在學校發展共同體啟動儀式上的講話

各位領導、同志們：

為全面落實*****大和十八屆三中全會精神，扎實有序地推進教育改革，增強全市教育辦學活力，根據工作實際，我們提出了“組建學校發展共同體”的構想，并在這里舉行啟動儀式，以此推進市教育局義務教育均衡發展。剛才，大家共同分享了《學校發展共同體計劃》的解讀，一同見證了共同體學校的協議簽署，又聆聽了基層兩個共同體學校代表的發言，這些給了我們很多啟示。我想此刻，一種嶄新的教育使命感一定在大家心中涌動，同時也引發了更多的思考。

市教育局提出組建學校發展共同體，主要基于以下考慮：一是促進教育均衡發展是國家的要求，是黨和國家近年來的惠民建設內容。二是義務教育發展不均衡，與人民群眾的期望值有差距，尤其表現在擇校及大班額問題比較突出；三是區域義務教育彼此交流與合作不夠，整體協調發展缺乏有效指導；四是推進**市義務教育均衡發展被列為市人大議案，受到廣泛關注，形勢逼人，時間緊迫。因此，市教育局搭建這樣一個工作平臺，就是要建立全市教育市教育局義務教育學區與學區之間、學校與學校之間加強交流與協作的長效工作機制，讓大家在交流與協作中取長補短，促進共同發展；就是要把全市教育市教育局義務教育均衡、優質發展問題作為推進教育改革和發展的重大問題，作為當前和今后一個時期市教育局科學發展的重點工作，采取切實有效措施，解決長期困擾市教育局義務教育均衡發展的問題。為了把這項工作抓實抓好、抓出成效，下面我談三點意見。

一、高度重視學校發展共同體對市教育局教育均衡發展的重要性

1．學校發展共同體，是促進市教育局教育均衡發展的有益探索。學校發展共同體是在市教育局現有所屬各學校中實施的“聯合式”辦學，目的就在于融合各校之間的教育優勢，搭建校際間共同發展、齊頭并進的教育平臺。用“學校發展共同體”的管理理念來塑造教師隊伍，通過共同體建立，實行資源共享，優勢互補，達到逐步共同提升辦學水平的目的，進而促進區域內校際之間形成穩定的共建機制，整體提升教育質量。從系統論考量,學校發展共同體實際上是一個具有一定結構的發展系統。盡管我們剛剛搭建這樣一個平臺，其組織結構、管理方法和運行模式或許還不甚完善和優質,但其仍會對全市教育市教育局的均衡發展起到重要作用:第一，共同體中的學?？梢越柚M織環境和共同資源實現更好的自主發展；第二，共同體組織依靠個體學校的發展,進行自身結構的調整和優化,實現整體發展；第三，共同體的發展可以有效推進全市市教育局所轄區域教育的整體發展。

2．學校發展共同體，是提高學校管理水平和執行力的有利平臺。學校發展共同體是全市教育市教育局的一種提升區域教學質量、促進各校均衡發展、擴展教學理念的嶄新模式。在執行的過程中，為了能夠更快、更好、更有效的發揮學校共同體的作用，各校必須高度重視、切實真抓實干、務必緊密結合，確保學校發展共同體的管理體制行之有效，運行效果切實到位。

（1）市教育局引領是前提。每個共同體的建立、發展都離不開市教育局層面的組織管理引導和促進。學校作為教育的基本單位,雖有校際聯動的良好意愿,卻缺乏有效推動聯合體形成的干預力量。需要市教育局在管理層面上給予組織協調。

（2）共同志愿是基礎。參與學校發展共同體的單位必須體現共同的興趣和自愿的原則。我們建立的學校發展共同體應該是團結合作、集思廣益、共享智慧的組織形式。要有大教育觀、無私的胸懷、大氣的風范，要積極協作、多交流。

（3）交流展示是保證。學校發展共同體的工作經驗和成果只有在區域層面得以共享,才能更好地體現其作為學校發展共同體的核心價值。交流展示要做好充分的準備工作,要集中力量做好工作經驗的總結；交流展示的形式可以多種多樣,要確保交流展示的效果和成果共享的范圍；交流展示的成果可以豐富多彩,要力爭使核心成果讓人理解、引起關注和便于推廣。

