藥物制劑技術專業

　　畢業生就業取向調查報告

　　調查方式：問卷調查

　　調查時間：20**年4月

　　調查對象：本校藥物制劑技術專業畢業生

　　調查人：隨順奇、王劍、史正國、馮春營、杜殿甜

　　指導老師：戴曉霞

　　摘要：本文以問卷調查的形式，針對本校藥物制劑技術專業學生的就業現狀與特點進行調查，然后總結并分析畢業生就業取向中存在的主要問題，最后針對問題提出相應的對策。

　　關鍵詞：藥物制劑技術專業畢業生、調查、就業態度、就業取向、薪酬期望、原因分析及對策

　　為了更好地了解當前大學生的就業現狀,便于分析新形勢下大學生就業問題及其產生的原因，以應對高等教育擴招之后畢業生面臨的嚴峻的就業形勢，加強和改進大學生就業工作。我們發放了280份調查問卷，收回有效問卷265份，有效率達到94.6%。在受調查的學生中男生占19.3%，女生占80.7%，全部為?？粕?。在調查問卷的設計中，對調查問卷多次修改，確保了問卷的合理性和邏輯性，充分考慮了學校、專業和年齡的分布，基本上能反映當前大學生就業問題的總體狀況?，F將有關情況報告如下:

　　一、調查方案設計

　　(一)調查目的：近年來，我國高等職業教育快速發展，每年高職院校畢業人數約占全國畢業人數的一半左右。高職院校畢業生的就業工作不僅關系到廣大群眾的切身利益，同時也關系到高等教育的深化改革和社會穩定。為了解我校藥物制劑專業畢業生的就業期望，自身素質的評價，對就業形勢的看法，通過對影響大學生就業因素的調查，更好地調節用人單位與畢業生之間的供需關系;為當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述;幫助大學生盡快認識自我，了解自我，更好的擇業。

　　(二)調查對象：我院藥物制劑技術專業應屆畢業生。

　　(三)調查時間：20**年04月1號至20**年04月17號

　　(四)調查內容：1.學生的就業態度;2.學生的就業取向;3.學生的薪酬期望

　　(五)調查形式：調查問卷。調查問卷采用單項選擇，不定項選擇和限選題三種方式來設計問卷。

　　二、調查內容及結果

　　(一)學生的就業態度

　　1.您對所學專業的了解情況

　　2.您對勞動保護方面的法律了解嗎

　　3.您是否對自己的職業生涯有很好的規劃

　　4.您選擇第一份工作的態度

　　5.您對本專業哪些方面還不太了解

　　(二)學生的就業取向

　　1.當您畢業時，您想

　　2.您的求職意向崗位類別

　　3.您希望應聘的單位類型

　　4.您選擇工作時看重的因素

　　5.您的求職目標去向

　　(三)學生的薪酬期望

　　1.您對工資的期望主要受哪些因素的影響

　　2.您目前每月生活費支出

　　3.您能接受的月薪為多少(實習期滿后)

　　4.您期望工作多久后薪酬水平有較大幅度提高

　　5.對以后工作選擇上，您是會優先考慮福利還是工資

　　三、調查中發現的問題及其原因分析

　　(一)針對學生就業態度發現的問題及其原因分析

　　1.大學生對專業了解深度不夠

　　對專業的關注程度，直接影響了為所選職業所做的準備程度和將來職業所帶來的成就高低。在調查中了解到，大學生對專業了解的關注還是比較少的，只有16%的同學對所學專業很了解，而83%的同學只是一般了解。不了解的內容主要包括專業崗位、畢業標準、課程設置。

　　原因分析如下：一方面學校對專業的宣講不夠，沒能強調出藥劑專業的特色;另一方面學生的重視程度不足，不能夠真正認識到專業了解對職業選擇的重要性。

　　2.職業生涯規劃模糊

　　好的職業生涯的背后必然有一個優秀的職業生涯規劃。在調查中我們得出：81%的同學對自己的職業生涯有規劃，但不夠完善，13%的同學沒有規劃，僅有6%的同學對職業生涯有清晰明確的規劃。

　　究其原因，一方面是因為學生沒有意識到職業生涯規劃的重要性。另一方面學校提供的就業指導不到位。雖然學校開設了就業指導課，但只是泛泛的講些大道理，缺少了實際的指導工作。

