工程學院主要教學環節基本要求
教學質量是高等學校的生命線。建立相對完善、科學合理的各教學環節基本要求是保障和提高教學質量的重要手段。為進一步規范教學過程管理，保證教學質量的不斷提高，依據我院辦學定位和人才培養目標，結合學院管理制度的內容，特制定各主要教學環節基本要求。學院各教學單位和全體教學人員應遵照執行。
編制授課計劃
一、文件依據
1.專業培養方案;
2.課程標準;
3.校歷、教學任務書;
4.教材、教學參考資料。
二、工作要求
1.學期授課計劃按課程、班級編制。課程包括理論課程和實踐教學環節。納入理論課程的實踐教學環節(如隨堂實驗、上機、參觀等)與該理論課程合稱為一門課程。單列的各類綜合實驗、實習、實訓、課程設計和畢業設計均視為獨立的一門課程。每門課程都需制定學期授課計劃(實踐環節的計劃可另行單獨制定)。
2.一般情況下，每門課程每個班級都應分別制訂學期授課計劃。對同一課程、同一教材、同一課程標準的平行班級，可以以某一班級為準編寫一份學期授課計劃，其它班級可參照執行，但在“說明”欄目里必須注明具體安排或調整方案。
3.同一課程的授課計劃，應由教研室組織任課教師集體討論，提出初步方案，再由各任課教師根據所上班級的實際情況，編制該班級的學期授課計劃。對于新開課的教師，應由教研室指定專人編制，或在指定教師的指導下編制。
4.編制授課計劃前，教師應通讀教材、課程標準和有關參考資料，全面了解本課程在專業教學中的作用地位、教學內容和基本技能的要求，真正理解本課程的教學目標，明確本課程的重點和難點。
5.教師應根據教務處下達的教學任務、校歷，根據學生的實際情況，進行周密的分解、統籌，合理的、科學的把教學內容和任務安排到授課計劃的專用表格中。
6.授課計劃一式三份(統一格式)，任課教師、教研室、系(部)各一份。授課計劃要告知學生，實踐課實施計劃可由各系部自行設計格式。
7.理論課授課計劃和院內進行的實踐課計劃，一般在上一學期結束放假前完成;院外進行的實踐課計劃，可在開始前提前一周完成。
8.學期授課計劃中“授課班級”、“授課周數”、“周課時”應與教務處下達的教學任務數相符。凡任多個平行班級課程以及對授課計劃要作部分改動的教師，應在說明欄中說明。其改動情況，應由任課教師提出意見，教研室主任審核，系(部)主任審批。
9.理論課以2學時為一單元進行安排;凡單列實踐教學環節，可按天安排。
10.授課計劃中的“周次”、“日期”都必須按上課的實際情況填寫。理論教學應填寫章節序號和課題;實踐教學應按實驗名稱、項目、課題填寫。
11.授課方式可按“授課”、“復習”、“討論”、“現場教學”、“講練結合”和“看教學片”等不同種類填寫。
三、管理服務要求
1.授課計劃(含實踐環節執行實施計劃)由相關教研室主任審核，報所在系(部)主任審批，審批后方可執行。
2.學期授課計劃的審核實行教研(實驗)室主任負責制，審核時應對照以上編制要求，重點審核內容是否符合課程標準要求，安排是否合理，欄目填寫是否清楚、準確，用語是否規范，編排與校歷中日期和教學進程是否一致等。對于審核不合格的授課計劃應提出具體的修改意見，責成有關編寫人員在三天內完成修改。
3.系部、教研室、任課教師本人分別存檔。
4.授課計劃要告知班級學生。
5.授課計劃按教務處統一格式填寫或打印。打印稿用統一的封面裝訂。
備課
一、文件依據
1.專業培養方案;
2.課程標準;
3.學期授課計劃(含實踐環節實施計劃);
4.校歷、教學任務書;
5.教材、教學參考資料。
