副鎮長(縣長)在全鎮(縣)德育工作會議上的發言

　　老師們：

　　為進一步加強和改進學校德育工作，努力提高廣大中小學生思想道德水平，為zz建設提供智力和人才保證。今天，我們在這里召開全鎮中小學德育工作會議，主要是回顧總結一年來我鎮中小學校德育工作，分析當前學校德育工作面臨的新形勢、新任務，研究部署下階段中小學校德育工作。這次會議很有必要也很有價值。剛才幾個學校作了典型發言，這些學校的德育工作有亮點，有創新，有成效，很值得大學學習和借鑒。李興禾校長總結去年以來德育工作情況，并就下階段學校德育工作作了具體部署，請各地、各學校抓好貫徹落實。下面，我講下階段學校德育工作講五個問題：

　　一、提高認識，進一步增強做好學校德育工作的責任感和緊迫感

　　一年來，中心學校和各中小學以“***”重要思想為指導，全面貫徹落實***，深入研究學校德育工作的新情況、新問題，努力把握德育工作規律，切實加強和改進學校德育工作，全鎮學校德育工作水平有了明顯提高。一是育人為本的辦學理念進一步確立，德育基礎建設進一步加強，德育內容進一步拓展，德育的功能不斷強化。二是德育管理體系初步形成，德育工作網絡進一步健全。和諧校園建設得到進一步加強。三是教師整體素質進一步提升，德育工作隊伍不斷壯大，工作水平不斷提高。四是廣大青少年學生熱愛祖國、關心集體、刻苦學習、文明禮貌、思想上進，學生思想主流健康，學校秩序穩定。這些成績的取得，是中心學校重視學校德育工作的效果，是各校師生不懈努力的結果。在此，我代表鎮委、鎮政府向認真做好德育工作的全鎮廣大教育工作者致以崇高的敬意!向關心支持我鎮學校德育工作的各級領導、各有關部門和社會各界人士表示衷心的感謝!

　　在肯定成績的同時，我們也要看到，我鎮中小學德育工作還存在許多亟待加強的薄弱環節：一是 “育人為本、德育為先”的思想觀念需要進一步強化，工作力度需要進一步加大。二是全社會關心支持青少年學生思想道德建設的風氣尚未全面形成，學校、家庭、社會協同教育的機制有待繼續完善。三是文化產品、活動場所還不能滿足青少年學生日益增長的精神文化需求。四是學校德育工作在體制機制、內容形式、方法手段、隊伍建設等方面，還存在一些與時代要求不相適應的問題。這些都需要我們認真研究，加以解決。

　　隨著社會主義和諧社會建設的不斷推進和科學發展戰略的全面實施，全社會的思想道德素質進一步提升，中小學德育工作面臨的機遇前所未有。同時，新形勢新情況也給中小學德育帶來了嚴峻的挑戰。一是從國際大背景看，政治多極化、經濟全球化和信息網絡化日趨明顯。這些因素在帶來發展機遇的同時，也使西方國家的意識形態、政治制度、價值觀念、思想文化、生活方式正在潛移默化地影響著我們的青少年學生。二是從國內看，經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式日趨多樣化，在為青少年學生全面發展創造了更為廣闊空間的同時，也使他們面臨政治信仰、理想信念、價值取向的極大考驗。社會上的拜金主義、享樂主義、極端個人***滋長，以權謀私等消極腐敗現象屢禁不止等，都給青少年學生的成長帶來了不可忽視的負面影響。三是從現代科技發展的影響看，互聯網、手機等新興傳播媒體，在提供迅捷信息服務的同時，也為有害信息的傳播提供了便利，腐朽落后文化和有害信息，嚴重腐蝕青少年學生的心靈。四是從多樣化家庭環境的影響看，獨生子女家庭教育方式欠妥，留守兒童、單親家庭增多，影響了學生的人格發展和心理健康。

