“愛心信心”雙心特色教育活動方案

　　軟件園(桃園鎮)桃園初級中學

　　一、指導思想

　　以“***”和“以德治國”的思想為指導，以《公民道德建設實施綱要》為依據，在全體師生中深入開展愛心、信心教育活動，培養學生愛心，增強學生自信心，切實提高全校師生基本道德素養和教師的職業道德素質，優化環境，促進精神文明建設，深化孝心教育，推進素質教育，樹立學校新形象。

　　二、活動內容及意義

　　開展“愛心·信心”雙心教育活動，是加強社會主義精神文明建設，努力構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會的需要;是加強學校德育工作，全面推進素質教育的需要，是弘揚中華民族優良傳統的需要。

　　愛是化解嚴寒的春風，愛是滋潤萬物的雨露，愛是溫暖人間的陽光。愛是人性中最高尚最偉大的元素在生活中的具體表現。感恩，是中華民族的傳統美德。通過愛心教育活動，讓學生學會愛自己、愛他人、愛集體，讓學生學會知恩、感恩、施恩，學會尊重自己，尊重他人，不怨天尤人。

　　自信心是成功的起點，通過自信心教育活動，使學生具有明確的目的、樂觀的情緒、堅強的毅力、遠大的理想、謙遜的品質。

　　三、活動目標

　　培養學生的愛心，提高感恩素養，促進學生熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌;增強學生自信心，促進學生保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態,激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇于創造。繼而融恰人際關系，構建和諧校園，推進社會文明，提高素質教育質量。

　　四、活動領導小組

　　組長：孫忠澤

　　副組長：洪愛軍

　　組員：張建平

　　施其益

　　陳亞東

　　吳劉杯

　　張紅霞

　　駱愛紅

　　備課組長、班主任等

　　五、活動步驟及要求

　　(一)宣傳發動階段(2月-3月)

　　1.建立“雙心”(愛心·信心)教育領導小組，明確分工，落實責任。為保證活動的順利進行，除成立領導小組外，還要建立學校、社會、家庭三結合教育領導小組根據各成員代表的身份和職能進行明確分工，落實責任，加強考核。

　　2.召開全校師生大會，部署學校教育活動實施方案，制定具體的“雙心”教育活動計劃，有序推進“雙心”教育活動的實施。

　　3.學校發放關于開展“雙心”教育活動的倡議書，全校師生、家長人手一份。

　　4.通過學校廣播、黑板報等多個陣地大張旗鼓地宣傳開展愛心、信心教育的重要意義、基本內容和要求，營造良好的氛圍。

　　(二)教育活動實施階段(3月-11月)

　　1.在教育活動中，要有針對性和實效性，根據不同的對象分層次地開展相應的教育活動。

　　2.愛心、信心教育活動與學校行風建設相結合。開展這項活動，教師率先垂范，切實加強教師隊伍的師德建設，同時結合集體主義教育、社會公德教育、家庭美德、個人品質等教育落實《公民道德建設實施綱要》的要求，要求教師不僅在學校里堅持教書育人，為人師表，而且在家庭里、社會上時時、事事、處處都要為人師表，全方位樹立教師的新形象。

　　3.愛心、信心教育活動與學校的孝心工程相結合。在學生中廣泛而深入地開展“做孝星，爭三好”活動。號召學生在學校做一個好學生、在家里做一個好孩子、在社會做一個好少年，通過活動，讓學生把孝心獻給父母，把愛心獻給社會，把忠心獻給祖國，把誠信留給自己，使全校學生能夠講文明，懂禮貌，遵紀守法，誠實守信，自信自強，在德、智、體、美、勞等方面不斷得到發展。

　　(三)總結評比階段(12月)

　　我們將本學年度的愛心、信心教育活動情況(包括所取得的主要成績和存在的問題)加以全面總結，加強各班級的考核。結合年終評優工作，評出愛心、誠信教育活動中的“標兵”和“先進班級”，并給予相應的獎勵，使這一教育活動持續、深入地開展下去。

　　六、活動內容

　　(一)文明禮貌教育，文明禮貌是誠信品質的外在表現。文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。

　　(二)遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括：遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。

　　(三)真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和諧的人際關系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。

　　(四)愛心幫困的教育。富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過愛心幫困教育，提高關心他人的能力和積極情感體驗。