二、工作要求
1.備課時要了解課程在專業教學中的作用地位，根據課程標準要求，深入鉆研教材，確定教學內容的重點與難點、深度和廣度，精心設計好每一堂課，每兩節課必須寫出一份教案(講稿)。
2.教案(講稿)內容包括：授課班級、授課形式、授課日期、課時數、授課章節(實訓項目)名稱、教學目標(知識、能力、素質拓展目標)、教學重點、教學難點、內容更新、使用教具儀器、課外作業、課后體會、教學設計(實驗實訓項目實施方案)、主要講授內容等。其中“課后體會”一欄須在課后認真總結填寫。要根據學生的學習基礎將本課程的新成果和發展動態不斷充實于教學內容之中，要積極體現素質教育的思想。
3.根據各章節教學內容的具體情況，選用有利于增強教學效果的教學方式和方法，力求做到教學內容與方法的優化組合。改革傳統的教學模式，運用現代教育教學的思想、方法和手段，不斷更新和豐富教學內容。
4.備課時應根據學生所學專業、課程設置、已開課程、相關課程等具體情況，注意本課程與后繼課程之間的銜接，處理好本課程與其它課程的關系。
5.選定與教材匹配的參考書推薦給學生。擬定好思考題、練習題、調研題等。
6.教師上課前必須做好各種教學設備、教具等各項教學準備工作，使教學用具處于完好備用狀態。積極采用CAI課件等現代化教學技術;根據教學內容，積極運用網絡教學資源，積極開發和應用多媒體課件，合理使用計算機輔助教學。
7.教研室應堅持集體備課，加強集體研究，集思廣益，取長補短，共同提高;開展以教學法為主的教學研究工作;隨時檢查教學進度的執行情況。
8.備課強調教師個人鉆研、集體討論，鼓勵教師形成自己的特點和風格。
三、管理服務要求
1.教案首頁與教案紙由教務處統一印制(教案紙可用打印紙打印);
2.每學期期初、期中、期末由教研室檢查教案三次，系部、質量管理中心、教務處負責抽檢。
3.檢查記錄相關部門分別存檔;教案留存。
授課
一、文件依據
1.課程標準;
2.教案(講稿);備課筆記;
3.學期授課計劃;
4.教材、參考資料。
二、工作要求
1.任課教師應以高度的責任感，飽滿的精神狀態，認真對待每一堂課。衣容整潔大方，儀態端莊、聲音清晰、富有教學激情。嚴格要求學生遵守課堂紀律，組織好課堂教學，做好學生的上課考勤并主動向輔導員或班主任溝通。
2.上課時帶好學生考勤手冊、教材、教案(講稿)、備課筆記等，不得無教案上課。
3.課堂講授應根據課程的目的和任務，把握高等職業教育的特點，緊密結合生產、生活實踐進行科學、藝術的講解，將素質教育的思想融入到講課中去。把握課程教學的重點、難點、深度、廣度，重點突出，詳略得當，主次分明，講透難點，深入淺出，循序漸進，通俗易懂，容量適宜，理論聯系實際，力戒平鋪直敘、照本宣科或“滿堂灌”式的教學。
4.在教學模式和教學方法上，倡導采用模塊化、項目化教學、講練結合等新型教學模式，采用啟發式教學，重視對學生職業能力和職業素質的培養，注重對學生進行學習方法的指導，積極引導學生思考問題，尊重學生的創造精神。
5.講課語言要準確、簡煉、規范、條理清楚，板書文字要符合國家規范要求。
6.按照課程授課計劃的要求嚴格掌握教學進度，進度誤差控制在4節課內。重視教學效果的信息反饋，及時在授課中調整講課的進度與講授方式，力求使教與學兩方面協調溝通、教學相長。
7.課堂教學要求站立講授，教學場所嚴禁吸煙，上課時嚴禁接聽電話(手機)。
8.課后要求及時主動認真填寫教學日志，寫請教學章節內容、作業布置等內容并在簽名欄內簽名。課后及時在教案首頁上填寫“課后體會”。