　　我們應當清醒地看到，當前青少年學生思想道德方面的突出問題，特別是青少年犯罪日趨增多問題，已經成為社會各界關注的熱點，廣大群眾迫切希望采取有力措施改變這種狀況。我們一定要以對黨和國家前途命運高度負責的態度，充分認識新形勢下進一步加強和改進中小學德育工作的重要性和緊迫性，增強責任感和使命感，把青少年思想道德建設作為事關國家前途和民族命運的戰略工程，作為確保***主義事業興旺發達、后繼有人的希望工程，作為關系千家萬戶切身利益的民心工程，作為維護社會安定穩定、構建和諧社會的基礎工程，擺在全局工作的重要位置，切實抓緊抓好。

　　二、突出重點，不斷提高學校德育工作水平

　　加強和改進中小學德育工作，一定要以***為指導，堅持育人為本，以學生為主體，遵循中小學生身心發展的特點和規律，不斷豐富教育內容，把握規律性，體現時代性，增強針對性，認真貫徹《*中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》及縣教育局相關精神，全面落實中小學生思想道德教育的各項任務。當前要特別強化五個方面的教育：一是強化品德教育。要充分發揮課堂主陣地、主渠道、主戰場的作用，積極改進德育課教學方法和形式，引導中小學生樹立正確的理想信念和價值取向，進一步推動社會主義核心價值體系進課堂、進學生頭腦。切實加強中華民族傳統美德教育。要重點加強學生良好行為習慣的養成教育。按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》要求，開展“做一個有道德的人”和“好習慣伴我快樂成長”等活動。二是強化法紀教育。去年我鎮全面開展“法制進校園”和“法制進課堂”活動，今年要繼續進行這項活動，切實增強學生遵紀守法、依法律己、依法辦事的自覺性，提高學生知法守法、自我約束、自我保護的能力，預防和減少中小學生違法犯罪行為。三是強化生命安全教育。近段時間發生的涉生涉校案件暴露出青少年學生法制觀念淡薄和一些學校在安全防范上存在的問題。我們務必要引起高度重視，一方面重點加強對中小學生的生命安全教育，配備學校專職保衛干部，完善學校各種安全防范設施，幫助學生樹立安全防范意識，掌握自我防范、自護自救知識，從根本上杜絕中小學生的意外傷害。另一方面要教育學生熱愛生命，熱愛生活。四是強化心理健康教育。要立足教育，重在指導，開展行之有效的心理輔導和心理咨詢活動，及時排解學生在學習、生活、成長過程中出現的心理困擾。遵循青少年學生心理發展規律，培養學生樂觀向上的心理品格，促進學生身心健康和人格健全。五是強化網絡安全教育。大力倡導文明上網、綠色上網，增強自我約束能力和自覺抵制網絡不良信息侵襲能力，凈化網絡環境。

　　三、加強建設，以制度來保障學校德育工作的順利開展

　　德育工作制度是做好學校德育的關鍵，是落實學校各種德育目標任務的基礎性工作。一是突出抓好德育制度建設。要深入貫徹縣教育局德育工作會議精神，進一步健全中小學一系列德育工作制度，以制度建設來保證和促進學校德育工作水平的提高。二是突出抓好師德師風建設。身正為師，德高為范，教師承擔著教書育人的神圣職責，要按照師德規范的要求，切實加強師德師風建設。每個教師要認真履行教師職責，做到熱愛學生、熱愛學校、熱愛教育工作。要大力開展學習優秀教師、模范教師的“比、學、趕、超”活動，對不能認真履行職責的教師，要加強教育和管理，以良好的師德師風帶動校風學風的提高。三是突出抓好德育隊伍建設。要抓好校長隊伍專業化建設。校長是一校之魂，學校德育水平取決于校長的認識和工作水平，校長要努力成為德育專家，要有非常強烈的責任感和創新意識。要抓好班主任隊伍專業化建設。班主任是學校德育工作的重要實施者，是聯結教師與學生、學校與家庭的關鍵環節。要大力實施班主任專業化的培訓工程，通過培訓、培養和關心，使廣大班主任切實履行好自己的責任和義務。zz中學前不久就申請了一個班主任專業化的國家級課題，很有價值，一定要開展好研究。要抓好少先隊、共青團隊伍建設。充分發揮少先隊和共青團組織的優勢，開展豐富多彩的教育活動，選派優秀青年教師負責少先隊、共青團工作。

