某校教育科研管理制度

　　一、管理網絡

　　學校的科研工作，形成由校長室主管，科研室具體負責，教導處協助配合的格局。全體教師共同參與，融課題組、教研組（教研、科研）為一體的管理網絡。

　　二、管理目標

　　通過管理，使學校的教育科研工作在申報、中期管理、研討、交流、成果評審、成果推廣等方面更為規范，更有利于促進學校教育科研工作的提高，有利于學校的發展，有利于教師的成長。

　　三、管理內容與要求

　?。ㄒ唬?、理論學習制度

　　1、為保證課題研究的科學性，研究要在一定的理論指導下進行。各課題組或者是個人，都要認真學習先進的教育理論，以此轉變自己的教育觀念，指導教育實踐和教育研究。

　　2、學習以個人自學為主，集體學習為輔，集中學習和分散學習相結合，寒暑假進行相對集中的學習。學習要做一些摘記，并能聯系自己的教育實踐和教育研究寫一點體會。同時要注意理論學習與實踐緊密結合，以理論指導實踐。

　　3、學校行政干部、黨員、骨干教師要先學一步，多學一點，為大家做表率。

　　4、科研室要為提高教師的理論水平和研究能力創造條件。通過走出去、請進來等方式，聘請專家來校做講座，送教師外出學習、組織教師交流。同時要與圖書室加強聯系，為教師們的研究創造條件，及時為教師的學習和研究提供相關的資料。

　?。ǘ?、課題的申報評審

　　1、科研室及時發布市、區各級課題的申報消息，并組織力量做好課題的立項、論證等工作。

　　2、每學年初，學校組織各學科教師進行課題申報。課題的研究可以個人進行，也可以組際合作、校際合作。課題的研究周期一般以一年為宜，研究的內容要貼近自己的教育教學工作，做到小而實，同時要服務于學校的各重點課題。

　　3、對教師申報的課題，學?？蒲惺医M織力量進行評審，根據課題的理論價值和實踐意義，確定課題的級別。課題級別分校級重點課題、校級一般課題、教研組課題、個人課題。學校根據課題的級別給予一定的研究經費。

　?。ㄈ?、課題的中后期管理

　　1、在課題研究過程中，要保證研討活動的正常進行。學校重點課題的研討活動由校長室和科研室組織進行。其他各類課題的研討活動一般以教研組，學科組為單位進行，由課題組長、教研組長具體負責，科研室和教導處負責管理。學校領導按分工要求，經常深入課題組，了解情況，參與研究，及時反饋，加強實踐指導。

　　2、科研室對各類課題要做好中期管理，對有困難的研究者進行具體指導。對研究進展比較順利，取得較好中期成果的，要組織進行展示，通過上展示課、書面交流、口頭發言等形式進行中期匯報。

　　3、重視并做好教研、科研資料的收集、整理和歸檔工作?？蒲惺邑撠煂W校重點課題的資料管理，其余各級課題的相關資料都由課題的負責人或研究者負責管理。研究者在研究中也要做好相關理論資料的積累，以便成果推廣時運用。

　　4、每學年學校組織一次教育科研研討會，研討會的形式可以通過上課展示、專家報告、交流討論、專家評述等多種形式進行。

　?。ㄋ模?、課題成果的評選

　　1、學校每年11月到12月開展校教育科研成果評比活動，聘請專家對各項成果進行評選。

　　2、對選出的優秀成果學校給予一定的獎勵。鼓勵教師進行教育科學研究，并努力提高研究的質量。

　?。ㄎ澹?、課題的研究經費管理

　　1、學校每年撥出一部分經費用于教育科研，用來支付教師的課題津貼、購買圖書資料、設備、進行獎勵等

　　2、對市、區級課題的經費?？顚Ｓ?，同時，學校對市、區課題研究經費的不足部分給予資助。對具有較高價值的其他課題，學校也給予資助。

　?。?、課題成果的推廣

　　1、對優秀的具有推廣價值的課題成果，不論大小，學校都給予推廣。

　　2、科研室應將具有推廣價值的成果向校外輻射，將優秀成果向有關的雜志、刊物推薦。

篇2：（中學）教育科研工作制度

　　中學(學校)教育科研工作制度

　　一、指導思想

　　為加強學校教育科研管理，確保學校教育科研工作規范、有序地開展，走“科研興?！敝?。特制定本制度。學校教育科研要堅持“實踐性、服務性、前瞻性”原則，努力實現“推進素質教育，提高教育質量，創建名優品牌”的工作目標。

　　二、組織機構

　　1、科研處組織管理學校的教育科研工作，受校長室直接領導，業務上接受上級教育科研部門的管理和指導。

　　2、學校由科研處主任分管教育科研工作。

　　3、開展重大教育科研活動時，學?？沙闪⑾鄳幕顒宇I導小組，協調各方面的工作，組長由校長擔任。

　　三、課題管理

　　1、開展課題研究是學校教育科研的主要形式，全校教職工應牢固樹立“科研興?！币庾R，積極參與教育科研課題研究活動，努力提高科研能力。

　　2、認真做好課題選題、論證和立項工作。

　　(1)課題選題要有針對性，研究內容和研究規模要符合學校實際，課題研究周期一般不超過3年。

　　(2)課題立項前要確定研究成員，成立課題研究小組，推舉一位課題負責人，小組成員進行合理分工。

　　(3)科研處幫助課題研究小組進行課題的開題論證工作，課題研究小組要提交《開題報告》和《課題申報表》。

　　(4)對確定立項的課題，要認真組織材料，積極向有關部門申報，或作為校內教育科研課題。

　　3、課題實施過程要組織有序、講求實效。做好第一手材料的搜集、整理和保存工作。課題研究小組要定期和不定期召開中期碰頭會，解決實施過程中出現的問題，作好會議記錄，并如實填寫《課題研究中期記錄表》。

