激情宣誓走進高三滿懷信心超越夢想
--校長在走進高三動員會上的講話
老師們、同學們：
昨天我們送走了高二，今天，我們又要出發了，向著高三、向著高考，出發！
20**年的高考是我校創造輝煌歷史的高考，今年的高考中我校在一本、二本、三本都取得了歷史性的突破，更值得驕傲的是我校宋美玲同學考取了北京大學，殷小麗同學考取了中山大學等等，20**屆的同學們為我們做出了榜樣，她們用自己的汗水鑄就了自己人生的輝煌。而我們這一屆也是充滿希望的一屆，1111班的楊秋、胡宇祥同學在段期考中最高都曾排名貴港市前二十名，相信明年我們更輝煌！
高三改變命運，高考決定未來！同學們，沒有高三的人生是不完整的，沒有高考的人生是不精彩的，面對高三、面對高考，我們要豪情萬丈，做好充分準備，在此我向同學們提幾個希望。
希望你們敢于拼搏，敢于拼搏是高三的本質特征。高三會有背不完的資料，會有做不完的試題，會有考不完的考試，會有一次次跌倒，會有一個個困難，會有一行行眼淚，但是，只要我們胸懷理想，敢于拼搏，就沒有翻不過的山，就沒有趟不過的河。
希望你們學會拼時間，對于高三，抓住了時間就抓住了一切。我希望你們從今天開始，從現在開始，科學規劃自己的高三生活，向每節課要成績，向每一天要分數，不浪費每一分，不虛度每一秒，你就會從平凡走向卓越！
希望你們學會拼紀律，紀律的好壞是高考成敗的關鍵。不要以為高三除了學習就是學習，恰恰相反，嚴肅的紀律是高三學習的重要保障。我希望你們一如既往地規范儀容儀表，一如既往地呵護校園環境，一如既往地愛護公共財物，尤為重要的是你們要始終捍衛課堂的莊嚴和神圣，不遲到、不早退、不缺課、不睡覺、不玩手機、不聽MP3，用心聽講，用心思考，用心作業，只有這樣，你才有資格說：我是一個高三學生。
希望你們善于團結，競爭不是高三的全部。合作基礎上的競爭才會使我們更加強大。不要怕被追趕，不要怕被超越，被追趕、被超越會極大提升我們的斗志。我希望高三的每個班級都是一個團結的班級、和諧的班級，做到思想上互相激勵，學習上互通有無，生活上互相照顧，不讓一個同學落后。我希望高三年級是一個團結的年級、和諧的年級，不讓一個班級落后，不讓一個學科掉隊，做到責任共擔，困難共扛，資源共享。我希望我們的團隊精誠團結，敢于亮劍，以強大的團隊精神去橫掃一切困難。
希望你們樂于學習，把學習當成一生的愛好，勤于學習，樂于學習。養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。做到不懂就問，不讓任何一個難題過夜；要多記、多做、多練、多整理，特別要注意練規范、練重點、練速度、練技巧、練能力，不荒廢自己靈巧的雙手；要多比較、多分析、多思考，努力讓知識系統化、網絡化。
我特別想提醒你們的是，從現在開始到第一輪復習是高三的奠基工程，同學們要回歸教材、回歸基礎，對基本概念、基本原理、基本方法要做到全面、細致、準確、透徹，對常規試題要做到會而對、對而全、全而得滿分。要像對待高考一樣對待平常的每一次考試，尤其要做好考試后的自我反思和總結。同學們，高三是奮斗的一年，是拼搏的一年，是寂寞的一年，但是，你們并不孤單，作為你們的領導、老師，我將始終站在你們身旁，陪伴你們度過難忘的高三時光，當你們有困難時，請告訴我，我一定第一時間給予解決，當你們有煩惱時，請告訴我，我一定第一時間為你們排遣，當你們有喜悅時，請告訴我，我一定第一時間和你分享！
同學們，古人說：“十年寒窗?！币粋€“寒”字，飽含了太多的感情，充斥了太多的心酸苦痛。但也正是這十年，讓我們心智變得成熟、讓我們個性得到張揚，讓我們人生得以豐富。一個人的青年時代如果沒有拼搏的記錄，那他的人生也一定是蒼白無力的。所以，我們必須拿出意縱藍天、舍我其誰的膽氣，超強度的自我約束力，令人敬佩的意志力，盡我們最大的努力，求最大的進步，以最飽滿的熱情和百倍的信心步入高三。