　　四、注重研究，努力提升學校德育工作的針對性和實效性

　　要緊緊把握中小學生的特點，不斷創新德育途徑和方式，努力提高德育工作的針對性和實效性。大力創新學校德育方式。要按照年齡、階段、性別、個性、家庭背景的不同情況，采用不同的方法，貼近學生生活、成長需要和社會實際，變口號式為對話式，變管理型為引導型，變矯正型為塑造型，變灌輸型為滲透型，實現德育教育的零距離。學校德育的出發點和形式要體現對學生的人文關懷，體現學生是道德學習的主體，吸引學生積極參加和實踐。學校的德育工作者要努力成為學生道德學習的支持者和同路人，信任，理解和尊重每一個學生，以人格和道德的力量影響學生。要積極做好課程改革。特別注意科學與人文的結合，理論與實際的結合，要把德育改革與課程改革緊密結合起來，激活教學，優化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。要積極做好校本課程尤其是德育課程改革，改進德育課程的內容、方式和途徑，不斷改進教學形式和方法，使德育課成為孩子們最喜愛的一門課程，真正成為學生學知識、學文化，不斷提高思想覺悟的主渠道。要大力推進網絡德育。根據中小學生的不同特點，積極開展學生喜聞樂見的網上德育教育，并不斷推出主題活潑、形式多樣的網上活動，倡導積極健康向上的學生網絡文化。去年我們好多學校就搞了一個“讀好書，立美德”的網上簽名活動，效果不錯。要大力加強校園文化建設。高度重視校園文化的建設，大力挖掘校園文化育人內涵，致力于形成良好的校風學風和校容校貌，支持校園社團發展，豐富校園文化生活。要按照實踐育人的要求，把學校的小課堂和社會大課堂有機結合起來，組織學生開展社會調查、志愿者服務等內容的社會實踐活動，把社會實踐活動作為學生了解社會、拓展技能、培養意志品質的有效途徑，讓學生在實踐中自我體驗，自我教育。

　　五、加強領導，為學校德育工作創造良好的環境

　　中小學生思想道德建設是一項系統工程，涉及社會的各個方面，需要全社會齊抓共管、緊密配合，共同努力，形成加強和改進學校德育工作的強大合力。我們政府會一如既往的重視，中心學校要做好監管，各學校要落到實處。我們要完善學校、家庭和社會“三位一體”的工作格局。充分發揮家庭教育、社會教育在中小學德育工作中的重要作用，使學校教育、家庭教育和社會教育相互配合、相互促進。在學校這一塊，建立和完善校長負責、群團配合、班主任、輔導員和全體教職工共同參與的學校德育工作體系。積極爭取有關部門和群眾團體共同做好中小學生德育工作。通過創辦不同模式的家長學校、家長委員會等多種方式，引導家長樹立正確的成才觀，掌握科學的教育方法，要特別關心單親家庭、困難家庭、流動人口家庭的子女教育，為他們提供指導和幫助。我們zz鎮外出打工的人口比例大，留守學生多，我們學校要想方設法與家長和監護人多溝通。

　　老師們，青少年是國家的未來，民族的希望。做好學校德育工作，加強和改進學生思想道德建設，是全黨全社會的共同任務，更是廣大教育工作者的神圣使命。我們要進一步解放思想，與時俱進，開拓進取，努力開創我鎮學校德育工作新局面，積極推動我鎮教育改革與發展，為加快轉變發展方式，加快我縣和我鎮脫貧致富奔小康提供強大的思想保證和智力支持。

篇2：中心小學德育工作長遠（五年）規劃

　　**中心小學德育工作長遠(五年)規劃

　　為了更好地發揮德育的育人功能，以學校創建特色品牌學校為新的起點，為爭創省級德育示范校為長遠目標，特制訂學校德育工作五年規劃。

　　一、指導思想：

　　以*理論及黨的十七大重要精神和“***”重要思想為指導，以黨的教育方針為原則，結合本校的實際，貫徹落實中央、省、市關于加強中小學德育工作的有關文件精神與工作方針，努力實踐“以人為本”、“為學生的終身發展負責”的教育理念。構建建高素質的、相對穩定的德育工作隊伍，逐步形成符合本校實際的完整的德育工作體系。培育優良的、富有特色的校風，從而把每一個學生培養成素質較高的社會主義事業的建設者和接班人。