9.認真做好課程結束后的教學總結，總結包括教學任務完成情況、教材質量及應用情況、教學中的經驗和體會、存在的問題、改進措施等。系部主任要聽取匯報或組織教師交流;
10.課堂教學質量(1-7項)評價按學生評價、教師同行評價、督導專家評價標準進行測評。
三、管理服務要求
1.由教務處負責安排教室、多媒體教室;由系部負責安排實驗實訓場所及計算機房。
2.同行之間每學期互相聽課4節或以上;
3.接受督導聽課檢查和指導;
4.接受領導和有關職能部門聽課指導;
5.教學日志由教務處存檔;教師考勤表由系部存檔;場地安排表有關部門分別存檔。教案留存。
習題課與課堂討論
一、文件依據
1.授課計劃、教材或指導書;
2.學生作業或實驗報告;
3.專題討論提綱。
二、工作要求
1.課堂討論的選題要根據教學內容的要求，選擇理論聯系實際、具有思考性、綜合性的題目，要體現教學的重點難點、本質內容及內在聯系。
2.教師要在討論前擬定出討論題發給學生，周密設計討論的內容、要求、步驟、如何引導以及處理可能出現的問題，要指導學生認真鉆研教材、查閱參考資料，撰寫好討論發言提綱。
3.討論要在教師指導下有組織地進行。教師要參加討論的全過程，要善于抓住關鍵，及時引導學生圍繞主要問題展開討論，啟發學生積極思考，踴躍發言，鼓勵學生發表不同的見解，活躍氣氛。討論課宜小班或分組進行，以便使每個學生都有發言的機會。
4.討論結束后教師要認真做好總結，要抓住討論過程中的主要問題、關鍵性的本質問題以及爭論的焦點，進行明確的歸納概括。對暫不能, 作結論的問題應留給學生做進一步的探討。
5.教師應根據每個學生的發言情況、掌握運用知識和分析解決問題的能力評定成績，作為學生平時成績或學期成績的評定依據。
三、管理服務要求
1.有關部門提供教室或場地安排;
2.資料由任課教師指導學生到圖書館借閱;
3.網上資料由任課教師指導學生到機房檢索;
4.專題討論提綱、記錄等材料責同教案一起由個人存檔。
輔導答疑
一、文件依據
1.授課計劃、教材或指導書;
2.學生作業、試卷或實驗報告。
二、工作要求
1.輔導答疑應根據課程教學內容的難易程度來安排，一般在自習課時間進行。教師要針對學生學習中帶有共性的問題，面對全班學生集體輔導，也可針對個別學生存在的問題進行個別輔導。
2.輔導答疑由任課教師負責，要認真做好輔導答疑前的準備工作，深入了解學生的學習情況和存在的疑難問題、對教學的意見和要求，有針對性地進行輔導。
3.輔導答疑時教師要注意啟發學生思維，開拓思路，激發學生學習的主動性和積極性。
4.注意記載輔導答疑過程中學生普遍存在的問題，以便積累經驗，不斷改進教學。
5.輔導答疑在教學過程中進行，要求學生參加，嚴禁輔導答疑時向學生暗示考題。
6.原則上要求每周下班輔導一次，主動做好輔導答疑記錄。
三、管理服務要求
1.輔導記錄本(在教師工作手冊內)由教務處提供;
2.教研室、系部、有關部門每學期檢查輔導記錄本。
3.輔導記錄、輔導檢查記錄由系部存檔。
作業與實驗實習實訓報告
一、文件依據
1.課程標準;
2.實驗實習實訓指導書;
3.授課計劃(實踐課實施計劃);
二、工作要求
1.教師布置作業、實驗實習實訓報告應根據課程標準的要求及本課程的特點，做到目的明確、數量適當、難度適中，體現職業能力培養和素質教育的教學目標。
2.教師對作業、實驗實習實訓報告的完成時間、完成規范等要提出明確的要求。