同學們讓我們用努力書寫高三的精彩，從現在起開始努力，從今天起開始拼搏，我衷心祝愿大家在高三一年里快樂每一天，進步每一天，最后奪取高考的勝利。
謝謝大家！
篇2：中學校長在動員會上講話
中學校長在動員會上的講話
黨員同志們，各位代表，大家下午好！
學習實踐***活動工作是我們黨在以*同志為xxx的黨中央領導下，深入學習貫徹黨的十七大精神、推進***主義事業和黨的建設新偉大工程的重要時刻，致力于全面推進黨的執政能力和先進性建設的一項重大戰略舉措。開展深入學習實踐***活動，既對學?？茖W發展、可持續發展有著極為重要的意義，又能為實現學校又好又快發展提供難得的機遇。學校黨支部對開展學習實踐活動高度重視，結合學校實際情況，廣泛征求意見，認真制定了學習實踐活動方案，為學習實踐活動作了精心的準備。
剛才學校黨支部書記魏瀾同志站在學校發展高度，從“充分認識學習實踐活動的重要性緊迫性，準確把握學習實踐活動的指導思想、目標要求、主要原則和確保學習活動取得成效的三個階段6項工作”三個方面對我校深入開展學習實踐活動作了動員和部署，這標志著我們學校學習實踐活動的正式全面啟動。下面我從“高度重視精心組織落實措施，確保學習實踐活動風實效”這個角度，提五點希望：
?。ㄒ唬┰趯W習上下功夫，把學習與實踐統一起來，在實踐上見成效。實踐性是***的本質特征。這次活動要把學習與實踐結合起來，帶著問題、有針對性地學。從學習中尋真知、找答案、謀出路。通過學習，牢固樹立發展是第一要務的理念，堅持以人為本的核心，落實全面協調可持續的發展要求，邊學邊用、以用促學。
?。ǘ┰凇捌啤鄙舷鹿Ψ?，把“破”與“立”統一起來，在“立”上見成效。要通過這次學習實踐活動，積極尋找和破解制約學?？茖W發展的難題，建立和健全各項規章制度，堅定打造新區農村強校的發展方向和定位，營造有利于學校發展的內外環境。
?。ㄈ┰诮夥潘枷肷舷鹿Ψ?，把解放思想與樹立競爭意識統一起來，在樹立競爭意識上見成效。我們要按照委局和教育署的部署和要求，在學習實踐活動過程中結合學校實際，深入開展“查、看、比”活動：查一查思想解不解放，看一看能否做到居高點謀跨越，比一比發展速度快不快；查一查作風實不實，看一看能否做到敢管敢干敢負責任，比一比教育教學質量好不好;查一查黨員干部表率力強不強，看一看能否做到率先垂范創一流，比一比工作效率高不高；查一查團結協作氛圍濃不濃，看一看能否做到齊心協力促發展，比一比群眾滿意度高不高。通過“查、看、比”，著力解決好境界不高、作風不實、工作不力等問題，樹立競爭意識，積極主動地應對挑戰、危中求機，積極主動爭取上級部門、家長和社會各界的支持和幫助，為學校教育教學事業科學發展闖出新路子，開創新局面。
?。ㄋ模┰诟母锷舷鹿Ψ?，把改革與強化科學發展統一起來，在強化科學發展上見成效。改革是發展的動力源泉。當前，我們蔡路中學的發展正處在一個非常關鍵的時期，我們既要看到新區教育行政部門為實現“教育均衡發展”作出的種種努力而帶來的大好形勢和發展機遇，又要清醒地認識到我們學校上臺階、再發展所面臨的困難www.airporthotelslisboa.com和挑戰。希望通過深入學習實踐***活動，抓改革、增活力、促發展，為爭創新區農村強校打好扎實的基礎、提供堅強的保證。
?。ㄎ澹┰陬I導層面上下功夫，把領導與群眾統一起來，在貫徹落實上見成效。中層以上領導干部一定要發揮自身的帶頭作用，切實增強服務意識、大局意識、發展意識，做好“五個帶頭”。帶頭講學習，學習黨的十七大精神和***理論、學習教育管理、教育教學知識、學習法律法規知識，不斷提高綜合素質和能力。帶頭講政治，堅持用***來謀劃、推進實際工作，在任何時候、任何情況下，都必須與黨中央保持高度一致，堅決貫徹執行學校支部的決策部署。帶頭講團結，自覺貫徹黨的民主集中制原則，開展批評與自我批評，增強領導班子解決自身問題的能力。帶頭講自律，自覺貫徹落實關于廉潔自律的各項規定，以身作則，帶頭搞好黨風廉政建設。帶頭講奉獻，在工作中，要講付出、講奉獻，要為全校教職員工做出表率。