　　二、工作目標：

　　(一)總體奮斗目標：

　　以學生養成教育為重點，以引導學生樹立正確的人生追求為主線，培養學生具有正確的政治方向，初步樹立為人民服務的思想和為建設中國特色的社會主義而奮斗的志向，有良好的道德品質、文明行為習慣和優秀的心理素質，能適應未來生存和發展需求的現代文明人。同時，通過五年的實踐，使我校德育工作邁上一個新的臺階，學校德育工作具有鮮明的特色，全力爭創省級德育示范校。

　　(二)具體目標：

　　1、德育工作具有鮮明的學校特色和地方特色。

　　2、開發出自己的德育校本課程。

　　3、創建縣、市級德育工作先進學校。

　　4、開展國家級、市級德育科研重點課題。

　　5、開展心理健康教學研究，完善心理健康教育體系。

　　6、加強校園環境建設，發揮環境的育人功能，努力爭創省級綠色學校。

　　7、爭創市、省級德育示范學校。

　　三、工作思路：

　　1、加強理論學習，進一步提高教師的德育素質。

　　2、加強德育科研，探索德育常規管理的新方法，追求德育工作的針對性，實效性和主動性。

　　3、規范和完善班級常規管理，研究網絡背景下德育工作的新對策。

　　4、豐富校園生活，寓德育于活動之中，注重情感教育，發展心理健康教育特色。

　　5、充分發揮學校、家庭、社區三結合德育功能，全方位構建德育管理新模式。

　　四、工作措施：

　　(一)轉變觀念 是抓好德育工作的前提

　　教育界的人士常說：“我們培養出來的學生，知識和能力素質不合格是次品，身體素質不合格是殘品，思想品質不合格則是危險品?！?要求從校長到教師的整個教育觀念進行全面更新，形成一整套以學生的終身學習和主動發展為基礎、以生命觀為核心的涵蓋著目標、價值、對象、活動及管理的現代教育觀念系統，并通過積極的研究性實踐，將理念轉化為不斷創新的教育教學行為。

　　(二)加強德育隊伍建設。

　　重視班主任隊伍建設，切實抓好班主任培訓工作，要求班主任每學年必須寫一篇德育論文或案例，并在全校范圍內開展評比活動，要求班主任以科研為導向，以育人為目標，一切為了學生，做到工作到崗，指導到場，示范到位。

　　(三) 完善和健全德育管理制度。

　　完善各項德育工作制度，強化德育管理，實現依法治校，使德育工作制度化、規范化。

　　1、健全班級質量目標管理考核制度，加強督促檢查工作，做到制度化，規范化。

　　2、完善清潔衛生以及兩操的檢查管理工作，認真落實，形成好的校風、校貌。

　　3、加強年級組對德育工作的管理，建立年級德育工作管理制度。

　　4、強化班主任的管理，繼續實行量化管理，并建立完善的檢查考核制度。

　　5、 完善“三好”學生，優秀學生干部，優秀團員，先進班集體等評選獎勵制度，做到公開，公平，公正。

　　6、繼續堅持和完善家長學校制度、家訪制度，加強家校的聯系。

　　7、 完善學生少先隊的各項工作制度，發揮團隊工作的重要作用。

　　8、進一步加強和完善其他德育工作制度。

　　(四)積極探索德育創新之路，重視德育實效。

　　要牢固確立以科研興德育的觀念，加強德育科研工作。至少有兩項德育科研立項課題，實施分年級管理，分層次教育，有效地與家庭、社會相結合，充分發揮家長委員會、社區教育委員會和關工委等的作用，形成一種新的“互動式”德育工作格局;

