初中二年級國旗下的演講稿：讓普通話之風吹遍校園

敬愛的老師、同學們：

　　大家好！

　　今天國旗下的講話是《讓普通話之風吹遍校園》。

　　說到普通話，相信大家都不會感到陌生，因為在我們朗讀課文時，回答老師問題時，甚至跟老師打招呼時，都需要講普通話。為什么要講普通話？因為我國是一個多民族、多方言的國家，各個不同地區的語言或多或少有些差距。我們不可能一輩子都生活在同一個地方，不去見識外面的世界，而我們一旦出門，便會遇到語言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時，如果我們都使用一種全國普遍使用的共同語言，那么就不會與別人因語言不通而手足無措了。

　　普通話是人們日常交流文明與進步的象征，使用普通話不但可以顯示個人的修養，也可以促進人們之間的溝通與交流。有些時候同學們由于語言使用不文明至滿口臟話，從而引發許多矛盾，這都是因為沒有注意語言的修養與文明。

　　在我們現在這個時代，必須推廣普通話、說好普通話，普通話在國際上占有重要的地位。普通話還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕傲！它讓我們自豪！它讓我們揚眉吐氣！

　　當我們講一口標準的普通話時，那些音符，那些節奏，似乎同我們的血脈一起跳動，此時此刻，我們心中會有一種無比親近的感情。

　　同學們，講普通話的確非常重要，我們要創一個團結文明的校風，那就必須把普通話作為一種習慣，營造講普通話的氛圍，讓普通話之風吹遍我們的校園吧！

篇2：山區普通話教育愛心募集倡議書

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　你們知道嗎?

　　在邊遠的少數民族山區有這樣一群孩子，他們笑容清澈，眼神無邪，身上帶著泥土的氣息。他們沒有童話里的秋千，只能在老樹下蕩著吊繩;沒有夢幻游樂園，只能在密林里穿梭;沒有夢幻的玩具，只能用泥巴建碉堡，用紙團做足球，用木塊制作原創坦克戰艦。他們擁有父母的愛，但拙樸本真的愛卻無法滿足他們童真的夢想。那些雙手沾滿塵土的父母甚至沒有能力為他們的孩子送上一本課外讀物。

　　加之少數民族山區教學設備稀缺、教師普通話教學水平比較低、從小受母語環境影響等原因，許多孩子形成了許多不正確的發音習慣。8歲以前是語言塑造和培養的最佳時期，錯過了這個時期，普通話發音缺陷一旦形成，日后想糾正就非常困難。因此我們的項目團本著“普通話教育從娃娃抓起”的理念，希望通過利用我們身邊的閑置資源來幫孩子們建立“語音多媒體資源體驗室”，讓孩子們在室內開心快樂地學習普通話......我們不妨動手去翻翻那些我們曾經使用但現在已被束之高閣蒙塵許久的物品：一個沒有立體聲的MP3，一個放在抽屜角落的復讀機，一個早已落滿了灰塵的布娃娃，一臺多年沒動過的電腦.....這些物件對我們來說已經不算什么，甚至早已被淡出我們的記憶，但是對于很多貧困少數民族地區的孩子來說，這可能就是一個彩色的夢想--這些小小的不起眼的東西可能改變他們一生......只需要你、我、他的一點點努力，就能為他們純凈的天空畫上一道彩虹，就能為他們打開一扇求知的窗戶。

　　一、募集活動時間：6月15日--7月20日

　　二、捐助范圍： 1.小學生語言學習光碟(動畫片、兒童音樂、電影等)，書籍(故事書、漫畫、童話、百科書等)，玩具。2. MP3、MP4、復讀機、錄音機、電腦及其相應配件等有助普通話學習的硬件設備。

　　三、捐助方式：

　　1.我們將在6月26日(星期五)在學校食堂前設點進行愛心募集，您可以到此了解、支持我們的活動。

　　2.你可以通過網站：Z用留言板和我們取得聯系。

　　3.捐贈聯系人：**** 電話：1Z1

　　四、所有的物資捐贈者我們將會登記在冊，并整理刊登在我們的網站上。我們相信在大家的共同努力下，項目會圓滿成功!項目后期，我們會將您的物資的去向反饋給您，給您一個完美的答復。我們鄭重承諾，此次活動只是我們傳遞公益愛心的橋梁，項目的全部過程將透明公開，也期待著你的監督。

　　注：如有條件的企業和單位可舉辦現場捐贈儀式，屆時我們將聯系玉溪電視臺進行追蹤報道。

　　衷心感謝你的支持和參與!

　　益暖中華--谷歌杯第二屆中國大學生公益創意大賽

　　Z師院改善“改善普通話教育中融入少數民族母語”項目團隊

篇3：小學教師普通話使用工作制度

　　A鎮小學教師普通話使用工作制度

　　為進一步提高全鎮教師普通話水平，使普通話成為教師課上、課下的常規用語，結合我鎮工作實際，特制定如下制度：

　　一、提高認識，健全組織，把教師普通話使用工作納入到學校的常規管理，使普通話成為教師課堂教學的規范語言。

　　二、學校領導做好使用普通話的推廣和使用工作，自己率先垂范，在各種學校會議或與教師、學生交流時自覺使用普通話。

　　三、青年教師要帶頭使用普通話，幫助老教師學習好普通話。教師應自覺加強普通話的學習，規范讀音，使方言土語遠離課堂。

　　四、教師在課上授課、課下與學生交流時，要自覺使用普通話。

　　五、各校每學期要有目的、有計劃地組織教師進行普通話培訓。

　　六、為促進教師普通話水平不斷提高，學校每學期開展一些豐富多彩的教師普通話比賽活動，對優勝者學校給予物質獎勵。

　　七、教師應在學生中自覺推廣普通話，使學生有興趣地學習、使用普通話。

　　八、學校要不定時的對教師的課堂教學語言進行自查，發現不使用普通話的教師要及時糾正。每個學期對本校教師普通話使用情況分期中、期末兩次進行總結、通報。

　　九、教委將普通話使用情況與教師的綜合量化考核掛鉤，將組織人員不定時的檢查，對不使用普通話上課的教師給予扣分，對拒不使用普通話的教師進行批評，嚴重者將給予取消當年評先樹優、職稱評定、年度考核優秀等級的資格。