　　3.大學生實踐經驗欠缺

　　目前大學生的個人綜合素質和能力缺失，突出表現為缺乏社會實踐經驗,缺乏解決現實問題的能力，缺乏艱苦創業的精神。以上幾點也能從我們的調查中發現。調查統計有43%的大學生認為第一份工作應主要積累經驗，非常明顯的表達出自己對擁有豐富工作經驗的渴求。

　　對于這種現象我們總結了以下幾條原因：第一，學校管理較為嚴格，不能夠隨意出校做一些課外兼職;第二，學校提供的實踐機會較少;第三很多同學不愿意參加實踐活動，不能吃苦。

　　(二)針對學生就業取向發現的問題及其原因分析

　　1.求職意向崗位不明確

　　藥物制劑專業面向的求職崗位主要是生產類，然而在我們的調查中發現生產類只占19%，更多的人選擇了管理、銷售、質檢這一類的崗位。我們要明確的是生產類的崗位才是藥物制劑專業學生剛就業的首選，但是我們所看到的是更多的人選擇了并不十分對口的崗位。

　　究其原因我們得出以下幾點：首先，因為學生現在仍在安逸，舒適的校園中生活，對激烈的社會生活沒有足夠的了解。在經濟上仍依賴父母，忘卻了就業壓力帶來的緊張感。其次，更多的人期望能在工作輕松或收入頗高的崗位上工作，而忘記了自身所具備的能力。第三，藥劑學生高估了自己的能力只看到管理、銷售、質檢的光鮮亮麗的優點而沒有看到自己是否具備勝任這份工作的能力。最后我們希望大學生能結合自身的專業特長，努力拓展自身素質、提高綜合能力，找到適合自己的工作。

　　2.就業意愿集中在發達地區

　　調查結果表明：就業地區首選經濟發達的城市。選擇山東半島的畢業生占31%，選擇魯中地區的畢業生占33%，而省外占12%，魯西南和魯東南分別占12%和

　　10%，所占比例很小。目前國家政策越來越多的支持中小城市的發展，而且沿海大城市對人才的需求明顯供大于求，這就要求我們要樹立科學的人才觀和正確的就業觀。調整自己過高的、不切實際的想法，到真正適合自己的地區謀求發展。

　　原因分析如下：第一，從農村出來的大學生一直向往城市的生活，想要改變父輩們那種面朝黃土背朝天的生活;第二，大城市擁有更多的發展機會，且工資福利相對較高;第三，很多學生想要在年輕的時候多闖一闖磨礪一下自己，在大城市施展自己的抱負，實現自己的人生價值。

　　3.企業選擇存在誤區

　　在調查中我們了解到絕大多數的藥劑專業畢業生有66%的想進入國企、外企工作，有12%的畢業生想要去民營企業工作，另外還有極少數的畢業生希望能夠自主創業。然而從現實的情況來講，藥劑專業畢業生所從事的藥品生產企業多為民營企業，一味的想要去國企工作已不符合現實的要求。

　　究其原因：第一，大多數人認為在國企工作就有了鐵飯碗，不僅不用擔心失業的問題，而且工作時間固定，工作相對輕松;第二，很多人認為外企工資待遇較好;第三，很多人認為民營企業工作強度大，擔憂企業發展前景;第四，許多大學生把自己定位于白領階層、政府官員，有很多學生非外資企業、國有大企業不去。

　　另外，在調查中我們還發現在選擇工作的過程中31%的大學生更看重企業文化，22%的大學生更看重企業效益，22%的大學生更看重薪酬福利，對于跟我們最密切相關的企業規模、專業對口、工作強度、工作相對穩定僅僅各占11%、5%、1%、2%。

　　造成這種現象的原因有：第一，只關注當前的薪酬而沒看到自己的發展空間;第二，只看到企業帶給我們的收益，而沒看到自己能為企業做出哪些貢獻;第三，高估了自身的能力，不知道自己能否適應該企業的工作強度。

　　正因為很多大學生做出上述選擇，而造成了大學生頻繁跳槽，一年換兩三個工作，離職率高達88%的現象。越來越多的人一味的趨利避害，盲目的追求當前的利益，僅僅抱著無所謂的態度，沒有看到自己未來的長遠發展。這樣不僅浪費了自己的時間與精力，增加了用人單位與勞動者解除合同或終止合同的成本，使得企業不再相信大學生應聘者甚至會采用一些非常的手段，讓勞動者簽訂不公平的合約，增加了大學生的就業難度，也使的整個社會的就業環境變得越來越不穩定。