　　(五)強化學生信心教育。

　　1.教導處

　　(1)要嚴格要求每位教師做到“三個一”：每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談話。通過“三個一”活動溫暖學生的心靈、激發學生的自信、溝通師生之間的感情。同時學會寬容學生，在教書育人中做到了真愛無聲，寬容至上。

　　(2)要求每位老師要有耐心，不能冷語相傷，諷刺挖苦，甚至體罰學生，與成績差的學生談心，幫助他們找出問題與癥結所在，分析自身的優點與長處，制定奮斗的目標和措施。通過分析和總結，使學生自警、自勵，信心十足地面對以后的學習。

　　(3)要求每位任課教師在批改作業、判閱試卷中寫出激勵學生信心的評語，讓學生感到老師對自己的關愛，從而增加學習的信心。

　　(4)期末組織全級老師舉行“信心教育”成果交流會，溝通感受，交流做法，分享成果。

　　2.政教處

　　(1)要求班主任必須做到：育人為本，關愛為先;理解、寬容、善待每個學生;讓學生做班級主人，實現自我教育，自我發展;多表揚、多鼓勵學生;因材施教，關注后進生和信心不足的學生;創設良好班風，創建豐富的自信文化;協調好與任課教師之間的關系;與家長交流，共同促進學生自信心的成長。

　　(2)開展先進人物報告會，增強自信。以班會或全體學生大會的形式，介紹發生在我們身邊先進人物成功的事跡，讓學生產生共鳴，增強自信，走向成功。

　　(3)總結上一學期挑戰、應戰活動，各班重新定位，重新挑戰與應戰。激發學生的學習自信。

　　(4)在學校每星期一次舉行的升旗儀式上，奏國歌升國旗之后，進行有助于激發信心的國旗下講話，使其激人奮進，給人自信。

　　(5)努力營造校園文化氛圍，從墻壁到草木，從室內到室外，做一些激勵學生自信的警示語或標語牌，讓學生在如此的育人情景中，陶冶情操，升華感情，增強自信。

　　(6)班會課前5分鐘，向學生注入“你能行”的信息?？梢灾v述世界偉人如何在困難艱險中走向成功的生動故事，也可講述在挫折中成長的身邊真實的人和事，或讓學生介紹自己的成功經歷，對學生進行“你能行”的心理暗示，挖掘閃光點，有針對性地對全體學生和個別有進步的學生進行點評，每班每周由學生自評、互評或老師評出一個進步之星，級組公布表揚。

　　(7)各班墻壁上要張貼鼓勵性的標語，每位學生在案頭制作自己的學習計劃和奮斗目標。

　　3.團總支

　　(1)開展演講比賽、演唱會、運動會等多種形式的有益文體活動，為學生搭建一個展現自我的舞臺。讓學生發現自我的價值，樹立上進的信心，找到自身的優勢和特長，形成理想、增強自信心、激勵進取心。

　　(2)利用宣傳欄、每周張貼“一個成功人士的小故事”共享成功的果實和成功的喜悅。

　　(3)組織各班辦好后黑板，內容以激勵學生自信為主。

　　(4)利用每天下午的課間活動廣播，廣播一些先進人物的成功經歷，激勵人上進的歌曲，增加學生成功的信心。

　　4.各班級：

　　(1)每個班選出5—8名待優生，每位科任教師帶1—2名待優生，進行思想、學習、生活各方面的輔導。級組對其活動進行跟蹤，學期末進行評價。

　　(2)每個教室要進行信心教育氛圍的營造：選取一幅切合本班的勵志性的對聯進行張貼;在每個教室的后黑板上劃出一個區域，張貼本班學生進步的點滴，進而建立學生的成功記錄本。

　　(3)各班開展每日一格言活動，每日將激勵性的新格言寫在后黑板上，讓學生閱讀，內化，激發信心。

　　(4)不定期召開家長會，匯報學生的在校的表現，了解學生在家的情況，要求家長在家要多鼓勵，多諒解學生，配合學校進行信心教育

　　(5)每日課前、每日課間操前、每周班會前，各班全體學生，舉起右手，握緊拳頭，在值日班長的帶領下莊嚴宣誓，喊出信心，激發學生的斗志。

　　言行一致和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質要求和重要內容。包括：說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。