3.批閱作業、實驗實習實訓報告必須認真細致，須全批全改。批閱中要指出具體錯誤所在(不能只劃正誤號)，批過的作業要在教師手冊上作好記錄(成績記載)。批改的作業本、實驗實習實訓報告原則上在下周發還。最好能在課堂上或輔導課上安排適當的時間對學生的作業情況進行簡要講評。
4.要認真糾正個別學生抄襲作業、編造實驗數據的行為，對抄襲作業的學生要進行必要的批評教育，并記錄備查。
5.對學生增做的作業，應予以鼓勵，并給予批改。
6.對遲交作業的學生應酌情扣分，對缺交和抄襲作業的學生要及時給予批評教育，缺交作業、實驗報告達一門課程全學期作業總次數的三分之一的學生，不準參加本課程的考核。學生補交作業經任課教師批改、系部審查后，方可參加考核。
三、管理服務要求
1.實驗實習報告紙由教務處統一提供;
2.記分冊、實驗實習記錄本由系部統一提供;
3.作業、實驗實習報告批閱情況每學期由教研室、系部和有關部門檢查;
4.作業樣本、實驗實習實訓報告樣本、實驗實習記錄本、檢查記錄由系部存檔。
課程考核與成績評定
一、文件依據
1.課程標準;
2.授課計劃;
3.考核標準、評分標準;
4.關于加強考試管理的有關規定;
5.陜西工業職業技術學院學籍管理規定;
二、工作要求
1.考核分考試和考查兩種，考核時間一般為120分鐘?？荚?、考查均應加強對學生平時考核并在教師工作手冊(記分表)上作好記錄，平時考核根據學生學習態度、平時作業、提問和測驗等情況評定。
2.考核形式可根據課程的特點和教學條件，采用筆試、口試、口試加筆試、實際操作等方式;筆試可采用閉卷、開卷或閉卷結合開卷的方式。平時成績占課程總評成績30%，期末考核成績占課程總評成績70%?？疾檎n重點根據學生的學習態度、上課考勤、完成作業、實驗實習報告、或筆試、口試等綜合評定，也可由學生完成課程論文(設計)來評定成績。
3.實踐課重點考核學生對基本技能和專業技能的掌握程度以及技術應用能力。各專業各實踐課應制訂相應的實驗、實習、實訓考核標準，并將學生的職業素質、合作精神等內容列入考核標準中。
4.鼓勵對考試內容和方式進行創新和改革，建立新型的學生學習評價機制。
5.考試課成績采用百分制記分，考查課、實踐教學環節、選修課等教學活動成績可采用五級分制(優秀、良好、中等、及格、不及格)記分。
6.評定成績要嚴格掌握評分標準，做到客觀、公正。成績評定后，不得擅自改分。試卷評閱確有差錯必須改正時，須由有關教師寫清原因，經教研室主任、系部主任審核簽字、教務處批準后，方可改正。
7.命題應符合課程標準的基本要求，試題擬定后，須經出卷教師認真預做，并制訂標準答案和評分標準。試卷須經系部主任審批。主要理論課程和職業能力實踐課程應建立試題庫，未建立試題庫的課程應組織集體命題，并同時命A、B兩套試題，難度相當，不得雷同。
8.試題在使用前為密件，命題、試題印刷全過程必須嚴格保密。接觸試卷的工作人員及教師均須對試題絕對保密，不得向任何人泄露。 兩頁以上的試卷要準確無誤地裝訂成冊，以防漏頁現象發生，并應在試卷首頁標明總頁數?？荚嚪绞綉谠嚲順祟}欄內注明(開卷或閉卷)。
9.任課教師必須在考試后3日內(最多5日)將考試成績及課程總評成績、試卷(A、B試卷、范卷、評分標準、考后試卷、試卷分析表等)送交系部保存，并負責將總評成績錄入計算機管理系統。
三、管理服務要求
1.試卷標題格式按教務處規定樣式;記分表由教師下載。
2.試卷由油印組統一印制;
3.特別注意試卷的保密工作;
4.成績統一由任課教師在教務管理系統中錄入;
5.A、B試卷、范卷、評分標準、考后試卷、試卷分析表等由系部存檔;