最后，預祝蔡路中學學習實踐活動取得圓滿成功！
篇3：校長創建特色學校動員會發言
校長創建特色學校動員會發言
今天下午，聽了一節《我創造，我快樂》主題班會課。班會由三位學生主持，他們先介紹班級學生參加的各類社團，接著各社團展示。2人展示機器人社團，4人展示信息技術社團，6人表演課本劇《石壕吏》，3人繪畫作品、1人書法作品、3人文學作品展示，1人演講，2人寫作經驗介紹，1人談讀書心得，4人誦讀岳飛《滿江紅》、4人誦讀蘇軾《赤壁懷古》，全班學生朗誦*《沁園春-雪》。最后班主任用“創造快樂，創造幸?！睘轭}總結。感到收獲很多，看到孩子們的優異表現也很高興。
本周五，我們學校講接受市級特色學校檢查評估。一段時間以來，大家都在辛苦忙碌。昨天下午，開了專題會，各部門布置迎檢工作。為統一思想，全力以赴做好相關工作，我做了總結發言。
一、理解和認識特色學校
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出：“要以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育?！薄皹淞⒖茖W的質量觀，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重教育內涵發展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才?！薄皠撛煊欣麠l件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批教育家，倡導教育家辦學。大力表彰和宣傳模范教師的先進事跡。國家對作出突出貢獻的教師和教育工作者設立榮譽稱號”。綱要肯定了特色學校的方向，深刻領會辦好特色學校的意義，認真總結辦好特色學校的經驗，研究特色學校的理論對辦好特色學校是十分必要和非常有益的。
特色學校最本質的內涵是獨特的整體風貌和顯著的育人效益，創建特色學校的出發點和歸宿是提高育人的質量和數量。特色學校發展表現出“項目特色----特色項目----學校特色----特色學校----品牌學校----名牌學?！钡能壽E。
我們對特色學校的理解體現以下幾點：
(1)特色學校有明顯的內部、外部特點：譬如鮮明的、個性化的辦學理念，特殊的辦學模式，突出的學科，有特色的活動等。而這些特點應是長期存在，穩定發展的。
(2)特色學校必須堅定素質教育的方向。特色學校的“特色”必須是符合客觀的實際環境，因而是有生命力的，經過努力是可行的，并能夠取得成功。
(3)特色學校不等于學校僅僅擁有一批特長學生。特色學校必然會擁有一批特長學生，但是僅僅擁有一批特長學生的學校并非就是特色學校。在創建特色學校過程中，應該是大多數學生參與，甚至是全體學生參與，對所有學生的發展都有促進作用。那種只有少數學生介入的特色項目，層次再高，也只能是僅僅擁有特長學生，而不能冠以特色學校的稱號。因為這種少數學生參與的行為，不可能對學校整體工作形成有力的推動。特色學校著眼于提高育人的數量和質量，其中質量就是合格加特長。
(4)特色學校不等于學校特色。學校特色指的是學校工作某個方面形成特色，是局部特色，可以稱之為特色項目或優勢項目，如心理健康、家庭教育、科技教育、藝術教育、群眾體育等。而特色學校則是特色滲透在學校工作的各個方面，體現出獨特的整體風貌。當然學校特色與特色學校是有聯系的，學校特色可以而且應當發展為特色學校，這是一個由局部向整體推進的過程。
(5)學校特色不等于全校學生發展同一特長。特色學校不是不管學生是否有某一方面的愛好和天分，整齊劃一地要求全校所有學生訓練同一項目，發展同一特長。這樣，學校特色是發展了，但是學生個性發展被遏制了，這就不對了。學生個性發展應當是自主的、多樣的。最理想的學校特色應該是從學生的興趣和愛好出發，學生有什么特長就能發展什么特長。學校特色最起碼也應該是學校有一個或多個優勢項目讓有這些特長的學生能在其中得到自主發展。這樣，學校特色也得到了充分體現。
