青少年的違法犯罪和交通安全知識

　　——**中心校法制教育講座宣講稿

　　ZZ派出所CC

　　各位老師、同學們：

　　大家好！

　　今天我就青少年的違法犯罪和交通安全知識進行宣講，通過對青少年違法犯罪的現狀介紹，剖析青少年違法犯罪的根源，進一步尋找解決問題的對策和預防措施，同時，對交通安全知識進行講解，目的是提高同學們的交通事故防范意識。

　　今天的宣講，分兩個專題：一是青少年違法犯罪的現狀和對策，二是交通安全知識。由于自己的知識和水平有限，不妥之處，敬請各位老師和同學們批評指正。

　　現在講第一個專題，青少年違法犯罪的現狀和對策。

　　關于未成年人犯罪問題，一直是全社會關注的熱點，也是困擾法學理論界與司法實踐部門的一個難題，同時也是維護社會穩定，搞好社會治安綜合治理，為經濟、政治、社會、文化等各方面和諧發展創造良好環境需要解決的重要課題之一。近年來，雖然國家和社會為減少和預防未成年人犯罪出臺了一些法律、政策，然而，未成年犯罪卻呈上升趨勢，而且逐步出現手段成人化、年齡低齡化、團伙化、高智商化、暴力化等新特點，已成為危害社會治安的一個亟待解決的社會問題。

　　一、青少年違法犯罪現狀

　　從上世紀80年代以來，我國的犯罪率不斷上升。在日益嚴重的刑事犯罪之中，青少年已成為犯罪的主要成員，約占整個刑事犯罪主體的70%—80%左右，犯罪的低齡化趨勢越來越明顯。我國未成年人犯罪呈現出以下態勢。

　?。ㄒ唬┓缸铿F象有迅速發展之勢。就我們靜寧縣的情況而言，近年來，全縣公安機關主要打擊處理工作中，其中重要一項就是圍繞青少年學生的違法犯罪開展的，不論是刑警、治安還是基層派出所，也都如此，這已成為制約當地社會治安穩定的瓶頸。就我們威戎來說，去年發生的各類案件89起，其中青少年違法犯罪案件47起，今年截至現在，已發生各類案件64起，其中青少年違法犯罪案件29起。

　?。ǘ┻`法犯罪呈現低齡化。20世紀90年代以來，未成年人違法犯罪的初始年齡呈現低齡化的趨勢，違法犯罪的低齡化潛在著巨大的社會危害。據統計,有的孩子7、8歲就開始了犯罪生涯,14歲以下的少年違法犯罪增多。其中以14-16歲少年犯罪更為突出,并呈現越來越低齡化的趨勢。有的11歲、12歲就開始有劣跡,有的13歲、14歲就進行犯罪活動,甚至參與重特大犯罪活動。據報道,目前我國黑社會犯罪團伙外圍成員已出現中學生。另外,在校學生犯罪有增多勢頭,有的學生逃學、輟學、離家出走,流浪到社會后進行盜竊、搶劫。

　?。ㄈ┓缸镱愋统尸F多樣化。未成年人犯罪類型呈現出多樣化的趨勢。其中，侵財型犯罪約占整個未成年人犯罪的80%左右，主要是盜竊，特別是團伙盜竊最為普遍；未成年人的財產犯罪主要與其物質需求增大，自我意識發展等有關；此外，高消費、超前消費、物質攀比等社會風氣，也對未成年人的財產犯罪起到了推波助瀾的作用。

　?。ㄋ模┙Y伙犯罪較多。由于未成年人體力智力都未發育成熟，獨立性差，喜歡結伙聚群玩耍，若與有不良行為的人或有犯罪行為的人混在一起，就很容易被感染，結成犯罪團伙。這些人在作案時,相互壯膽、相互逞強,其危害程度往往在作案過程中逐步升級。

