為保證教學工作高效有序的進行，進一步規范教師的備課，確保備課檢評的實效性，向課堂教學要質量、要效益?，F結合我校的具體情況制定小學電子備課檢評制度。
一、電子備課檢評的內容
1.學期教學計劃。學期教學計劃的制定應從學生和教材的實際出發，把握學段目標及本冊教材，教學進度安排以及主要措施等。
2.單元集體備課。單元集體備課應提前1周進行。做到“五定”，即定主講人、定時間、定地點、定人員、定內容，進行單元教材研討。要嚴格落實“個人初備--集中輔導--集體研討--修改完善--個人備課”的集體備課步驟。
3.課時備課。上課必須有教案，教案要提前獨立完成，嚴禁抄襲。教案與上課內容一致，不搞形式主義。
對教師備課的檢評，還要與聽課相結合;通過聽課了解教師備課的質量與效果，督促指導教師的備課工作，激發教師備課的主動性和實效性。
二、備課檢評的指標
1.進度。為了提高備課質量，要克服先教后備，備而不用，抄而無用，為查而備的不良傾向，提倡教師先周備課。
2.質量.教案要能體現新的教學理念，照顧本班學生實際，不僅要突出教師的教，更要關注學生的學，突出實用性和可操作性。
3.電子備課要統一格式、字體、紙張等，確保內容清晰，版面美觀。
三、備課檢評的操作與反饋
1.實行兩級檢評。中心校年級組和村級小學負責人每月2次檢評，教導處每月1次檢評。檢評時要有檢評記錄，檢評人要簽字(或蓋章)，寫清檢查日期，并當場提出指導性意見，幫助教師不斷提高備課水平。
2.每學期教導處集中通報反饋2次。要把備課檢評的情況作為評估教師或學校工作的一個重要依據。
篇2：某中學電子備課室管理制度
中學電子備課室管理制度
1.電子備課室有專人負責管理，管理人員應認真履行職責，保證各種設備安全正常，熱心為教師服務。
2.電子備課室只供本校教師制作課件使用，其他人員未經允許不得進入。
3.嚴格執行開放時間，在規定時間之外，管理人員有權拒絕他人使用。
4.教師使用電子備課室的設備必須填寫使用紀錄。
5.要愛護室內的設備和設施，如發現故障或損壞、丟失等情況應及時通知管理人員，不得自行處理。
6.保持室內清潔衛生，嚴禁在室內吸煙、飲食等。
7.如使用軟盤、光盤或移動存儲器，必須有管理人員進行病毒檢測，確認無毒后方可使用。
8.不準利用計算機和網絡進行與課件制作無關的事情，嚴禁玩電腦游戲和聊天等活動。
9.任何人不得利用網絡從事危害國家安全、泄露國家機密等犯罪活動，不得在網上查閱、復制、傳播危害國家安全、妨礙社會治安和淫穢黃色的信息。
10.對違反此規定者，管理人員有權對其行為進行制止和批評，情節嚴重者按相關規定處理。
篇3：中心小學電子備課檢評制度
> 新桃中心小學電子備課檢評制度為保證教學工作高效有序的進行，進一步規范教師的備課，確保備課檢評的實效性，向課堂教學要質量、要效益?，F結合我校的具體情況制定小學電子備課檢評制度。
一、電子備課檢評的內容
1.學期教學計劃。學期教學計劃的制定應從學生和教材的實際出發，把握學段目標及本冊教材，教學進度安排以及主要措施等。
2.單元集體備課。單元集體備課應提前1周進行。做到“五定”，即定主講人、定時間、定地點、定人員、定內容，進行單元教材研討。要嚴格落實“個人初備--集中輔導--集體研討--修改完善--個人備課”的集體備課步驟。
3.課時備課。上課必須有教案，教案要提前獨立完成，嚴禁抄襲。教案與上課內容一致，不搞形式主義。
對教師備課的檢評，還要與聽課相結合;通過聽課了解教師備課的質量與效果，督促指導教師的備課工作，激發教師備課的主動性和實效性。
二、備課檢評的指標
1.進度。為了提高備課質量，要克服先教后備，備而不用，抄而無用，為查而備的不良傾向，提倡教師先周備課。
2.質量.教案要能體現新的教學理念，照顧本班學生實際，不僅要突出教師的教，更要關注學生的學，突出實用性和可操作性。
3.電子備課要統一格式、字體、紙張等，確保內容清晰，版面美觀。
三、備課檢評的操作與反饋
1.實行兩級檢評。中心校年級組和村級小學負責人每月2次檢評，教導處每月1次檢評。檢評時要有檢評記錄，檢評人要簽字(或蓋章)，寫清檢查日期，并當場提出指導性意見，幫助教師不斷提高備課水平。
2.每學期教導處集中通報反饋2次。要把備課檢評的情況作為評估教師或學校工作的一個重要依據。