　　4.繼續深造意識不強

　　隨著經濟的快速發展和社會的進步，知識經濟社會需要高水平、高知識的復合型人才。終身性學習已成為社會發展的潮流。在當前知識經濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。我們都曾聽過這樣一句話:本科生遍地都是，碩士生也沒那么稀罕，博士都擴招了，所謂的高學歷還能在市場上所向披靡嗎?對于我們高職院校藥劑專業的畢業生，面對本科生、研究生的巨大壓力，因而畢業后繼續深造受到越來越多人的關注，越來越多的學生希望繼續學習,而且此風近年經久不衰,且愈演愈烈。然而在我們的調查中先就業后擇業成為我們藥劑專業學生的第一選擇,繼續深造的學生僅僅占5%。

　　造成這種現象的原因有：第一，我們藥劑專業的學生大多數都來自農村，不能負擔起高額的學習費用;第二，大多數人不夠自信，既害怕考不上擔心自己的面子問題，又害怕浪費金錢浪費時間精力;第三，很多同學只注重眼前的利益想要早點工作掙錢而沒有看到當今社會對人才的要求，沒有做長遠的計劃打算。

　　(三)針對學生薪酬期望發現的問題及其原因分析

　　1.工資期望過高

　　調查顯示，有63%的同學希望在實習期滿后工資在2500以上。只有少部分的同學希望工資在2500以下。然而我們從更多的地方了解到大學生畢業后基本工資在1200—2000左右，加班加點后才有可能達到更多數人對工資的要求。

　　2.發展前景估計不足

　　在調查中得出，有81%的畢業生希望在兩年內工資有較大幅度的提高，有16%的畢業生希望在三至五年內工資有較大幅度提高，僅有3%的畢業生選擇了五年之后工資有較大幅度提高。他們都忘記了薪酬水平有較大幅度的提高并不是兩三年就能達到的。

　　這兩種情況的產生我們分析了有以下幾點原因:第一，對未來就業環境的認識不足，把工作想象的過于簡單;第二，對自己自身能力評價過高，沒能清晰的認識到自己的真實價值;第三，想要成功的愿望過于迫切，忘記了要腳踏實地，一步一步的走，才能立于不敗之地，才能在享受物質財富的同時體會生命的多彩多姿;第四，個人支出相對較高，與其他位于繁華地帶且物價較高的大學相比，位于郊區且物價一般的我們，大學生的每月生活費支出并不比其他學校大學生的少。他們并沒有親身體驗過賺取自己勞動汗水的經歷，不懂得父母的辛勞，而是認為父母賺錢給他們花是理所當然的，一味的追求物質上的享受。

　　3.男女生對待工資福利差異較大

　　從調查中我們發現男生在工資與福利之間更看重的是工資，而女生卻恰恰相反，她們更看重福利。

　　對于這種現象的產生我們分析得出以下幾點：第一，男生因為承擔著主要的家庭支出，更為看重工資水平。第二，男生覺得在一個企業長久的待下去從而獲得好的福利與短期的在一個企業先得到高工資相比，后者更有吸引力，這也表明了他們有對就業不穩定的想法。第三，女生更看重福利是因為她們更期盼一份相對穩定的工作。

　　四、促進畢業生就業的策略

　　1.政府方面

　　首先,制定政策法規,完善就業市場體系。建立健全法律、法規,逐步把畢業生的工作納入法制化、規范化的軌道。還應繼續完善畢業生就業政策,消除就業歧視。

　　其次,提高大學生在西部工作的工資待遇，鼓勵大學生投身西部,在西部地區安家落戶。鼓勵大學生投身基層實現就業,鍛煉成才。

　　第三,政府還應建立高校畢業生失業保障制度。畢業生是中國寶貴的人力資源,畢業生失業是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看,應制定相關的法律規范,將未就業的大學生和失業的大學生納入到社會失業人員的范疇,并給予相應的救濟。這樣既可以維護社會的穩定,又體現了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。