6.每班成績匯總表、補考成績、重修成績由教務處、系部分別存檔。
實驗教學
一、文件依據
1.實驗課課教學管理規范;
2.實驗室(實訓中心)工作條例;
3.實驗室(實訓中心)安全管理規定;
4.學生實驗規則。
二、工作要求
1.任課教師或實驗指導教師應根據人才培養方案的要求以及系部工作安排編寫(或修訂)實驗課程標準，開出規定的實驗項目，選定或編寫合適的實驗教材或指導書，建立實驗環節考核體系及評分標準，保證每個學生得到實驗訓練。
2.任課教師或實驗指導教師必須了解實驗教學情況，主動與實驗室配合。
3.實驗室(或教研室)應按教學要求組織集體備課，規范實驗教學內容，指導教師應積極參加。
4.任課教師或實驗指導教師在每次實驗前應做好儀器、設備、試劑、材料等各項準備工作，有些關健實驗項目要預做，首次指導實驗的教師必須全部預做，要確保學生實驗正常進行。
5.實驗課教師應向學生清楚闡述實驗原理、操作規程、安全要求以及實驗教學要求。實驗示范操作熟練、規范。要確保實驗教學的效果和安全。指導教師進入實驗室必須穿工作服，必須要求學生穿工作服。
6.在實驗指導過程中指導教師不得擅自離開指導崗位，實驗過程中應加強檢查指導，觀察、記錄和評定學生操作情況。嚴格要求學生遵守實驗室紀律和實驗規則，精心使用儀器和器材，培養學生良好的職業精神、嚴肅的科學態度和嚴謹的工作作風。
7.及時填寫實驗室儀器使用登記表，做好儀器的維護工作。
8.對學生的實驗報告及時認真批閱，對存在的問題進行及時講評。指導教師會同實驗員根據評分標準評定實驗成績。實驗成績根據學生實驗操作技能、實驗報告質量、考勤情況、平時操作考核、遵守實驗規范、與人合作、職業素質養成等情況綜合評定，并計入課程總成績。對單獨開設的實驗課和實驗周，應單獨評定記載成績。評定成績要嚴格掌握評分標準，做到客觀、公正。
9.應積極探討改進實驗教學方法，不斷完善實驗教學手段，不斷充實更新實驗內容，開展實驗教學方法、試驗技術、實驗裝置改進等方面的研究，及時研究解決實驗教學中的問題。積極開設新的符合職業教育特點的新實驗、綜合性實驗，積極探索實驗室開放式管理，切實加強對學生的創新精神和實踐能力的培養。
10.應結合教學內容啟發引導，激發學生主動參與教學活動的熱情，認真指導學生基本技能操作，重視培養學生的綜合能力。
11.實驗結束后，教師和實驗指導教師必須帶領學生做好實驗室儀器整理工作及衛生工作。
12.指導教師負責指導學生領取實驗報告用材料，負責實驗報告及考核材料的歸檔。
13.實驗教學質量評價按學生評價、教師同行評價、督導專家評價標準進行測評。
三、管理服務要求
1.專人管理，專職或兼職均可，人數至少為1人;
2.實驗室必須有規格、色彩一致的名稱標牌;
3.管理制度和實訓室功能按統一的要求懸掛布置;
4.講臺放置記錄本、開放記錄本、實踐教學管理制度匯編、儀器設備借用記錄、儀器設備維修記錄以及實訓指導書;
5.800元以上的儀器設備，配用《儀器設備使用記錄》，所有大型、貴重、精密儀器設備，都要配用《貴重精密儀器使用記錄》;
6.根據安全管理要求，配置滅火器等消防器材;
7.實驗指導書、實驗報告本由教研室設計、發放;
8.各實驗室特殊管理規定由各系或教研室、實驗室制訂;
9.具體的實驗安排表由各教研室或實驗室制訂;
10.實驗指導書、實驗報告、實驗室記錄本、儀器使用記錄本等資料由系部存檔;實驗指導書教務處存檔;
11.接受督導等的檢查。
12.其它事項按實驗課管理規范執行。
