中心小學教科研管理考核辦法（二）

　　一、青年教師（35周歲以下）

　　1.青年教師要積極參加教科研，主持一項小課題的研究，每年至少有1篇獲市級及以上獎。

　　2.青年教師每學期上匯報課1節，課后三日內上交上傳匯報課說課稿各1份。說課稿含（①教材分析 ②教學目標 ③重點難點 ④教學準備 ⑤教法學法⑥教學過程 ⑦教后反思 ）

　　二、骨干教師

　　1.各級骨干教師要主持一項課題研究，市級及以上骨干需有市級立項課題，每年至少有1篇論文獲市級及以上獎。

　　2.每學期上公開課1節，課后三日內上交上傳匯報課說課稿各1份。說課稿含（①教材分析 ②教學目標 ③重點難點 ④教學準備 ⑤教法學法⑥教學過程 ⑦教后反思 ）

　　3.市級及以上教學骨干每學期舉行專題講座1次，三日內上交上傳講座稿各1份（立項課題研究成果匯報）

　　三、校本研訓

　　1.教師要積極參加教科研活動，每學期聽課，行政30節，教師20節，其中跨學科4節。

　　2.教師要積極參加專題培訓學習，學習記錄每學期不少于15張。

　　3.教師要致力于提高教學理論水平，閱讀教育理論書籍，每學期完成讀書學習文摘15篇。

　　4.教師要不斷加強自我反思，記錄教育教學經歷，撰寫教育隨想，每學期完成教育隨想不少于15篇，每篇字數不少于300字。

　　四、考核辦法

　　1.組織考評小組，成員由教科室、教研組、相關行政人員組成。

　　2.《學習筆記》、《周記本》未按以上要求完成任務的缺1項（節、篇、張）扣1分，匯報課未上的扣2分。

　　3.聽課、講座、教科研活動等采取簽到點名辦法，無故缺席1次扣1分。

　　4.學校組織青年教師匯報課評比，評為優秀課的每節加1分。

　　5.市級骨干上公開課1節加2.5分，專題講座1次加1.5分，鎮（校級）骨干上公開課1節加2分，專題講座1次加1分。

　　6.各級骨干教師未按要求完成任務的，學校將不再推薦上報骨干評審。

　　7.論文獲獎或發表按《zz中心小學教職工考核獎勵實施意見》進行獎勵。

篇2：某幼兒園教科研檔案管理制度

　　幼兒園教科研檔案管理制度

　　(一)基本原則

　　1、凡是在科學研究管理和實踐活動中直接形成的，具有保存價值的文字、圖表及聲像載體的材料，均屬科研檔案。

　　2、科研檔案必須實行集中統一管理，確保完整、準確、系統和安全，便于開發利用。

　　(二)管理內容

　　1、項目檔案

　　(1)歷年承擔的國家、省、市、校級課題

　　(2)正在進行的各級課題

　　(3)國家級課題專項檔案

　　(4)已完成項目的項目總結及實物

　　2、科研學術活動檔案

　　(1)教研人員參加調查研究情況

　　(2)教研人員參加各級學術會情況

　　(3)報刊報道我園學術活動情況

　　(4)我園及與其它單位聯合召開的學術會議情況

　　3、成果檔案

　　(1)歷年科研成果

　　(2)當年科研成果

　　(3)科研成果分類

　　4、獎勵檔案

　　(1)歷年科研成果獲獎情況

　　(2)國家級獲獎情況

　　(3)省級獲獎情況

　　(4)各級學會獲獎情況

　　( 5)其他情況

　　5、文件檔案

　　(1)上級黨政機關下達的有關科研工作文件

　　(2)我園制定的有關科研工作文件

　　(3)有關領導的講話、文章

　　(三)歸檔流程

　　1、科研處和各課題組按各自的職責范圍，分別形成積累和整理科研工作各階段的有關材料。

　　2、課題組長在制定和討論工作計劃安排時，向課題組成員布置平時積累科研材料的任務和方法，并指定專人作兼職檔案員。

　　3、課題組在項目鑒定或結題前，按要求將完整系統的材料整理交科研處。

　　4、科研鑒定、報獎、推廣等后續材料由科研處負責收集，定期移交檔案室，由檔案室人員補充到相應檔案卷。

篇3：實驗幼兒園教科研制度（3）

>　　實驗幼兒園教科研制度(三)

　　一、成立以園長為組長的教科研工作領導小組，具體工作由主管教學的副園長、教科室主任負責。

　　二、組織教師開展教育理論和教科研方法學習、培訓活動，不斷提高教師的教育科研意識和水平。

　　三、利用校園網站，為教師提供更多的教科研信息和資料。

　　四、每位老師根據自身需求、特長選擇參與課題的研究。

　　五、每學期期初寫好課題計劃，期末寫好課題階段性總結，及時撰寫教育反思、教學隨筆、專題論文、專題研究論文。

　　六、課題負責人負責撰寫課題方案、中期報告和實驗報告。

　　七、課題負責人每月開展兩次集中性研討活動，每次活動定時間、定主講人、定討論題，進行課題研究的交流，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。

　　八、教師的教科研工作履行情況作為每個月教師考核的依據之一。

　　九、經考核，對教科研成果顯著的課題組或個人實行相應的獎勵。