　　第四，對未能及時就業的畢業生,有針對性的組織各種培訓班,加強就業指導,提高失業畢業生的就業競爭力。

　　第五，加大對中小城市內企業的資金投入，鼓勵大學生回鄉建設，并對自主創業的畢業生給予資金支持。

　　2.高校方面

　　首先,加強畢業生的就業指導工作。加強對大學生的就業指導,將就業指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯,而不僅僅局限于臨近畢業的同學。學校老師應指導和幫助學生完畢學業并在此基礎上從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發展，并逐步確立職業生涯設計目標，指導和幫助學生了解職業發展趨勢，樹立正確的擇業觀念，

　　指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關大學生就業政策。

　　其次,我們需要建立一支高素質、專業化的就業心理指導隊伍,積極吸收具有心理學、社會學、教育學、信息學等專長的老師充實到就業指導隊伍中來。不斷增強大學生就業心理能力。開辦就業心理咨詢室，模擬招聘現場，觀看非你莫屬之類的視頻。

　　第三,學校內部調整自身教學內容和教學方法,改變過去重理論，輕實踐的觀念。多組織學生去參加社會實踐活動，讓同學在實踐的過程中認識了解自我。

　　第四，定期組織有關專業介紹，企業介紹的座談會。加強學生對專業的了解及相關企業的認識。

　　3.學生方面

　　首先，培養良好的心態，在面臨社會激烈競爭時，應對生活充滿期望，充滿熱情。能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念。并學會調適自己的心態,走出就業心理誤區,保持良好的就業心態，利用就業指導課上所學的知識，科學、認真的做一份規劃。

　　其次，加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗，增強自己的動手能力，培養一種創新性、隨機性、靈活性的思維方式。

　　第三，正確定位。當前大學生求職擇業應當面對現實，根據市場實際狀況更新觀念，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發揮自己的聰明才智，最終實現人生價值。

　　第四，學會吃苦耐勞，不要僅僅貪圖眼前的利益得失，而要用發展的眼光和終身學習的理念面對未來，不斷的提升自我，多方面的發展自己。

　　第五，大學生應努力提升自身的綜合素質。在學好專業知識的基礎上，積極參加學校舉辦的各項活動。培養自己與人溝通的能力，與人交往的能力。學會與他人共同合作，學會不斷創新。

　　五、結束語

　　通過以問卷調查的形式對藥劑專業學生就業現狀的分析，找到了大學生就業中存在的主要問題和原因，為大學生更好的就業以及加強專業建設提供了一個基礎。相信通過大學生自身以及學校、政府的共同努力，大學生就業難的問題一定能夠妥善解決，高校畢業生一定能實現充分就業。高校畢業生作為中國巨大人口和龐大勞動力隊伍中一支活躍的生產力，在各自的工作崗位上一定會為社會主義現代化事業作出應有的貢獻!

篇2：學生會就業服務部工作計劃

　　學生會就業服務部工作計劃

　　審視過去的一個學期，就業服務部圓滿的完成了自己的工作，我部都認真努力的進行并順利地完成。積極配合其他各個部門的任何活動，對于其他各個部門的工作，我部也做到了配合，相互認識，相互交流，在指導老師和學生會成員的幫助與配合下，我們就業服務部在上個學期的工作圓滿順利的結束。

　　新學期新氣象，為了更好的為同學們服務，使同學們的學習生活更加豐富多彩，本著為廣大同學服務，讓學生會更加輝煌的宗旨，就業服務部特擬定以下工作計劃：

　　一、工作目的

　　繁榮文化活動，豐富校園生活的號召，旨在讓同學們認識到就業形勢的嚴峻性，和提升就業能力。同時，通過活動，培養同學們的組織能力、動手能力以及整體思維能力，并增強大學生關注社會發展、關注就業信息的意識。

　　二、工作內容

　　1、負責開展就業相關的宣傳工作。其目的是讓同學們深刻認識到就業的重要性，以及得到就業的最新信息。

　　2、負責我系學生會的就業招聘工作。包括前期宣傳工作、相片采集、總結、布置會場等。

　　3、做好“第二屆簡歷制作大賽”的準備工作。讓廣大在校生意識到當前社會普遍的就業形勢。幫助廣大學生更好地適應社會、增強就業意識、提高求職技能、提升就業競爭力，也為提高我院學生個人簡歷的整體質量。使我校學生了解求職簡歷的重要性與制作方法，充分發揮同學們的想象力和創造性。增強我部的團結精神，互相幫助。