　?。ㄎ澹┻`法犯罪突發性強。青少年時期是人生從幼稚走向成熟的關鍵時期，此時期心態不穩定，自我控制力差，容易受外界環境的影響與誘惑，他們進行犯罪行為時很多情況下不一定有預謀，有計劃，常常心血來潮，一時沖動，遇事不冷靜思考，沖動冒險而不計后果。

　?。┮员┝Ψ缸餅橹?。近年來，在未成年人犯罪中，暴力殺人、搶劫、傷害等犯罪也日漸增多。

　?。ㄆ撸凹で榉缸铩痹龆??！凹で榉缸铩钡谋嚷噬仙?，他們蠻橫任性、逞強顯能、遇事沖動。犯罪的比率逐年遞增，犯罪的手段也逐步升級，犯罪危害逐漸加重，青少年“黑社會”已經初具苗頭。隨著年齡的增長，這類青少年犯罪團伙極易發展成為黑社會勢力。青少年模仿黑社會犯罪更是時下社會問題的一大難點。青少年模仿黑社會犯罪人員主要是易犯罪的青少年群體，這些青少年中，大多數在學校期間他們的一個共同特點就是處于違法犯罪的前沿和邊緣，或者干脆已有違法犯罪行為，這些模仿黑社會的青少年有著相對固定的生活圈、交際圈、拉幫結伙在互相影響的作用下，形成了團伙。這些人好逸惡勞，講究享受，經常出入娛樂場所，法制觀念極其淡薄，哥們義氣嚴重。而隨之在犯罪手段上表現為，以武力為后盾，主觀惡性強，具有兇殘性和公開性。模仿黑社會犯罪的青少年，往往遇到爭端便采取暴力手段解決爭端，很少顧及后果，手段也較野蠻殘忍。

　　二、青少年違法犯罪的根源

　　1、經濟根源。一個社會只要存在貧富不均的現象，就會有犯罪發生；貧富不均越嚴重，犯罪也就越嚴重。而趨樂避苦又是人的本性，當這種追求達不到目的時，其中一部分人就會采取犯罪的方法來達到目的。這是導致青少年違法犯罪增多的經濟根源。

　　2、文化根源。某些文化政策失控，外來不良文化的滲透，是導致青少年違法犯罪增多的文化誘因。在gg開放的新形勢下，由于東西方文化的碰撞，使現實文化呈現出一種多樣文化相互交錯、極為復雜的局面。其主要表現為色情文化、暴力文化和個人主義、幻想主義、享樂主義等文化糟粕嚴重泛濫。在這股逆流的腐蝕感染下，一些青少年的心理早熟、變態，產生了一種不正當的需要，出現道德危機，缺乏理想，沒有社會責任感，無視國家法律的尊嚴，公然進行各種違法犯罪。

　　3、政治根源。社會風氣不好，社會環境“垃圾”太多，是導致青少年違法犯罪增多的政治原因。當今青少年違法犯罪形勢之所以如此嚴峻，從一定意義上說，是各種腐敗行為直接導向的結果。因為青少年違法犯罪與成年人違法犯罪不同，他們走上違法犯罪道路，社會應負很大責任。

　　4、家庭因素。這點在未成年人犯罪成因中表現比較明顯，一是家庭不健全的青少年犯罪比率比較高。父母如果是離婚，或者父母有亡故的，都會對青少年造成很大的影響。二是有一些父母片面強調學習成績，不注重教育方式方法，只是滿足于他們的物質上的要求，不從心理上引導。從我們接觸的案件來說，犯罪的學生，其父母很多不管孩子，或是自身就有不良的品行。我們知道，家庭對青少年影響很大，同學們回去后可以和父母談心交流，家長有缺點或是教育不當，同學們也可以直接指出、多進行溝通，這對同學們的人生成長是有好處的。

