*Y小學教師中級職稱考核推薦評分細則

　　一、基礎分：

　　基礎分為教齡分，教齡一年計1分

　　二、學歷分：

　　1、中專、中師計1分;

　　2、大專計2分;

　　3、本科計4分;

　　注：以取得正式學歷證書為準。

　　三、職務分：

　　1、班主任0.5分，年級組長1.5分，教研組長2分;

　　2、大隊輔導員3分，幼兒園園長3分;

　　3、教導主任5分，校長8分。

　　注：(1)班主任和年級組長必須是近五年來連續擔任5年以上;

　　(2)以上各項同類項就高不就低。

　　四、學年度考核分：

　　1、近五年來學年考核按稱職和優秀計分;

　　2、學年度考核每一個稱職計3分，每一個優秀計5分;

　　五、教師獲獎分：

　　1、個人榮譽獎(僅限教育、教學方面)：

　　校級1分，區級1.2分，縣級(政府2分，教育局1.8分，科室1.5分)、市級(政府4分，教育局3分，教科所2分)省級。政府6分、教育局5分、教科所4分)

　　2、論文獎：

　　(1)、縣級論文一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。

　　(2)、市級論文：

　　A、在市一級刊物上發表3分;(限教育、教學刊物)

　　B、獲得市一級以上獎勵：

　　一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分。

　　(3)、省級論文：

　　A、在省一級刊物上發表4分;

　　B、獲得省級以上獎勵：

　　一等獎6分，二等獎5分，三等獎4分。

　　注：(1)、同一篇文章多次獲獎或多次發表，可累計計算;(2)、不同篇目的文章發表和獲獎可重復計算;(3)、獲獎以證書為準;(4)、合著論文，取個人平均分。

　　3、公開課、賽課獎：

　　(1)、公開課：

　　區級1分，縣級2分，市級3分，省級4分;

　　(2)、賽課：

　　A、區級：

　　一等獎2分，二等獎1.5分，三等獎1分;B、縣級： 一等獎4分，二等獎2分，三等獎0.5分;

　　C、市級：

　　一等獎6分，二等獎4分，三等獎1分。

　　4、班集體榮譽獎(此項分只計入班主任)：

　　(1)、近五年來每獲一次先進班集體(文明班)0.5分;

　　(2)、市級以上班集體榮譽獎計班主任1分。(同一班其它榮譽不重復計分。注：同一類獲獎分只計最高分，不累計重復計分。)

　　注：教師下水文的獲獎情況參照教學論文獎執行

　　六、指導學生獲獎加分：(限競賽項目類)

　　(1)、校級一等獎1分，二等獎0.8分，三等獎0.5分;

　　(2)、區點級：一等獎1.5分，二等獎1.3分，三等獎1分;

　　(3)、縣級：一等獎2分，二等獎1.5分，三等獎1分;

　　(4)、市級：一等獎4分，二等獎3分，三等獎1分。

　　七、減分項目：

　　1、五年中病事假每一天扣0.1分;

　　2、體罰變相體罰學生行為者酌情扣2-10分;

　　3、五年中班級、學生出現不安全事故者酌情扣5-10分;

　　4、五年中教學質量要求未完成者一次扣3分;(質量要求全縣前五名)

　　5、五年中不服從分配或分配工作未完成者一次扣5分;

　　6、五年中有影響安定團結言行者一次扣5分;

　　7、五年中有不良言行嚴重影響學校聲譽者一次扣5分。

　　八、有下列行為者不能申報：

　　1、近五年病事假累計超過六個月以上或未經縣教育局批準脫離教育教學崗位六個月以上者;

　　2、受縣教育局及有關行政、紀檢、監察部門處分未撤銷者;

　　3、有違法行為受公安、司法機關處罰的人員。

　　九、有下列情況者不予推薦：

　　1、五年中學年考核若有一年為不稱職者;

　　2、五年中有嚴重違反教師職業道德言行者。

　　十、在同等分數時，按教齡長、學歷高依次優先推薦。

篇2：高級職稱評審述職大會講稿兩則

　　高級職稱評審述職大會講稿兩則

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　　我于20**年6月畢業于**師范大學英語專業，同年8月，簽約母校**中學。工作至今，我一直堅持課堂教學、班主任、教科研三位一體共發展，現將幾年來的情況向大家匯報如下：

　　一、樂于課堂教學實踐，認真做好“教學五認真”，先后開設校內外公開課30節，其中平湖市級以上公開課、展示課、智慧課堂14節，先后獲校青年教師課堂教學比武全能一等獎、雙高課一等獎、平湖市優質課獎、嘉興市優質課獎、嘉興市微課獎。積極開發選修課程，所承建的選修課《生活英語視聽說》與《英美詩歌與散文欣賞》分別獲得平湖市精品選修課程與浙江省網絡推薦課程。20**年開始入選嘉興市高中英語教學評價組成員。

　　二、敢于班級管理探索，擔任班主任8年，在做好學?！耙幎▌幼鳌钡耐瑫r，注重管理創新，探索“互助型部落”式班級管理，先后獲嘉興市人民政府社會科學成果獎、浙江省創新教育成果獎。所帶20**屆10班、20**屆15班均取得較好成績，其中20**屆10班高考成績重點上線人數以絕對優勢列當年同類班級第一，所帶班級被教育局評為平湖市高考先進集體。

