模范班主任事跡交流發言稿

各位領導、各位同仁：

　　下午好！在這春意盎然的日子里，我很榮幸地與大家交流。我僅就“新生入學初期的管理”這一方面向大家做一個匯報。我今天講話的題目是：

　　良好的開端是成功的一半

　　新生剛入學這一階段，是學生學習習慣和行為習慣的成形時期，是他們學習生活中的一個的轉折點，也是培養學生養成良好學習、生活習慣的良機。新生班級班主任工作的成功與否直接影響到學生整個職高甚至更長時間的發展。也是班主任工作能否順利進行下去的關鍵所在，現就如何做好新生班班主任工作談幾點體會。

　　一、注意抓住良機，進行“感情投資”。

　　新生班級的學生對學校、老師、同學都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感，對學校，對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，他是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話。我認為這時是感情投資的最佳時機，要給學生留下良好的第一印象。開學伊始，我就抓住學生對我有好奇心時進行感情投資。在第一天的班會課上，我不是急于宣布規章制度，而是微笑地進行自我介紹，然后就以一個“緣”來架起師生溝通的橋梁，我跟學生說：“作為老師的我很慶幸能有緣認識大家，作為同學有緣相聚在職中，相聚在這個班，我們一定要好好珍惜這段緣分，我相信大家在今后相處的日子里一定會互相支持，互相理解的?！贝送?，再適當加一些鼓動性的話，讓你留給學生的第一印象是我們的老師是位和藹可親的老師，這便于在以后的工作中與學生進行溝通。

　　緊接著就是軍訓，利用軍訓這一契機，加大投資的力度。在軍訓期間，無論在心理上還是生理上，會有許多學生適應不了的，例如軍訓過程中身體堅持不了的，由于飲食不習慣病倒的，突然離開父母想家等等， 他們中會出現許多困擾，我就抓住這個時機給予他們點滴的關懷、愛護，一下子就可以拉近師生之間的許多距離。當她們身體不適的時候，主動送去一杯熱水、一聲安慰，當她們在想家的時候，去與他們拉拉家常，說說笑話，這時學生會覺得你就是他們的親人。關愛她們的同時，還要經常到她們宿舍去，除了看看內務整理得如何外，主要的目的是參與她們的對話，了解她們的內心想法，甚至于與她們同樂，還清晰的記得我班梁玉蓉同學說過這樣一句話：“我來自一個很大的學校，每學期學校都讓我參加舞蹈表演?！蔽揖秃闷娴貑柕溃骸皝碜杂谀膫€學校？”“童店中學?！辈缓靡馑贾杏謳е唤z自豪答道?！澳呛冒?！表演一個看看！”我一邊說著一邊鼓動同宿舍的同學鼓掌，就這樣梁玉蓉表演了一支新疆舞，這使我深深地感悟到了學生的天真，同時讓學生覺得我與她們之間并沒有代溝，也是一個好熱鬧之人，對我又產生了一份親近。事實上，軍訓中的新生，雖然嘴上不說，都非常希望班主任到她們宿舍去看看的。

　　二、巧妙選拔班干部,培養同學們的主人翁意識和責任意識。

　　這里的“巧妙”主要體現在兩個方面：

　　第一，用心觀察。開學報名時，誰來得最早？誰是一人來報到的？誰是由家長培同，并且一再要求加以關照的？通知領取書本與班級用具時，誰跑在最前面，不怕苦，不怕累？分發書本時，誰主動到前面來幫忙？是誰在處理班級事務時，主動在我面前出謀劃策？是誰遇到困難時，能夠主動向我大膽提出，請求幫助的？在檢查宿舍時，看看在老師沒有提出任何要求的前提下，誰的床鋪最整齊？開學第一天，通過用心觀察，對學生作一個初步了解。

　　第二，組織一系列的活動。如第一天班會課上，讓學生進行自我介紹，一方面讓同學之間有個相互了解，另一方面，可以充分展示她們的能力。隨后的日子，再通過演講會、文體比賽、各種勞動等，從中發現，挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才。然后，讓他們自己選擇班干部的職位進行競選，最后，通過民主評議，推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄www.airporthotelslisboa.com力。班委會成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責。周末，我要求每位干部在班里總結自己的工作，找出存在的問題，對下一周的工作制訂出計劃。最后，我進行點評。在點評中，我側重表揚，突出教育，重點是給予指導。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養他們的主人翁意識和責任心。