　　5、主體原因。一是不良嗜好成為誘惑青少年違法犯罪的陷阱。市場經濟的發展和人民生活水平的提高，刺激了一些青少年的不良欲望，盲目模仿西方資產階級的腐朽生活方式，在經濟狀況不允許的情況下，同別人攀比消費，貪圖享受，頻繁出入舞廳、游戲室、錄像廳，很容易受到賭博、色情、暴力等不良行為的感染，刺激他們產生

盜竊、搶劫、性欲等違法犯罪動機。二是文化素質低，道德意識差，法制觀念淡薄，人生觀和價值觀的偏差，是青少年違法犯罪的重要主觀原因。大部分違法犯罪的青少年文化低，思想道德水平差，弱肉強食、損人利己充滿了頭腦，由于社會不良風氣的感染和本體主觀原因，加上法制觀念淡薄，他們很自然地走上了違法犯罪的道路。三是生理發育早熟和個性心理不成熟是青少年違法犯罪的“物質基礎”?，F在，青少年生理發育日趨早熟，精力旺盛，好奇心強，不斷尋找新的刺激。他們往往具有生性暴燥，狂自尊大，爭強好勝，處理問題情緒化，遇事不冷靜，不理智等不良個性，以致于在不良因素的影響下，受騙上當，滑向邪路，干出違法犯罪的事情。

　　三、未成年人犯罪的矯治對策

　?。ㄒ唬┨岣邔ξ闯赡耆朔缸镱A防工作重要性的認識，增強社會責任感。打擊是低層次的防范,加強預防才是最有效地手段。對有輕微違法行為的未成年人和刑滿釋放,解除勞教的人員,我們更應該關心他們,成立幫教小組,加強幫教和做好安置工作,幫助他們解決生活中的困難,洗刷他們心靈的污垢,治好心靈的創傷。各級黨委、政府和社會各界，都必須高度負責，切實負起責任，預防青少年違法犯罪問題的發生。

　?。ǘ﹫猿稚鐣C合治理，減少誘發青少年犯罪的社會因素。未成年人犯罪是一個復雜的社會問題,因此,預防未成年人犯罪不可能單靠一個部門、按照一種方法來解決,而必須依靠全社會的力量,在各級人民政府組織領導下,政府有關部門、司法機關、人民團體、村委會等各方面共同參與,齊抓共管,各負其責,進行綜合治理。要采取積極預防的措施,整頓包圍未成年人的不良社會環境,消除產生犯罪的原因和條件。對未成年人出現的嚴重不良行為,要采取嚴加管教、訓誡、送工讀學校、收容教養、治安處罰等多種方式,及時進行矯治。對已經構成違法的未成年人的處理,必須充分體現“教育、感化、挽救”的方針,結合未成年人的生理、心理特點和違法情況,進行有針對性的教育與處罰。

　?。ㄈ┏浞职l揮家庭預防的特殊作用。家庭教育是素質教育的基礎，是培養子女人生觀，世界觀，價值觀的源頭。首先父母要為孩子營造一個健康祥和的家庭環境。家長要注意保持家庭的和睦團結,盡量不要把夫妻矛盾暴露在孩子面前,注意不在孩子面前吵嘴打架,避免給孩子幼小的心靈造成創傷。父母平時要加強與子女的溝通,在提供物質保障的同時,要花力氣去關心、接近孩子,時時了解和掌握孩子的思想、學習、行為動態,發現不良苗頭,要及時果斷地采取有效方法，引導孩子走上正確的道路。其次要提高自身素養,為孩子樹好榜樣。俗話說,身教勝于言傳。作為孩子接觸社會的第一任老師,家長的言行舉動對孩子起著潛移默化的作用。家長要不斷提高文化素質和法制觀念,同時要加強自身的道德修養,以正確的道德觀去影響、教育子女，提高識別善與惡、美與丑、榮與恥、真與偽等鑒別能力,逐漸學會識別和自覺抵制違法犯罪行為。再次要重視和關注孩子的課余生活及“精神食糧”。家長要有意識地多為孩子提供健康有益的課外讀物和優秀的文學作品,鼓勵孩子積極參加有益的文體活動。對孩子觀看的電視節目、計算機上網也要有所選擇、有所限制,要告誡孩子遠離游戲機,禁止賭博和吸煙酗酒,一旦發現孩子有不良習氣或不良愛好要及時制止、糾正。