　　(六)孝心教育。以孝父母、敬長輩、揚公德、做孝星為目標，以孝敬課、孝敬日為陣地，以班級的名義給家長送上生日的禮物等生動活潑的活動對學生進行孝心教育。

　　七、具體工作步驟和安排

　　(一)9月份(宣傳發動階段)：

　　1.制定好桃園初中“愛心·信心”雙心教育活動實施方案。

　　2.召開全體教師會議及班主任會議，學習文件和活動實施方案。

　　3.認真做好宣傳發動工作，營造良好的宣傳范圍，在校園網開辟“愛心·信心”雙心教育專題板塊。

　　4.舉行活動啟動儀式。

　　5.各班布置班級文化，出一期“愛心·信心”雙心教育專題黑板報。(第3周)

　　(二)10年9月份至11年5月份(組織實施階段)：

　　9月份：

　　教育主題：感激老師的教誨之恩。

　　教育引導學生深刻認識，老師不僅賜予了我們知識，更是教會了我們如何做人，正是老師們春風化雨式的教育解開了我們成長路上的種種心結。

　　(1)以班級為單位組織專題演講比賽，弘揚高尚師德，彰顯師生和諧，傾訴難忘師恩。

　　(2)結合教師節主題，組織開展以“六個一”(寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心)為主題的學生向老師獻真情活動，引導學生發自內心道一聲“老師辛苦了”。

　　10月份：

　　教育主題：升華愛黨愛國的民族精神。

　　(1)結合國慶組織學生收集祖國的自然風貌、人文景觀、經濟發展、科技進步、軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料，出一期專題板報或圖片展;

　　(2)組織觀看愛黨愛國系列影視片;

　　(3)在各班選拔的基礎上舉行校級評選，推薦優秀節目參加全校舉辦的“光輝的歷程·紅歌獻黨旗”專題歌詠大賽。

　　11月份：

　　教育主題：進行感激他人的幫助之恩的教育。

　　各班隊舉行“三個一”系列主題班會，活動目標是教育引導學生深刻認識：人生旅途中，身邊無數個“他人”在關心幫助著自己，正是由于他們的相互鼓勵、相互支持、相互安慰，我們的學習和生活才有了歡樂和幸福。大力倡導同學之間友愛互助之風，結合學生的生活實際和每年開展的貧困生救助工作，發動大家開展給同學做一件有益的事(第9周)、給班級做一件有益的事(第10周)，給幫助過自己的同學、朋友以及社會上那些伸出關愛之手的單位和個人寫一封感謝信(第11周)等活動，掀起同學之間互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。同時，也讓學生們知道在自己成長的道路上還有社會和他人的關心和幫助，繼而懂得感恩社會。

　　11月份：

　　教育主題：對學生進行“信心教育”。

　　(1)信心宣誓。建議各班在每周一次的班會前由班長帶領進行信心宣誓，每天大課間活動之前進行誓詞宣誓，要求整齊、響亮，與跑步節奏相一致。(第12周)

　　(2)加強班級教室文化建設，讓學生生活在自信的氛圍里。

　　板報兩邊懸掛信心誓詞，教室內適當張貼信心教育的名言警句。開展全校性的“勵志名言書簽制作比賽”。(第15周)

　　12月份：

　　進行階段總結表彰活動。(第18周)

　　11年3月份：

　　教育主題：以三八婦女節為契機進行感激父母養育之恩的教育。

　　(1)開展專題征文活動。組織學生每人寫一篇“親情作文”，校內評比。參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等。(第3周)

　　(2)布置愛心家庭作業。如：送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個開心的故事;給父母過一次生日，贈送親手制作的禮物;給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳;主動做一些打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物等力所能及的家務。(第4周)

　　(3)舉辦一次“算算親情賬·感知父母恩”主題班會。指導學生將自己的學費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資;計算學習投資的成本，假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。(第5周)

　　(4)組織一次全校性的感恩教育報告會或演講(故事)、朗誦比賽活動。利用學校廣播站，有意識地定時播放“感恩歌曲”，讓感恩之歌唱響校園，并適時開展一次感恩歌曲演唱大賽活動。(推薦歌曲：《感恩的心》、《說句心里話》、《白發親娘》、《母親》、《兒行千里》、《?；丶铱纯础?、《愛的奉獻》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等)。(第6周)