　　(五)進一步開展校園文化建設，營造一個全面育人的校園環境

　　校園文化建設是社會文化在校園內的折射，校園文化應以培養社會所期望的人才為主。我們追求人性化的管理空間，努力創設民主、和諧的校園環境。學校通過豐富的校園文化環境建設，潛移默化地陶冶學生的情操，激發學生的道德情感。學校及各班級開辟各種宣傳版地、專欄、學習園地，教育方針、職業道德、行為規范、學生守則等上墻，開辟班級宣傳角，布置國旗和有教育性的名人名言上墻。

　　(六)以活動為載體，調動主體積極參與，從而完成道德認知、道德情感、道德行為的自我構建。

　　活動中突出學生的主體地位，創設各種道德情景，讓學生在活動中體察領悟，把外在的道德規范內化為一種信念，并付諸行動。學校開展豐富多采的各種活動，如國情教育、革命傳統教育、中華美德教育、法制教育、安全教育、集體主義教育、審美教育、勵志教育以及小主人活動系列。寓教于愉快的活動中，在參與中自我管理，自我教育，對學生的思想、品德、行為、習慣、意志等等無不產生潛移默化的教育作用，收到了良好的效果。

　　(七)健全學校、家庭、社會的育人網絡，進一步辦好家長學校

　　建立健全學校、家庭、社會三位一體的育人網絡是德育工作中的重要一環。學校將定期開辦講座，開展各種培訓活動，幫助家長轉變家教觀念，學習和掌握科學的家教方法，正確處理對子女過高的期望與教育子女低水平之間的矛盾。使家長懂得家庭對子女行為習慣的養成，品德的形成和個性發展所起的作用，要家長認識到家庭教育主要通過親子之情的感化激勵、家庭生活的滲透、熏陶及家長的言傳身教而起作用，充分發揮家庭教育的德育功能對青少年健康成長的重要作用。學校要建立一支事業心強，具有家庭教育理論和實踐經驗的骨干隊伍，幫助家長選好教材，訂好家庭教育有關刊物，經常征求家長對學校工作的意見和建議，使家長的教育落到實處。

　　**中心校

　　20**.9

篇3：中學年級組長德育工作職責

　　中學年級組長工作職責(德育部分)

　　年級組長是年級各項工作的組織者和領導者，并協助辦公室搞好年級教師的政治學習和業務教育工作。協助政教處搞好學生政治思想工作和管理工作。協助教務處抓好教學工作，協助總務處和工會抓好教師的生活和本年級的財務管理工作。對全年級學生德、智、體的全面發展負責。

　　具體職責如下：

　　1、每學期要根據學校工作要點，結合本年級具體情況，制定出切實可行，體現改革精神的年級工作計劃和期末總結。

　　2、組織好年級組教師和學生兩個集體開好核心組會。抓好學生干部培訓、有計劃，有準備地開好年級各種工作會議，布置、檢查和推動全年級各項工作。搞好對教師工作的檢查、指導、調配和考核工作。

　　3、要及時發現、總結并推薦本年級師生中的先進典型和事跡，及時反映師生的意見和要求，做好師生的政治思想工作。

　　4、檢查和指導班主任工作，定期召開班主任會，年級教導會，交流情況和經驗，檢查班主任崗位責任制的落實情況。

　　5、組織教師搞好備課、教研和輔導活動。抓好年級課外活動。督促學生按時完成好學校各部門布置的工作任務，抓好全年級各項評比工作。

　　6、要根據年級學生不同時期的特點，不失時機地開展各種形式的集中教育，不斷提高整個年級學生政治思想水平，爭創文明先進年級組。

　　7、年級組長對三好生的評選，干部的調配，團員的發展，操行評定及懲罰決定要負責審議。

　　8、組織好教師的政治學習，做好教師的政治思想工作。開好生活會。嚴格執行學校各項規章制度。搞好財產保管、辦公秩序、安全保衛、衛生保健、生活服務等工作。

　　9、期末對全年級教師進行工作評定，并安排好全年級假期活動，對下學期班主任人選向政教處提出建議。

　　10、完成黨支部和校行政交給本年級的各項任務。