　　三、建立班紀班規，規范學生言行。

　　俗語說得好：“沒有規矩，不能成方圓?！痹谧龊谩案星橥顿Y”、選好班干部之后，班集體已基本形成，現在該是規范學生言行的最佳時機。新生班級，學生來自不同的學校，各個學校的規章制度，管理的松嚴也不同，這時就必須有新的規章制度出臺來統一規范其學習和生活，而這規矩的建立，又不能只憑班主任的主觀臆斷，閉門造車，必須在充分了解本班學生的實際情況的基礎上，廣泛聽取班干部、學生、科任老師的意見，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂出一些措施。然后逐條讓全班同學討論，老師補充成文，這樣制訂出來的班規可行性和可操作性都很強，管理才能到位，才能真正做到行之有令，有令必行，有禁必止，讓學生在很短的時間內規范自己的言行，養成良好的習慣。當然在制定班規之前，有些方面一開始還是要班主任進行指點，才能加以規范，比如，宿舍、包干區、教室要達到什么樣的要求才算是干凈整齊？什么樣的情況下才可以向老師請假外出？請假手續又如何辦理？與老師交流應如何講究禮儀等等。

　　四、鍛煉能力，提高素質

　　在開學的第一個月中，我總是注意從這幾方面來加強對同學們的思想灌輸，從而讓她們意識到鍛煉能力，提高素質重要性。

　　1．要有競爭意識，才能適應社會。

　　鼓勵學生積極參加學校組織的各種競

賽活動，培養她們的好勝心、競爭意識。

　　2．要有吃苦耐勞的精神。

　　將來不管從事哪個行業，怕苦是不行的，這就要求學生從現在起，從每一個小事起，先從自己的份內事做好，再從大局從學校從班級為出發點，多做一些好事，我經常對她們說的一句話就是“要見眼生情”，不是讓做什么才做什么，而是要自己主動去做。

　　3．要有團結合作的精神。

　　在班委與班委之間，班委與學生之間，學生與老師之間，無論是哪一方，僅憑單方面的力量是不能很好地完成任務的，只有通力合作，才能天塹變通途。

　　4．要抓住機遇，鍛煉各方面的能力。

　　在開學時，我經常強調的一句話就是“職中生與完中一個重要的區別就是同樣是高中生，我們職中生的能力要遠遠大于完中生。希望每一位學生不要放過能夠鍛煉自己能力的每一次機會，因為對于第一位同學來講機遇是均等的，關鍵是要看到底是誰緊緊抓住了每一次來到你面前的機遇。哪怕是上課回答問題的機會也要把握，因為能力不是一下子就能培養起來的，而是日積月累的結果?？梢哉f要求學生時時、事事、處處不放過可以鍛煉自己能力的機會。關于這點，不僅在自己班上向學生加以灌輸，只要是我任教的班級，我都給予強調，可以說已經習慣成自然。

　　萬事開頭難，一個班的管理如果有了一個良好的開端，那就是說你這位班主任在管理這個班級時已成功了一半。

　　我的匯報完了，不當之處敬請各位領導、同仁指正！謝謝大家！

篇2：模范班主任事跡交流發言稿(1)

　　模范班主任事跡交流發言稿（一）

各位領導、老師：

　　大家下午好！今天，要我代表模范班主任做工作經驗交流、問題探討，我感到有點誠惶誠恐，因為這兒有比我做的更好，比我工作經驗豐富的老教師、老班主任。所以，今天，不談經驗，只是匯報自己的做法，不當之處敬請大家批評指正。

　　班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，在座的每一位擔任過班主任的教師都會有深刻的體會，因為我們摸索過、探求過、失敗過、成功過。我，從教九年，有八年班主任的工作經歷，感受頗為深刻，班級管理千頭萬緒。學生思想瞬息萬變。特別是二十一世紀的孩子們，個性張揚，見多識廣、思維靈活。我始終堅持這么做：