　　4月份：

　　教育主題：繼續對學生進行“信心教育”。

　　(1)繼續開展信心教育專題活動。各班要充分利用班級活動陣地，開展自信心專題教育，重點抓三個方面：一是講述偉人、名人、強人從艱難困苦中走向成功的故事;二是用身邊典型的人和事如優秀學生等典型的事例激發學生的自信心;三是收集和誦讀關于樹立自信心的名言、警句和美文。

　　(2)教師話語激勵，心理暗示。教師每天做到“三個一”，即每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談心。對優秀生既鼓勵又提醒，防止驕傲自滿;對“后進生”要特別關愛，鼓勵教師與他們交朋友，提倡“蹲下來和學生講話”，“要睜大眼睛找學生的優點”，鼓勵他們奮進。教師要經常向學生輸入“你能行”的信息，讓學生在充滿自信的氛圍中成長，切實感到自己真的行。從而更加刻苦學習，頑強拼搏。

　　5月份：

　　總結表彰階段：認真做好活動總結，定期考核，評選表彰;學期末評選表彰活動先進個人和先進集體。

　　二○一○年九月一日

篇2：學校黨建品牌特色建設實施方案

　　學校黨建品牌特色建設實施方案

　　為進一步深化創先爭優活動，充分發揮學?；鶎狱h組織在教育改革發展中的政治核心作用，推進學校黨建工作創新，繁榮學校黨建文化，根據《關于印發〈姜堰市教育系統基層黨組織開展“一校一品”黨建文化建設活動實施方案〉的通知》(姜委教〔20**〕14號)要求，學校黨支部決定在全校黨員中開展“強責任、創特色、促發展”黨建品牌創建活動，為提高創建活動的實效性，保證創建工作的制度化、科學化、規范化，結合本校工作實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持黨的十七屆六中全會精神為指導，以學校黨建特色化建設為主線，以深入推進創先爭優和黨建示范校創建活動為動力，緊緊圍繞“教書育人”中心，突出學校黨建工作轉型創新，充分發揮學校黨組織和黨員在惠及學生終身發展，服務教師專業成長、促進教育科學發展方面發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，全面提升學校黨組織建設科學化水平，為辦好人民滿意教育提供堅強組織保證。

　　二、基本原則

　　1.遵循章程、依法創建的原則。嚴格按照章程的規定,在總結學校黨建工作成功經驗,繼承和發揚黨的優良傳統的基礎上,積極推進學校黨建品牌的創建工作。

　　2.圍繞中心、服務大局的原則。緊緊圍繞黨的建設中心任務和教育教學中心工作,用品牌建設的理念、方法和機制,提升學校黨建工作的效能,不斷增強學校黨建品牌的影響力和生命力。

　　3.與時俱進、突出特色的原則。解放思想,更新觀念,正確處理群體與個體之間、普遍性與特殊性之間的關系，切實把創新貫穿于黨建品牌創建的始終,努力使黨建品牌富有鮮明的實踐特色、時代特色和行業特色。

　　4.因校制宜、務求實效的原則。緊密結合學校黨建工作的實際,求真務實,遵循規律,講究方法，扎實推進，不斷增強黨建工作的實效性和針對性,使創建黨建品牌與學校各項工作相互促進、協調發展。

　　三、創建基礎

　　在創先爭優活動中，我校在認真總結學習實踐***活動成功經驗的基礎上，緊密結合學校實際，突出實踐特色，圍繞中心工作，緊扣黨員“愛崗敬業奉獻，爭創一流業績”、班子“引領科學發展，創建特色學?！钡幕顒又黝}，做到了領導組織到位、安排部署到位、活動開展到位，取得了階段性成果，全體黨員進一步認清了自己肩負的責任和使命，強化了組織意識、紀律觀念，使廣大黨員能更加自覺地用“***”重要思想和***武裝頭腦、指導實踐、推動工作，真正把“***”重要思想和***落實到各項工作中，把黨員的先進性體現到具體行動上，基本達到了“提高黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作”的目標要求，為開展黨建品牌建設打下了良好的群眾基礎。

　　我校黨支部是20**年組建九年一貫制學校后成立的，時間不長，但在在長期的教育教學工作中, 不斷解放思想，更新觀念，廣泛依靠群眾，凝聚全員力量，謀實招、做實事、求實效，為開展黨建品牌建設打下了良好的基礎。

