師生關系，這樣才受到學生的喜歡，才能感化每位學生學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。

　　2、刻苦鉆研業務知識，不斷提高自身的知識修養，時刻牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。

　　3、在教育教學過程中，我除了面對學生外，要與學生家長進行溝通與配合，還要主動關心積極配合其他教師的教學，共同促進學生的健康成長。

　　4、積極工作。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

　　5、虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題，努力成為“信念堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。

篇2：街道學校師德民主評議制度

　　E街道中心學校師德民主評議制度

　　民主評議制度是加強師德建設的一項重要制度。通過對教師的正面教育，自我教育和社會各層次的評議，以及知識的考核對每個教師在日常各項工作中的表現作出客觀的評價，通過民主評議表彰先進，提高教師隊伍的整體素質，增強凝聚力和戰斗力。

　　一、學校高度重視師德考核評議工作，把考核工作作為提高教師隊伍整體素質的重要途徑，抓實，抓好，突出教育效果。

　　二、考評內容包括依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學。團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，等八個方面，注重綜合評價，充分發揮先鋒模范作用。每學期組織一次評優活動，由學生、家長、領導對師德、師風作出客觀全面的評價。

　　三、考評形式主要有：進行思想工作總結，召開民主會，開展互評有機結合的評議意見和評定等次，形成教育監督相結合的教育機制。

　　四、考評名次：優秀、合格、基本合格、不合格。

篇3：教師師德制度

　　師德制度：

　　一、教師要認真覆行《中小學教師職業道德規范》，愛校、愛生、愛崗，熱愛本職工作，忠誠教育事業。

　　二、為人師表，文明有禮，說話態度和藹，不講粗言和使用侮辱人格的語言，不講不利于團結的話，熱愛關心集體，不做不利于集體的事。

　　四、不歧視、諷刺、謾罵學生，更不能以任何理由體罰和變相體罰學生，克服以罰代教的簡單、粗暴教育方法。

　　五、要面向全體學生，偏愛差生，耐心做好后進生的轉化工作。

　　六、不得參與賭博、迷信等違法活動。

　　七、教師必須注意個人形象，做到廉潔從教，不得向學生和家長索、借財物，暗示學生向教師送禮或暗示學生家長給教師好處。

　　八、不進行有償家教。教師不能私帶全托學生。