實習、實訓教學
一、文件依據
1.實習實訓教學管理規范;
2.學生畢業(上崗)實習管理辦法;
3.實訓場所應急預案;
4.關于加強學生職業資格證書考核工作的規定;
二、工作要求
1.指導教師根據專業培養方案及系部工作安排制訂(或修訂)實習、實訓課程標準，并根據系部要求制訂相應的實習、實訓實施計劃和指導書，負責組織實施實習、實訓計劃的各項要求。
2.實習和實訓必須根據專業培養方案的規定時間和實習實訓課程標準的要求進行，不得隨意變動和增減。教研室應制訂各類實習和實訓考核評分標準。
3.學生進行實習實訓前，各系應組織學生進行實習、實訓動員及安全教育。
4.實習、實訓指導教師應高度重視實習和實訓工作，對實習、實訓工作中所涉及的專業知識、工藝流程、操作技術、指標參數、安全措施等應有深入的了解，以保證實習和實訓達到預期效果。
5.指導教師應具有較廣博的專業知識和崗位工作經驗，具有一定的組織能力和實習實訓指導能力，并根據教學工作需要，不定期地到相關企業進行學習鍛煉，不斷提高自身業務素質，積累實際工作經驗。
6.指導教師應督促學生遵守實習、實訓單位各項規章制度，對學生嚴格管理，培養學生具有嚴謹的工作作風。根據實習、實訓場地勞動保護和安全要求，穿戴必要的工作服、工作帽，采取必要的勞動保護和安全措施，要求學生穿戴工作服(工作帽)進入實習實訓場地。
7.指導教師要認真耐心指導學生，不得擅自離崗。要嚴格要求學生做好記錄，寫好實習實訓報告，并認真評閱，根據考核標準評定成績，評定成績要嚴格掌握評分標準，做到客觀、公正。
8.指導教師負責指導學生領取實習、實訓報告用材料并發放，負責實習、實訓報告及考核材料的歸檔。
三、管理服務要求
1.實訓室專人管理，專職或兼職均可，人數至少為1人;外出實習實訓一定要開好動員會，強調安全和紀律;
2.實訓室必須有規格、色彩一致的名稱標牌;
3.管理制度和實訓室功能按統一的要求懸掛布置;
4.講臺旁放置《實訓室記錄》、《實訓室開放記錄》、《實踐教學管理制度匯編》、《儀器設備借用記錄》、《儀器設備維修記錄》以及《實訓指導書》;
5.800元以上的儀器設備，配用《儀器設備使用記錄》，所有大型、貴重、精密儀器設備，都要配用《貴重精密儀器使用記錄》;
6.根據安全管理要求，配置滅火器等消防器材;
7.指導書、實習實訓報告本由教研室設計、發放;
8.各實習實訓特殊管理規定由各系或教研室、實驗室制訂;
9.實習、實訓計劃、報告、記錄本、儀器使用記錄本等資料由系部存檔;
10.《實習實訓計劃》原則上須提前二周交教務處;
11.接受督導等的檢查。
12.其它事項按實習實訓教學管理規范、學生畢業(上崗)實習管理辦法執行。
課程設計
一、文件依據
1.課程標準;
2.課程設計教學規范。
二、工作要求
1.任課教師(指導教師)根據專業培養方案及系部工作安排制訂(或修訂)課程設計課程標準、評分標準、相應的課程設計實施計劃和指導書，負責組織實施課程設計的各項要求。教研室負責。
2.課程設計開始前必須擬定的課程設計題目(任務)發給每位學生，學生進行必要的選擇后確定分組名單，確保每位學生在完成過程中獲得基本的訓練，全面提高學生的實踐工作能力。
3.指導教師要認真耐心指導學生，不得擅自離崗。要加強現場指導，加強紀律管理，加強進度管理。
4.課程設計完成后，應進行適當的考核或答辯工作，并根據評分標準進行合理的成績評定，評定成績要嚴格掌握評分標準，做到客觀、公正。
5.指導教師負責指導學生領取設計報告用材料并發放，負責課程設計報告及相關資料的歸檔。