　　四、創建目標

　　以黨建品牌建設為載體，進一步鞏固和擴大創先爭優活動的成果。把創建品牌黨建活動與黨日活動緊密結合起來，與保持黨員先進性的長效機制緊密結合起來，與學校的中心工作和學校事業的發展結合起來，構建黨員先進性教育的新平臺，形成主題突出、創意新穎、上下聯動、富有實效的黨員教育體系。

　　以黨建品牌建設為動因，強化黨員的先進性作用。凡事要求黨員增強責任意識，參與的每件事要有亮點，在每個崗位上要有作為。通過強化黨員責任教育、黨員管理和黨務培訓，樹立一批富有先進性、具有代表性、體現時代性的先進典型，建設一支思想政治素質好、本職業務精、作風扎實過硬的黨員隊伍，充分發揮黨員在各個工作領域的領銜作用，在推進學校特色強校、文化強校中率先垂范，多做貢獻。

　　以黨建品牌建設為契機，切實加強我校黨組織的執政能力建設。完善對黨員目標管理的考評機制和激勵機制，對品牌建設的立項選擇、組織實施、監督考核、協調推進、宣傳動員、總結深化、展示成果等方面嚴格規范，建立并形成黨員達標考核和黨員目標管理的評價體系。在黨員目標管理考核中，把參與黨建品牌建設的黨員完成項目情況和質量作為考核評價的重要內容，從而進一步調動廣大黨員參與黨建品牌建設的積極性，保證黨建品牌活動的有序開展。

　　五、創建品牌名稱、主題及內涵

　　(一)品牌名稱

　　強責任 創特色 促發展

　　(二)品牌主題

　　增強師生責任意識 創建體育特色學校

　　(三)品牌內涵

　　讓師生在擔當責任中走好人生的每一步。為每一個學生的成才打好基礎，為每一個學生的美好人生奠基;為每一個教師的發展搭建平臺，讓教師實現人生的自我價值。用各自的責任引領自身的行動。

　　六、方法步驟

　　(一)宣傳發動階段(20**年4月)

　　采取多種形式，認真組織宣傳工作，營造良好氛圍，發動廣大黨員教師積極投入到黨建品牌創建活動中來。組織黨員和教師開展創建黨建品牌大討論，集思廣益，確定支部黨建品牌的名稱和在集思廣益的基礎上，研究制訂出《姜堰市蔡官學?！皬娯熑?、創特色、促發展”黨建品牌創建活動實施方案》，明確目標，分解責任，落實創建措施，建立一套創建黨建品牌的管理制度和保障措施，形成規范、科學的工作運行機制。把黨建品牌的定位過程變成宣傳發動和增強黨員教師服務意識的過程。

　　(二)具體實施階段(20**年5月-20**年11月)

　　第一步：加強領導，組織落實。成立“蔡官學校創建黨建品牌領導小組”。領導小組由黨支部書記和委員組成，陳仕貴校長任組長，以切實加強對創建工作的領導。領導小組分工合作，團結有力，充分發揮其核心作用，定期討論研究創建工作的情況，協助黨組織參與創建過程中重大問題的決策，保證和促進創建工作的順利進行。

　　第二步：整合資源，創新創優。認真總結黨建工作中的好舉措，好做法，充分挖掘、整合學?，F有的活動資源，在品牌建設過程中形成新思維、新口徑、新語言、新內容、新途徑、新舉措，促使黨建品牌項目有實效性、吸引力和感染力，通過黨建品牌建設，整體提高黨組織的凝聚力和戰斗力。

　　第三步：捕捉亮點，形成特www.airporthotelslisboa.com色。有亮點才有活力，有特色才有發展。隨著黨建品牌建設活動的開展和逐步推進，要不斷梳理活動思路，調整活動程序，充實活動內容，反思活動效果，采集活動信息。在活動形式、活動載體、活動內容等方面力求人無我有，人有我精，人精我優，捕捉亮點，形成特色，擴大活動品牌的生命力，張揚品牌項目的感召力。

　　第四步：加大宣傳，擴張影響。利用黨日活動，向廣大黨員宣傳黨建品牌建設的動因和意義，提高黨員積極參與黨建品牌建設的自覺性和主動性;利用各種媒體，宣傳黨建品牌建設所取得的階段性成果，樹立黨組織的良好形象，擴大黨組織在教育事業發展和和諧社會創建中的影響力。

　　(三)總結階段(20**年12月)