　　三、勤于教育教學科研，將科研意識融于日常教育教學，論文課題編著取得一定突破。論文獲全國一等獎1篇、三等獎1篇，浙江省一等獎1篇、二等獎1篇，嘉興市一等獎4篇；主持浙江省重點課題1個，主持嘉興市級課題2個，主持平湖市課題5個，課題成果獲平湖市課題成果一等獎3項，嘉興市課題成果一等獎1項；省級刊物發表主要代表性論文30篇，其中23篇被清華大學《中國期刊全文數據庫》收錄，另主編教學輔導用書4本。

　　四、樂于分享教研心得，積極承擔各類教研活動中的培訓任務，工作至今承擔平湖市級以上專題交流或講座12個，其中嘉興市級5個，省級2個。

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　　各位領導、同事，大家好！

　　我是外語組的張強，本人于20**年6月畢業于浙江師范大學英語專業，同年8月，簽約母校**中學。

　　工作至今，我一直堅持課堂教學、班主任、教科研三位一體齊發展，先后開設校內外公開課30節，獲過嘉興市優質課獎。擔任班主任8年，致力于“互助型部落”研究8年，此項研究獲過浙江省教育創新成果獎。撰寫論文省級以上獲獎5篇（其中全國一等獎1篇，浙江省一等獎1篇），公開發表論著40篇（其中23篇被清華大學《中國期刊全文數據庫》收錄），主持嘉興市級以上課題3項（其中1項為浙江省重點課題）。

　　我覺得，教科研是我教育生活幸福的不竭源泉。獨樂樂，不如眾樂樂。近年來，我也開始陸續將這種幸福傳遞給更多的同行。應邀承擔嘉興市級以上培訓講座7次（其中省培項目兩次），以自己的“現身說法”與“經驗分享”帶動更多的同行走上教科研這條幸福的道路。

　　這次申報高級職稱請大家多多支持我，我一定不會讓你們失望，更不會讓**中學失望！

篇3：申請中學語文一級教師職稱述職報告范文

　　申請中學語文一級教師職稱述職報告范文

　　本人自**年12月被評聘為中學二級教師職務以來至今已有四年時間了，現在將本人自擔任中學二級教師以來的各方面工作情況作如下的述職。

　　一、愛崗敬業，樂于無私貢獻。

　　本人一貫以來思想上積極上進，政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、*思想和*理論，堅持黨的四項基本原則，擁護gg開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業，注意加強師德修養，事事處處為人師表。做學生的表率，有強烈的事業心和高度的工作責任感，愛崗敬業，樂于為山區教育事業做出自己無私的奉獻，并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。

　　二、加強學習，提高業務水平。

　　我于19**年7月*****師范學校普師專業中師畢業，同年8月參加教育工作。為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平，以適應于當前教育形式飛速發展的要求，自己不滿足于現狀，堅持不懈的加強專業知識技能的學習。20**年7******?？飘厴I，20**年2月又參加了*****漢語言文學專業本科函授的學習。自己還積極參加各級各類的繼續教育，如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業技術人員權益保護”等的培訓，以不斷的充實自己的知識。

　　在積極參加各項繼續教育學習的同時，我還以勇于開拓、大膽進取的精神，積極潛心鉆研教學業務。長期訂閱和購買了《廣東教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中，苦練扎實的基本功，在新豐二中舉行的全體教師基本功大賽(含粉筆字、鋼筆字、毛筆字)中均獲一等獎。主動、積極地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示范觀摩課，在20**年韶關市中學語文教研會上，自己所承擔的《“明月照古今”——關于“月”的積累》教改示范觀摩課受到與會老師、領導的一致好評，撰寫的教學案例《“明月照古今”——關于“月”的積累》在韶關市中學教育教學論文評選活動中獲一等獎，被市教改課題組選送到省評獎，并于04年6月刊登在《韶關學院學報》上。特別是在20**年11月，參加韶關市中青年初中語文教師閱讀教學競賽獲一等獎，成為中學語文教學、教改中青年教師中的重點培養對象之一。

　　正是通過潛心鉆研教學業務及積極參加繼續教育“充電”，使自己的工作能力和業務水平得以不斷提高，因此自己不但能完全信任中學語文科的教學工作，而且在工作中能做到得心應手、應付自如，成為我校語文科教學骨干之一，同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。

　　三、勤奮工作，奪取雙豐收。

　　我自1998年參加教育工作以來至今一直擔任班主任工作，并且一直擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時，自己積極抓好班風建設，努力地教育轉變后進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，從思想上、行為上規范和約束每一位學生，做到防范于未然。自己還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風建設得到加強。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班風建設外，還十分注意加強后進生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此，自己多年來所帶的班班風正、學風濃，良好的班風形成，并不斷的得到鞏固和發展，所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。

　　多年來，自己不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學工作，積極實施素質教育，重視培養學生創新意識和動手能力。每一個學年的開始，自己都愉快地服從學校領導的工作安排，從不講半點價錢，而是一心撲在教學工作上。在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業，發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自己所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績，年年都位于全縣前列。

　　　　回顧自己擔任中學語文二級教師職務以來四年的工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

　　綜上所述，本人自認為完全符合申請中學語文一級教師職務的條件和資格，請上級有關部門給予評審。