三、管理服務要求
1.教研室做好課程設計的組織與準備工作;
2.指導教師在課程設計實施前二周編制好課程設計任務書和指導書;
3.設計用器材等由系部提供;
4.學生設計成績、設計報告樣本和設計記錄交系部保存。
5.接受督導檢查。
6.成績評定等其它事項按課程設計教學規范執行。
畢業設計(論文)
一、文件依據
1.教學大綱;
2.畢業綜合課題(設計、論文)教學指導意見;
3.畢業綜合課題(設計、論文)指導教師工作要求;
4.學生畢業綜合課題(設計、論文)規范要求;
5.畢業綜合課題(設計、論文)答辯及考核工作要求。
二、工作要求
1.各系負責對畢業設計(論文)工作的組織和實施，制訂設計標準，制訂畢業設計(論文)工作計劃，完成選題、確定指導教師，指導教師在專業系的安排下負責編制畢業設計(論文)實施計劃和指導書、制訂(或修訂)評分標準，負責開題、指導、組織答辯、審定設計(論文)、成績評定等工作。要正確合理對待畢業設計與就業的關系，嚴格畢業設計(論文)階段的管理。
2.畢業設計(論文)選題應遵循的原則是：符合專業培養目標和教學基本要求;力求理論聯系實際，結合生產實踐、社會實踐中的問題;難度適中，在規定時間內能順利完成或取得階段性成果;學生能較全面的運用基本的專業理論知識和技能，在實踐過程中培養基本的動手能力，有助于分析、解決實際問題能力的提高和創新能力的增強。
3.指導教師應編寫設計(論文)指導書，嚴格要求學生按規定要求完成畢業設計(論文)，不得放任自流，要加強進度管理和紀律管理，認真耐心指導學生，不得擅自離崗。
4.畢業設計(論文)完成后，系、教研室、指導教師應組織答辯，根據評分標準評定成績，評定成績要嚴格掌握評分標準，做到客觀、公正。
5.指導教師負責指導學生領取和發放畢業設計(論文)報告用材料，負責設計(論文)報告和相關材料的歸檔。
6.為了確保學生畢業論文(設計)的質量和水平，結合專業特點制訂相應的畢業設計(論文)指導指導手冊。指導教師要按《指導手冊》要求組織、指導畢業設計(論文)。
三、管理服務要求
1.畢業設計(論文)環節開始前要進行動員、布置任務、發放畢業設計任務書;
2.按要求選題;
3.按要求做好開題報告;
4.按要求做好指導工作;
5.按要求做好答辯和成績評定工作;
6.各系設計(論文)計劃安排表提前交教務處備案;
7.教務處和系、教研室分別做好檢查工作;
8.設計任務書、指導書由教研室按排指導教師編寫并發放;
9.設計用器材等由系部提供;
10.設計報告、設計記錄由系部保存;
11.課題計劃安排表、檢查記錄等系保存;
入學教育
一、文件依據
1.人才培養方案;
2.教學管理文件匯編;
3.學生手冊;
二、工作要求
1.入學教育要以人為本，做好專業教育、學院規章制度教育、學籍管理制度教育、安全教育等;
2.組織必要的學院發展史介紹;
3.組織必要的愛國主義教育活動。
4.教育活動要嚴肅認真、形式多樣、生動活潑。
三、管理服務要求
1.專業教育由各系組織，專業教研室負責實施;
2.學院規章制度教育由系學工辦組織實施、講解;
3.學籍管理制度教育學習由系辦負責實施;
4.入學教育結束前進行考核，考核由各系學工辦實施。
軍訓
一、文件依據
1.人才培養方案;
2.學院軍事課管理辦法。
二、工作要求
1.通過訓練掌握基本軍事技能和理論，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，繼承和發揚解放軍的優良傳統和作風，增強組織紀律觀念，促進大學生綜合素質的提高;