一個學校是否真正能走上可持續發展的軌道，是否真正具備綜合競爭實力，關鍵要看這個學校的辦學是否真正具有特色。因此，形成學校辦學特色，是學校辦學的永恒追求。
二、我們創建創造教育特色學校的一些做法
(一)從我校實際出發，準確定位學校的發展方向
正確的發展方向，是辦好特色學校的前提。沒有哲學的教育是沒有出路的教育，我們創造性地提出口號，更要創造性地解決問題。我們要在哲學思辨中準確定位，實現辦學主體與辦學客體的辯證統一；要在精華繼承中善于突破，實現快速發展與持續發展的辯證統一；要在不懈堅持中循序推進，實現總結經驗與解決問題的辯證統一。
我們提出創造教育作為創辦特色學校的突破口。其深刻意義在于：有利于提高教育教學質量；有利于發展學生個性特長，培養創新人才；有利于提高學校的地位。創建特色學校是一個長期進取、積淀和張揚的過程，這個過程要始終注意教育創新，體現與時俱進。要在素質教育理論的指導下，整體、和諧發展。注意處理好各個方面的關系，即注意抓好學生的特長發展，又抓好學生的全面發展，要遠離速成和靜等兩個誤區。教育要講究科學，不允許違反教育的基本規律，違反學生的認知規律和身心發展規律，在這個問題上任何疏忽和隨意都要犯極大的錯誤。要從自己的實際出發，審時度勢，積極探求自己的發展路子，推進特色學校穩健、積極的向前發展。
(二)我們有一支作風優良，業務過硬的教師隊伍
教師隊伍的建設是特色學校發展的關鍵，沒有一支好的教師隊伍，特色學校的發展就沒有保障，離開教師，再先進的思想也無法變成現實。學校的育人目標是通過廣大教師來實現的，一所學校的特色往往需要教師教學經驗的積累與升華，教師是創辦特色學校的真正財富，所以我們關注教師的職業生存狀態與生命質量的提升，通過教育實踐變革，使教師體驗到教師職業的尊嚴與歡樂。如果沒有具備與創造教育特色相適應的具有獨特風格和一定教育教學專長或技能的教師，很難實現創建特色學校的目標。因為特色學校的創建無論在教育理念上還是在教育實踐行為上，都提出了更高更新的富有個性化要求，我們通過培養形成一個有助于教師發展特長的教師群體。我們學校努力調動現有教師隊伍的積極性，挖掘現有教師隊伍的潛力，采取措施，促進教師隊伍的成長。
我們具體做了以下
幾方面工作：1、加強師德建設。我校比較注意抓好教師職業道德建設，強調領導要有領導樣、教師要有教師樣、學生要有學生樣。我們實實在在、堅持不懈地開展好修師德、鑄師魂、塑形象活動，初步培養鍛煉了一支注意自律、樸實實干、自覺主動、奮發向上的教師隊伍。
2、做好教師的思想工作。學校領導深入一線和教師談心、解決問題、交流感情，讓教師工作起來心情舒暢，密切團結，形成合力。通過學習身邊優秀教師的感人事跡、對優秀教師大張旗鼓的表彰等各種形式，激勵教師，增強教師的榮譽感、自豪感。我們還注意幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀、生活觀、得失觀，善于從職業中體會到人生的快樂、美好和幸福，使教師更熱愛自己的工作，珍視自己的崗位。
3、堅持搞好校本培訓。搞好校本培訓可以使教師立足于崗位，在工作中學習，在實踐中提高，學用結合，使工作過程同時成為學習實踐提高的過程。
4、大力開發校本課程，為創建學校特色提供支撐。校本課程是學校創建特色的重要載體，爭創學校特色必須要依托豐富多樣的校本課程資源，這也是爭創特色學校的必然要求。因此，學校充分珍惜這一難得的發展機遇，結合學校爭創特色的總體要求，正確把握學校爭創特色的目標、內容、進程要求等，通過挖掘校內外資源，并及時融合現代教育理念和科學原理，建設多樣化的校本課程體系，從而不斷滿足學校爭創特色需要，不斷滿足學生個性特長發展需求。