　　一.在學生中樹立威信

　　一位成功的老師，在學生生活中的威信很重要，班主任更是如此，第一次做班主任接手的是02計算機班，說實話，那個班對我的意義甚至可以影響到我的整個教學生涯，起初，我是那么狼狽，沮喪：一個老師在臺上唱獨角戲，臺下的學生有恃無恐。我很快意識到問題的嚴重性。班風不正，一切都是白搭。于是，我開始請教有經驗的班主任，比如施華平老師，鎮兢老師，并改變自己的管理方式：上課的時候，擺足一副嚴師的樣子，課后，不厭其煩的找他們談心，拉近和他們的距離，對違反紀律的學生，利用晨會、班會和同學一起討論懲罰辦法，做到讓學生心服口服。要求學生做的事情自己首先做到，因為言傳是身教的基本方式，身教是言傳的基本手段。在此不贅述。很快，班風正了，各項工作都有了起色。

　　二．由扶到放，培養學生的主人翁意識和團隊意識

　　一個班級如果可以做到自主管理，自主學習，那班主任工作是做得既省心有稱心。這也是我的奮斗目標。我不斷的嘗試著。

　　1.培養班干部。在隨后的04商務英語和08商務英語，我都先通過了解調查，挑選幾名在同學中有較高威信的同學做班委，扶著她們慢慢走，交她們自習課應該做什么？老師不在時候應該怎么做？……事無巨細，一一傳授。漸漸地，班級的一般事務都由班長負責，學習上由學習委員、紀律委員及課代表共同負責，其他各班委均各司其職。同時，利用網絡建立班級QQ群，如今，一個良好的班干部團隊已經形成。我自然省了很多心。

　　2.各司其職，分工合作。讓每個人都有事情做。剛開始時還會有人忘記，經過幾次提醒，慢慢習慣成自然，大家干得不亦樂乎。班級學生有了團隊意識，使班級富有凝聚力和朝氣。各項比賽中均能有不俗的表現。

　　三．班級制度建設方面：俗語云：“無以規矩，不成方圓”、“家有家規，國有國法”，班級也有班規。從開學初就制定了班級管理制度。

　　四、關愛學生，培養學生自強和創新意識

　　作為班主任，除了關心學生的學習，還要關心學生的生活和思想動態，在精神上甚至物質上給予他們鼓勵和支持。

　　在實際工作中，力求能以一顆仁愛平等之心對待每一位學生，站在學生的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。我們通過每天走進教室查看學生到課情況，提醒學生增減衣服，不定時走訪學生宿舍等，用這些具體的小事來表達自己對學生的關愛。對于那些生活上有困難的學生，我們及時與他們談心，鼓勵、幫助他們自立自強。對于那些違反了紀律的學生，做到及時處理，并動之以情，曉之以理，讓他們首先認識錯誤，改正錯誤，然后在今后的學習、生活中不能再犯同樣的錯誤。我們經常講的一句話是“我允許你在校園里面犯錯誤，但踏出校門就不能犯同樣的錯誤”。

　　五、自身建設：正人先正己

　　班主任是全班學生的組織者和教育者。在學生面前班主任是一面鏡子、一本書。因此，要規范學生的行為首先要規范自己的行為，要求學生做到的首先自己要做到。比如早讀課時，我都會提前到教室。這樣，我們的學生亦會按時到。除此之外，班主任亦課任教師，要想教學生一滴水，自己必須得先有一桶水。在加強自身修養的同時，我也很注重提升自己的專業知識水平，積極通過各種途徑學習。努力將我們的學生培養為“下得去，用得上，留得住，能發展”，貼近市場的職業技能型人才。

　　當然，一個班級的發展進步，單干是不行的，還要依靠校領導的指導，同仁們的相互切磋幫忙，家長的理解。作為班主任，不在于計較個人得失，而在于關心學生的健康成長。正如這樣的話，班主任就必須要 “一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”。我認為這是合格班主任，成功教師的評定標準，亦是全體班主任的追求。最后，感謝學校領導、各位同仁對我的各項工作的支持，謝謝大家！