　?。ㄋ模┌l揮學校的重點教育作用。要做好中小學生的教育工作,特別是要下功夫抓好雙差生、流失生的教育引導工作,有效地控制住中學生,流失生犯罪增長的勢頭,控制犯罪低齡化的發展,從根本上消滅犯罪根源。其次要因人制宜,因材施教。對違法犯罪的未成年人進行早期矯治時,一定要區別對待,因人制宜,在摸清被矯治人心理特點和形成原因的基礎上,從未成年人的特殊性入手,循循善誘,因人施教,對癥下藥。有的需要給予更多的關懷、鼓勵和幫助,以情感化,曉以法理;有的需要中斷與某些不良朋友的交往。最后學校要把法制教育作為對學生的素質教育的一個基本方面，切實抓緊抓好，要營造一個學法、知法、用法的氛圍。加強對后進生的教育，化消極因素為積極因素，改變片面追求升學率的作法，注重教書，更注重育人，不要把“雙差生”推向犯罪的邊緣。

　?。ㄎ澹┰鰪娗嗌倌甑淖晕冶Ｗo意識。許多青少年走向犯罪，首先是由于自己的合法權益受到了外來侵害，沒有也不知道應用法律武器保護自己，而是采取報復方式，使自己也陷入了違法犯罪的泥潭。所以，在教育青少年依法自律的同時，也要讓他們學會用法律武器保護自己。更主要的是青少年要自覺地學法、知法、用法、守法，不斷修煉和培養自己正確的人生觀、世界觀、價值觀，學會愛護他人，也學會保護自己，不斷地增強自覺抵制違法犯罪的法律意識。

　　下面再講第二個專題，交通安全知識。

　　我在講這個問題之前，先給大家講這樣一個故事：一個年輕人在英國交了一個女朋友，結果沒過多長時間就分手了，原因是：年輕人過馬路時闖了紅燈，英國姑娘吃驚地說：“連紅燈都敢闖？還有什么違法的事你不敢做？”回國后小伙子又結交了一位中國姑娘，結果小伙子卻因為過馬路沒有闖紅燈分手。中國姑娘評價小伙子說：“連一個紅燈都不敢闖的人，還有什么大出息?！边@個故事，反映出這樣一個問題，個別人法律意識特別淡薄。下面，我從三個方面對交通安全知識進行宣講：

　　一、如何安全行走

　　步行是日常生活中最常見的一種交通方式，我們每個人都不可避免地會遇到行路的安全問題。同學們在上學、放學的時候都少不了要在道路上行走，在路上發生交通事故也是常有的事。只要我們真正認識到它的危害、掌握行走的安全常識，按照交通法規中的規定來做，就可以避免或減少交通事故。

　　那么看似很簡單的步行，在《交通安全法》中又是怎樣規定的呢？

　　橫過車道時，應走人行橫道線。通過設有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準追逐、猛跑。

　　在城市的主要路口都有交通指揮信號燈，我們通常叫它“紅綠燈”，它是專門用來指揮車輛通行的，不僅汽車駕駛員要看它，我們行人通過人行橫道時，也要看信號燈的變換。紅燈亮禁止車輛通行，行人可以從人行橫道上穿過公路。值得提醒的是，紅燈亮時并不是絕對沒有車輛從這里通行，因為還有從其他路口轉彎過來的車輛，所以不能大意。綠燈亮時，車輛通行，行人這時不能進入人行橫道，應待下一次紅燈亮時再通過，切不敢跟汽車搶道。