　　在自查的基礎上，認真總結。組織黨員、群眾對學?！皬娯熑?、創特色、促發展”特色文化建設情況進行評議，申報“姜堰黨建工作特色學?！?，迎接市教工委的驗收。

　　七、預期成效

　　1.黨員素質的整體提高：“強責任、創特色、促發展”的品牌建設，使每位黨員都能增強責任意識，發揚恪盡職守的責任精神，在不同崗位、不同層面中發揮模范帶頭作用。

　　2.黨組織戰斗力的提升：品牌建設，有利于彰顯黨員教師的帶頭作用，從而突出黨組織的號召力。黨員整體素質的提高與黨組織戰斗力提升是聯動效應，品牌樹立了，個人素質提高了，黨組織的威信與影響自然就會提高。

　　3.學校事業發展的推進：黨建品牌建設，初始效應體現在黨員教工這一群體，但它產生的后續影響必然是廣泛的，“強責任、創特色、促發展”形成品牌，就會在更多群體、更多層次、更多角度發揮積極輻射作用，提高其他教職員工的積極性，從而推進學校事業的進一步發展，這也是我校黨建品牌建設的根本出發點與最終目的。

篇3：中心幼兒園藝術特色建設實施方案

　　中心幼兒園藝術特色建設實施方案

　　為進一步提升幼兒園辦學水平，增強教育實力，激發藝術教育活力，努力創建農村藝術特色品牌幼兒園，結合本園實際，特制定本實施方案。

　　一. 指導思想：

　　樹立全面發展，注重個性特長培養的理念，以幼兒“快樂學習，健康成長”為宗旨，努力打造我園藝術教育品牌，不斷提升特色育人水平，全面提高幼兒整體素質。

　　二、實施目標：

　　1.加強特色育人工作，重視藝術教育教學工作，培養幼兒審美意識，陶冶美術、音樂情操，促進幼兒富有個性地發展。

　　2.培養幼兒對藝術的學習興趣，了解基本知識，掌握基本的技能，培養藝術素養，完善人格。

　　3.尊重個體差異與教師有效指導相結合，整合幼兒園、家庭、社會等教育資源，讓每一個孩子都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質特點的藝術活動項目，因地制宜地開展各種活動。

　　4.切實利用特色課時間專門培訓，努力打造“藝術教育”品牌。

　　三.項目選擇：

　　本著以幼兒發展為本，從實際出發的原則，結合幼兒自身素質特點和本園教育資源優勢，廣泛開展各種興趣小組活動，讓幼兒自主選擇項目和內容。

　　藝術：舞蹈、繪畫、書法等。

　　四.組織機構：

　　1.領導小組成員：

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　2.活動興趣小組：

　?。?）舞蹈小組輔導教師：z

　?。?）繪畫小組輔導老師：z

　?。?）書法小www.airporthotelslisboa.com組輔導教師： z

　　五、工作措施：

　　1.加強組織領導，分工協作，制定計劃，確定專人進行指導并組織實施，有組織、有目的、有指導性地開展各項活動。

　　2.營造師幼全員參與的氛圍，鼓勵和引導幼兒根據自己興趣愛好，自主選擇活動項目。

　　3.按照教育部頒發的課程標準，開足開齊藝術學科課程。認真制定藝術教學計劃，要求做到目標任務到位，落實安排到位，方法措施到位，嚴格規范實施。充分挖掘并發揮幼兒園藝術教育優勢，積極開發園本課程。

　　4.鼓勵幼兒人人參與，堅持面向全體，兼顧個體差異，力求幼兒人人具備所選項目的簡單技能，讓每個孩子都有所發展，快樂發展。

　　5.積極開展藝術競賽活動，為幼兒特長的發揮，為幼兒展示才藝本領搭建平臺。利用六一、藝術節、小主持大賽、畢業典禮等各種比賽活動，引領幼兒邊學邊練，以練促賽，以賽促練，發展幼兒的綜合藝術素質，培養審美和創新能力。

　　6.平時，通過作品展示展覽、書畫、音樂舞蹈表演等多種形式，讓幼兒全面參與，在活動中樂于展示自我。

　　7.抓好目標分層管理，分工協作，各負其職，分類指導，強化養成訓練。加強督導、檢查與考核。重視藝術教研，分析問題，不斷改進工作措施。

　　六、本方案暫定二0一三年一月一 日起實施（到元橋新園區）

　　z中心幼兒園