5、鼓勵并創造機會讓教師外出學習、參觀、交流、參賽，真正做到走出去請進來，以開闊教師視野，幫助教師盡快成長。行知在這方面是舍得投入的，不管經費是否緊張，教師外出學習學校都積極支持。我們認為花這筆錢是值得的，所起的作用也是明顯的。同時積極爭取多渠道引進優秀教師。
(三)教學質量是學校發展的生命線
要創建好特色學校，必須牢固樹立質量意識。沒有教育教學的高質量，就培養不出高水平的特長人才，也難以建立特色學校的信譽和品牌。我校始終堅持以教學為主，把教學質量看成是行知發展的生命線。以質量求生存，以特色謀發展，是我們的共識。具體工作中，緊緊抓住教學這個中心，來安排全面工作，做到千變萬變，以教學為中心決不能變，工作再忙，頭緒再多，也決不允許沖擊教學。除非極特殊情況外，絕不能打亂正常的教學秩序。
(四)創新管理機制促進學?？沙掷m發展
管理機制考核機制是否科學規范是衡量一個學校發展水平的重要標志。特色學校要不斷向前發展壯大，就必須努力實現管理考核機制的科學化、規范化。
我們每月公布每位教師的考評情況，為了避免考評過程中有誤差和暗箱操作，我們將所有的考評結果公開上墻，教師有疑問可隨時去查看，學期末將教師每個月的考評情況累加起來，作為反映教師一個學期的工作表現，并作為評優晉級的最重要依據。
學校的管理最終是為了實現讓每個學生都得到最大限度的發展。學校管理最終要落實到對學生的管理上，而班集體是學校管理的一個基本單位，在班級管理中只有當每個學生的積極性都被調動起來，每個學生的潛能都得到很好的開發，每個學生都在原有的基礎上得到很好的發展，班級管理才是最成功的。為了在班集體中充分發揮學生的主體作用，讓每個學生都意識到自己的發展與班集體的發展和榮辱息息相關，充分認識到自己的價值和責任，體會到學校對每個學生的尊重、信任和希望，喚起學生的自尊，強化每個學生的主體意識，使每一名同學都成為學校對人的管理鏈條中最基本最重要的環節。
(五)以課題研究為引領，積極探索創建特色學校的經驗和規律
教育科研是創建學校特色的有效途徑，課題研究是探索創建規律的重要載體。從現代教育來看，大凡享有高知名度的特色學校，www.airporthotelslisboa.com都離不開教育科研的引領。學校要使課題研究成為學校師生的整體性行為和共同追求的價值。學校特色創建如果不重視教科研，那么創建特色學校就會缺乏深度和內涵。
(六)把特色文化作為特色辦學的最高境界
當學校特色成為學校文化時，特色學校就進入了穩步發展的軌道。特色學校建設是一項涉及學校整個系統、全方位的學校變革活動。在這一變革中，學校文化起著關鍵性的作用，學校文化傳統是特色學校建設的條件與基礎，學校文化建構是特色學校建設成功的標志。因為文化的影響是最穩固、長遠的，教育是影響人的工程，要追求長久效應必須走內涵發展的道路，最終超越經驗管理和制度管理的層面，實現文化管理。
(七)培養有特色的學生
培養和利用人才，是創建特色學校的關鍵所在。學校特色的出發點和落腳點都在培養有特色的學生上面，特色化的辦學最終要促進學生整體素質的發展，培養和發展學生的特長是創辦特色學校的重要任務。只有學校辦出特色，才能發展學生個性，培養創新人才。按部就班，平平庸庸，上級布置什么，學校就做什么，是培養不出具有個性的創新人才的。
我們確立了正確的教育理念，如相信每個學生都有潛能，都能成才。面向全體學生，切實關愛每一名同學。育人順應學生的天性，做到因材施教，因勢利導，順勢成才。教學重過程、重體驗、教方法，育能力，結合非智力因素搞好教學。以學生為中心，立足于學生研究學法、立足于學法研究教法。切實轉變教與學的方式，注意培養學生自主學習、合作學習、探究性學習的能力和習慣。以促進學生發展為著眼點對學生進行評價。
我們相信，特色學校創建在素質教育大環境中，顯示出特有的令人神往的光環，蘊含著不盡的能量。素質教育是肥沃的土壤，特色學校是艷麗的花朵；素質教育是時代本源，特色學校是具體體現。特色學校作為實施素質教育的產物，將有力地推動、豐富和完善素質教育。