　　二、自行車如何在道路上安全行走

　　自行車屬非機動車。騎自行車應遵循“靠右通行”的原則。在設有非機動車道的路段應在非機動車道內行駛。在沒有非機動車道的路段應緊靠路右側行駛。超越前車時，不準妨礙被超車的行駛。

　　在非機動車道內行駛時，應盡量保持直線向前行駛。如需躲避路面障礙，也不要突然扭轉自行車把手，以防與旁邊或后面超越過來的自行車相碰撞。在沒有劃分非機動車道的道路上行駛時，應遵循“靠右通行”的原則，緊靠道路的右側

行駛。

　　自行車又怎樣安全通過交叉路口呢？交叉路口主要指十字路口、丁字路口等，十字路口是人車匯集的地方，交通情況復雜，車輛、行人混雜在一起，一不小心就會發生碰撞事故。當你騎車來到這里十字路口，必須嚴格遵守通行規則。一是在設有信號燈的十字路口按照“紅燈停，綠燈行，黃燈閃爍要小心”的要求去做；二是在沒有信號燈控制，又沒有交通警察指揮的十字路口，應當遵循“一慢，二看，三通過”的原則，轉彎前，須減速慢行，向后張望，伸手示意，不準突然猛拐。

　　三、下車后怎樣才能確保安全

　　下車后，應隨即走上人行道或靠路邊行走。需要橫過馬路時，應遵守行人橫穿道路的規定，不能在車身的前、后急穿。

　　作為乘車人，大家可千萬別小看了這一點。另外我們要知道，駕駛員駕車行駛時，并不是視力范圍內的東西都能看見。例如倒車時，車后窗以下的車尾部分駕駛員是看不見的。再如，汽車前保險杠以下的地方，公共汽車車頭約2米以內的地方都是駕駛員的視線所不及的地方。駕駛員在行駛過程中視線受到影響，觀察不到的地方，叫駕駛員的“視線盲區”。為了避免因駕駛員因視線盲區而發生事故，我們平時應注意汽車倒車時，不要在車尾部站立；從大型汽車前橫過時，應盡量離車頭遠一點，橫穿道路時，不要緊貼障礙物出現在道路上。如從停在路邊的車輛前后出走，急穿道路，在橫穿道路時，要注意大型車輛身后或身旁有可能還有其他的車輛緊隨和并行。為了防止事故，我們要有意識地讓駕駛員盡早看見自己，好讓駕駛員有充分的準備，采取避讓措施。

　　下面我就再講一下關于交通肇事逃逸事故發生后，我們該怎么辦。首先要沉著冷靜，不慌不亂，做事有頭有序。其次記下肇事車輛的車牌號。如果是因為該車沒有車牌號或是因為外在因素，比如，天黑或下雨，看不清車號，這時候一定要看該車的一些特征，比如車身的顏色、車型、大小、所拉的貨物、是空車還是重車、逃逸的方向等。再次就是及時報案，110是通用的報警電話，通過撥打電話及時把事故信息傳達給交警部門，以便快速出警，查破案件。最后要保護好現場，因為每一起交通肇事逃逸案的現場總會留下各種各樣的痕跡，這也就是證據，交警部門會根據現場留下的痕跡或碎片去尋找一些案件線索，反之，現場一旦遭到破壞，破案就會困難重重。

　　遵守交通規則，不僅是我們每個公民應盡的義務，更重要的是關系著我們的生命健康與安全，嚴格遵守交通規則，也是社會管理的要求，同時，更是我們每位瀟灑人生的根本保證。

　　總之，全社會關注未成年人，希望未成年人健康成長，將來做社會的有用人才，家庭、社會也是如此，希望各位同學都能百倍珍惜這來之不易的大好時光，勤奮學習，刻苦鉆研，我們希望并相信，在坐的各位都能有所作為，都能成為國家的有用人才。在我將要結束報告的最后，再次提醒各位同學，要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以“一失足成千古恨，再回首已是百年身”時刻告誡自己，善待生活，善待自己。