　　4、課題完成后，要及時組織結題，總結工作經驗，認真做好成果轉化工作。

　　5、加強校本課題研究。

　　(1)校本課題應具備以下特征：選題來源于學校辦學過程中的實際問題;研究過程由學校教職工自主承擔;研究成果服務于學校教育教學和學校管理。

　　(2)通過校本研究不斷提高學校辦學水平，促進教職工的自我發展。

　　四、日常教研活動

　　1、教研組、負責組織全組教師開展日常教育科研活動，每學期初制定教研活動計劃，各教研組每周進行一次教研活動，每學期至少安排一次專項教研活動，學期末應進行工作總結。

　　2、學校建立行政聽課制度，學校領導教務處和科研處負責人每周至少一次下班級聽課。

　　3、學校支持并鼓勵本校教職工參加校內外教研活動。

　　(1)學校支持本校教職工參加教育主管部門組織的教育教學研討會，參加研討會人員通過一定途徑向學校反饋會議信息。

　　(2)教師對日常教學進行總結和反思，學校鼓勵教師撰寫教育教學論文，編寫教育教學論著，并鼓勵教師將自己的論文、論著進行發表、交流、出版。

　　(3)學校支持教師參加教育主管部門組織的優質課競賽，多媒體課件制作競賽等其它教育教學技能競賽。

　　4、學校支持并協助教師加強業務進修，提高自身業務素質。

　　五、經費管理

　　1、科研經費是開展科研活動的一項基本保證，加強經費管理，以最小的經費消耗，獲得最大的效益。

　　2、教育科研所用紙張、印刷、教科研刊物、輔導材料等一律由學校承擔。

　　六、表彰獎勵

　　1、學校每學年一次評選教育科研先進教研組和教育科研先進個人，同時每學年一次評選先進課題研究小組，并對取得教育科研成果的教職工進行表彰和獎勵。

　　2、教育科研方面的表彰獎勵結果，作為教研組和教師年度考評依據之一。

　　七、檔案管理

　　1、教育科研檔案包括《教育科研課題檔案》，《教育科研成果檔案》。

　　2、教育科研檔案由學校檔案室集中保管。

篇3：第二小學教育科研課題立項制度

　　第二小學教育科研課題立項制度

　　為了加強教育科研課題研究的管理與指導，加快構建具有我校特色的教育科研體系，進一步深化學校素質教育，特制定本制度：

　　一、學校建立教育科研機構，配備教育科研管理人員，在分管教育科研副校長領導下，具體負責教育科研課題的申報、評審和立項工作。

　　二、凡我校教職工均可申報以教育、教學、學校管理為主題的科研課題;可以教研組、備課組、自愿組成的小組或個人為單位申報，凡集體申報的均應有一名教師為課題負責人。

　　三、申報課題的分類及管理

　　1、根據學校教育科研的實際情況，積極參與有影響的國家、省、市級重點課題的研究，使其研究成果有利于學校的教育決策和對教育實踐有指導作用，有利于大面積提高教育教學質量和效益，具有推廣價值。

　　2、課題研究必須以科學的理論為指導，以教育的客觀事實為依據，反映學校的特色。

　　3、課題選擇應針對教育改革和發展中的某些前沿問題確立課題，體現選題的前瞻性、新穎性，具有較高的理論和創新價值,具有可操作性。

　　4、按課題立項級別分為校級立項課題和校級以上立項課題。其中校級課題中含組級課題，由學?？平烫帉嵤┕芾?，并組織力量加以指導。其中校級以上立項課題是指市級、省級及國家級立項課題，由學?？平烫巺f助上級部門做好管理、監督檢查和指導工作。

　　5、不同級別的科研課題應填寫相應級別的立項申請書，并送交一份《課題研究實施方案》,實施方案要能清楚地反映出較好的研究思路。不論申報何級課題，均應經學校備案，通過立項的要向科教處提供電子表格。

　　四、課題申報

　　1、參照省、市的《課題指南》或省、市教研室課題，選擇并申報符合學校特色的研究課題。省、市級課題申報時間根據上級文件規定日期，逾期不予受理。

　　2、校級課題研究期限一般為一年，省市級課題一般不超過三年。每一位課題負責人在同一年度只能申報同一立項級別的一項課題(不包括課題研究參加者)。

　　五、課題評審、立項的程序和方法

　　1、校級課題由課題申報人將申報表報送科教處;科教處組織教育科研管理人員對申報的課題進行資格審查和評審;學校重大課題須邀請上級教科研部門的科研人員和有關領導、聘請有關專家，召開論證會組織論證評審通過的課題，在申報人根據評審組提出的意見修訂《課題研究實施方案》后，送校長審定并書面公布確立為校級立項課題。2、申報校級以上課題，由上級單位組織論證，在申報人根據評審組意見修訂《課題研究實施方案》后，由上級教科研部門負責統一報送。

　　3、凡校級課題被確定為市級以上的立項課題后，校級課題立項取消。