　　4、按時按量的完成領導和老師的任務。

　　5、加強與其他部門的溝通，舉行聯誼活動等，促進本部門的長期發展，使各項工作順利地進行。

　　6、協助其他部門的工作。做到分工不分家，一起創造學生的新輝煌。

　　我們開展這些分工作，同學們積極參與，我們堅信面臨就業的同學對這一過程會有所了解，有所感觸。我部會不斷學習研究，不斷總結經驗教訓，改正不足，發揚優點，積極主動地開展各項工作，切實做同學們的“貼心人”，更好地為他們服務，努力開拓創新，爭取使我部的工作更上一層樓，為我們化學工程系的發展與建設做出更多的貢獻，同時也希望同學們為自己的人生鋪一條輝煌大道。

篇3：X學院畢業生就業心理指導方案

　　某學院20**屆畢業生就業心理指導方案

　　根據教育部、湖南省教育廳和我院文件精神要求，為切實做好我系20**屆畢業生心理健康教育工作，特制定計劃如下，請全體人員認真組織，參照進行。

　　一、指導思想：

　　按照《*中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和《教育部衛生部共青團中央進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》等文件精神和按照教育部、原人事部和勞動保障部《關于積極做好20**年普通高等學校畢業生就業工作的通知》（教學[20**]24號）及相關文件要求，在院黨委和院行政的領導下，在學生工作處的指導下，在人文科學系的具體實施下，在畢業生中宣傳、普及心理健康知識，加強畢業生心理咨詢服務，幫助畢業生生樹立積極的人生觀、就業觀與成才觀，提高其心理承受能力，增強其社會適應性，讓畢業生帶著對母校的感激之情離校，為畢業生留下寶貴的精神財富。

　　二、工作形式與內容

　　1、成立人文科學系20**屆畢業生就業心理教育領導小組

　　成立以唐年青主任為組長，黨總支胡季暉書記、黃小玲副主任為副組長，各教研室主任、就業干事、學生干事、各畢業班輔導員為組員的領導小組，具體負責安排和落實20**屆畢業生就業心理指導和教育工作。

　　2、開展畢業生就業心理知識講座

　　通過舉辦畢業生就業心理健康知識講座，幫助畢業生正確認識自己、有效調控自己心理和行為。不僅可以普及心理健康知識，而且還可以改善大學生就業前的情緒狀態、思想狀態、學會必要的社會技能等。促使畢業生樹立正確的人生觀和擇業觀，提高心理承受能力，增強社會適應性，更好地成長成才。

　　3、針對畢業班開展班級團體輔導活動

　　結合班會活動、課外活動、團體活動來進行對學生就業心理進行指導。根據畢業生心理特點開展團體輔導活動，如通過“大學期間我的三個最”，讓畢業生認識自己的優勢，為自信地走向社會奠定基礎；通過整理大學三年的生活，加深對母校、老師、同學的情感體驗；通過學習《感恩的心》手語的學習，激發畢業生對母校的感激之情，增強團隊凝聚力。

　　4、開展畢業生職業心理測評

　　進行職業定位，首先應該從認識自我開始——職業測評就是認識自我的一種非常有效的手段。通過為畢業生設計興趣、人格、職業能力傾向等測試表，學生可以了解自己的與職業相關的各種心理特質，了解自己的理想與追求，同時對自己的職業也有比較準確的定位。通過這些測試，為學生提供職業心理定位的服務，可以了解適合自己的職業，在學習中拾遺補缺，找工作時能沉穩應對。

　　5、個體咨詢。個體輔導是教師通過與畢業生一對一的溝通互動來實現專業助人活動，針對畢業生在就業過程遇到的心理問題，開展電話預約、信函解答、網上咨詢等方式及時提供幫助和服務。通過宣傳強化和鼓勵畢業生有心理困惑就去心理咨詢中心尋求幫助的意識，及時排查和處理因就業壓力過大等原因造成的大學生心理問題。

　　6、加強畢業生離校期間的值班工作，著重關注特殊群體學生

　　加強對畢業生離校期間值班工作的考核力度，要求老師和輔導員喜下寢室與學生面對面的交流，幫助學生解決在實習過程當中所遇到的問題和困惑，減輕他們的心理負擔，灌輸“先就業，再擇業”的觀念。著重關注特殊群體學生，健全監控機制，保證信息暢通，堅決杜絕惡性事故的發生。