2.通過訓練，充分展示學生軍事技能訓練成果;
3.軍訓時間為二周;
4.教官做好訓練工作，保衛處做好學生和教官的服務保障工作;
5.按評分標準評定軍訓成績并及時錄入教務管理系統。
三、管理服務要求
1.軍訓由保衛處統一負責編制軍訓計劃;
2.各系部配合保衛處實施軍訓工作;
3.后勤服務公司做好后勤保障工作;
4.軍訓成績由保衛處組織評定，組織錄入教務管理系統。
篇2：A大學教學樓及教室管理規定要求
Z大學教學樓及教室管理規定和要求
一、教學樓安全秩序管理規定
1、按學校規定的作息時間開關教學樓。
2、師生進入教學樓應出示校園卡，外來人員應憑有效證件登記后方可入內。
3、嚴禁在教學樓內大聲喧嘩、打鬧起哄;禁止在樓內進行各種未經允許的娛樂活動;經主管部門和物業中心批準的各類娛樂活動，要按規定維護好室內設施，活動結束后要及時清理衛生，關閉用電設施、關好門窗。
二、教學樓（教室）管理規定
1、所有教室由教務處統一安排使用，任何單位和個人占用教室須經教務處批準，具體由物業中心負責安排。禁止不經許可私占教室、影響學生正常上課的行為。
2、要愛護室內公物，不得隨意搬動、破壞。
3、進入教室要講文明、講禮貌，嚴禁衣冠不整、穿拖鞋進入。禁止在教室內打鬧和大聲喧嘩。
4、要講究衛生，禁止在教學樓內吃飯、吃零食、留宿睡覺。嚴禁隨地吐痰和亂扔紙物。
5、應按規定的作息時間進入或退出教室。
6、嚴禁在教室內亂發廣告和傳單。
7、禁止閑雜人員進入教學樓。
8、教學樓的樓梯、走廊、廁所、教室每天按規定標準和規定時間進行保潔。
9、嚴禁在樓內的墻壁、桌椅、黑板、門窗、廁所等處亂寫、亂畫、亂刻、亂貼。禁止往墻上蹬、踏腳印。
三、教室設施設備管理要求
1、教室內桌椅按固定位置擺放，無亂搬亂拉現象，完好率達百分之百。
2、教室黑板要平整無損、顯字清晰，雙塊黑板上下滑動要靈活。
3、教室內燈具統一，高度一致，滿足亮度要求，拉線、開關完好，燈具完好率在90%以上。
4、門窗玻璃完好、門窗開關靈便，窗鉤齊全，門鎖堅固。
5、教學樓內配電盤、箱完好，密封安全。
6、供電線路隱蔽、整齊、無亂拉亂安現象，公共場所門窗、燈具設施完好。
7、教學樓消防設施完整、暴露明顯，整潔密封，試用良好。
8、樓內電鈴及其它計時信號完好，師生滿意。
9、統一設置的板牌、示意圖板、廢物箱等放置合理、字跡清晰、擺放整齊。
篇3：某實小教師語言文字教學基本功要求
實小教師語言文字教學基本功要求
一、語言
1、掌握漢語拼音方案，能按音序查字典。能熟練掌握400個音節，發音準確。
2、能用普通話教學、交流，朗讀課文，做到正確、流利。
3、課堂教學語言文明，普通話標準規范，語言音量適中，富有感情。
二、閱讀
4、具有閱讀的基礎知識，能閱讀一般的政治、科技、文藝等方面的教育專業理論讀物、工具書。
5、能熟練地使用常用的字典、詞典和工具書。
三、書寫
6、教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字、鉛筆字，握筆運筆正確，筆順筆畫準確，字跡端正，書寫達到一定速度。
7、教學板書要正確、工整、規范，突出重點，位置適宜，字體大小適度，有利于學生掌握知識。
四、表達
8、具有語言表達的基礎知識，能正確清楚地表達自己的意思，能在較大場合發表即度演講，做到觀點鮮明，內容具體。
9、課堂教學語言表達，語言流利，語速適中，善于利用語音語調激發學生思維。