　　各位老師、同學們，在這秋高氣爽的收獲季節，我們豪情萬丈，我們信心百倍，在和諧政策的指引下，在園丁的辛勤培育下，揚起我們理想的風帆，放飛我們豪邁的情懷，乘著這大好時光，以飽滿的熱情，長風破浪，駛向我們美好的明天。最后，祝各位老師和同學們工作、學習愉快，身體健康，全家幸福！

　　我的宣講完了，謝謝大家！

篇2：某中學法制教育制度

　　中學法制教育制度

　　1、學校是法治思想的傳播者和創造者，學校全體教職員工和全體學生都應該知法、懂法、守法、護法，自覺維護依法治國的國策和依法治校的校策。

　　2、本校教師有對學生進行法制教育的權利和義務，學生則有學習和掌握法律知識的責任。

　　3、學校領導是學校法制教育計劃的制定者、檢查者和推動者，必須將學生法制精神和法制意識的養成納入學校素質教育目標體系，促進學生德、智、體、美全面發展。

　　干部學法制度

　　1、干部必須持證上崗，保證具備較高的法律知識水平，保證能在法律框架內依法從教、從事學校管理。

　　2、中層以上干部必須定期參加法律知識培訓活動，不斷增強法律意識，提高依法從政、依法治校的能力和水平。

　　3、學校干部中心組每學年組織不少于二次的法律知識學習，以樹立干部帶頭學法、用法的良好氛圍。

　　4、黨委每學期至少一次(每學年至少兩次)檢查干部學習筆記，并納入干部考核。校領導在年度考核時必須有“述學”的內容，落實中央關于做學習型黨員的迫切要求。

　　教職工學法www.airporthotelslisboa.com制度

　　1、教職工有義務參加學校組織的學法活動，努力掌握《憲法》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《合同法》《專利法》《語言文字法》《環境保護法》等與學校工作有關的法律法規常識。

　　2、學校將教職工學法納入績效考核內容體系，每學年考評一次，記入個人業務檔案。教職工學法表現與晉級、評優、評先掛鉤。

　　3、學校定期檢查教職工學習筆記，定期舉行教育法律知識考試，以督促教職工熟悉和掌握常用法律知識條款。

　　學生學法制度

　　1、學生必須修滿規定的思想政治課學分，否則不能畢業。

　　2、學生必須參加學校組織的有關《憲法》、《國旗法》、《治安管理條例》、《道路交通法》、《環境保護法》及其他法律法規的學習活動，并納入思想政治課選修課程或者綜合實踐課程評價體系。學生學法、守法表現不佳，不能獲得學校獎學金，不能取得評優、評先的資格。

　　3、學生有義務向社區居民宣傳自己掌握的法律知識，在必要時候利用法律知識幫助社會弱勢群體和其他需要幫助的人，用實際行動幫助法制社會的形成與完善。

　　責任追究制度

　　學校領導干部、教師、職員、學生若有違法過失，學校黨和行政將依法依規按照相關程序予以過錯責任追究。

篇3：中小學校法制教育制度范例

　　中小學校法制教育制度(4)

　　一、學校每學期召開三次法制工作會議，研究學校法制工作。

　　二、每學期舉行一次法制教育周活動，其主要形式和內容是;

　　1、作一次法制教育報告;

　　2、舉辦一次法制、安全教育圖片展覽;

　　3、舉行一次交通法律、法規、法律常識、安全知識為內容的知識競賽;

　　4、組織觀看一次治安管理條例知識教育錄像片;

　　5、對學生家長進行一次加強子女安全監護的教育;

　　6、進行全面安全檢查。

　　7、學期末對各班進行各項量化評比。

　　三、及時傳達上級有關文件，及時配合宣傳教育。