3．學校發展共同體，是實現市教育局教育公平的有效途徑。通過組建學校發展共同體，建立更為合理、科學、可行的教育資源配置機制；探索教師流動、教學管理、教師研訓、考核評價等新機制；構建橫向的溝通機制和縱向的中小學銜接機制。變封閉辦學為開放辦學，變孤立發展為聯合發展。建立成學校發展共同體的兩所學校雖然在教學質量上不一定強弱懸殊，但校際間在管理模式、師資能力分配以及各自教學方法上都各有不同，各有優缺。所以，我們通過創建“合作、競爭、向上、和諧”的學校發展共同體文化，積極構建現代學校制度，達到結成發展共同體的學校、教師“多贏”之目的，近一步實現市教育局教育的公平合理。

二、準確把握學校發展共同體的主要內涵和重要任務

“學校發展共同體”合作聯動，是由***引領的教育自主改革。這項改革，既尊重共同體內不同學校自己的歷史傳統和發展特色，又充分汲取兄弟學校的優點和長處；既有行政管理和業務指導部門的強力推手作支撐，又有共同體學校的主觀愿望為動力。我們實施這項行動，通過實現“三個共享”和“兩個提高”，全面促進市教育局義務教育學校辦學質量和效益逐漸均衡，辦好市教育局每一所學校，切實維護廣大人民群眾平等接受教育的權利。在這里，我著重強調二點：

第一，共同體學校不分強和弱，學校之間不是指導與被指導的關系，而是在平等的位置上進行協作和交流，達到共同提高的目的。第二，組建學校發展共同體，搭建共同發展的平臺。按照先破后立，先易后難的思路，循序漸進，逐步推進。我們力爭通過一年的努力，使首批共同體學校的教育管理工作得到全面改進；課堂教學效率有明顯提升；教師專業發展水平得到整體提高；學校文化的品位和檔次得到明顯提升；素質教育良好氛圍得到進一步確立。

三、勇于承擔學校發展共同體的使命并確保行動取得實效

1．明確任務責任，保證工作落到實處?！皩W校發展共同體”實施行動是個系統工程，需要整合各方面力量。市教育局教研室牽頭，相關科室配合，要積極組織、協調、督導各項工作。被首批確立的二十對共同體學校要主動作為、自主作為，要盡快成立共同體建設工作領導小組，雙校研究制定工作方案，更要盡快投入到腳踏實地開展共同體建設的工作之中，努力完成好共同發展的任務。將學校共同體建設工作做實、做好，做出成績，帶領市教育局學校走出**，走出龍江，走向全國。

2．開放心胸，實現互補共贏。實施學校發展共同體行動，要求各學校跳出自身發展的小圈子，以更廣闊的視野，更強烈的責任感去思考我市教育均衡發展課題。通過“共同發展”這個平臺，形成資源共享、優勢互補、共同進步的良好局面。要堅決摒棄固步自封的本位***，摒棄別的學校發展與己無關的關門***，堅決杜絕把學校發展共同體行動簡單等同于教育結對，工作不深入、行動走過場的形式主義。

3．積極探索，不斷創新活動方式?！靶袆儆谘浴?，各學校要實實在在地做好學校發展共同體的建設工作。一是構建學校管理層面的交流與協作機制，重點是在學校發展定位和學校文化建設等方面加強交流。二是構建教育教學層面的交流與協作機制，重點是在教科研活動、高效課堂建設等方面加強交流。三是構建教師專業素養提升的交流與協作機制，重點是在研究教師隊伍發展和培訓計劃，開展師德師風建設，提高教師業務能力和教學水平等方面的交流。

同志們，市教育局為各個學校搭建的展示自我、發展自我、挑戰自我的平臺已經形成，這是一次難得機遇，也是一次難得的挑戰。在學校發展共同體的組織平臺上，我相信，大家一定能夠團結一致、積極探索，走出一條屬于我市教育系統獨有的教育均衡發展模式。走在時代的風口浪尖，機遇屬于我們，榮譽屬于我們，責任更屬于我們。今天我們共同見證了這個展示平臺的誕生，明天我們也必將看到她成為我們為之驕傲的那一刻。

篇2：英式物業管家服務啟動儀式講話稿

　　英式物管成就物業增值

　　**發展一直以"創造優質生活空間"作為企業發展目標,旗下項目****豪廷是品牌拓展、企業理念升華的又一力作,讓更多辛勤勞作之成功人士有了舒適、優雅、安全和諧的生活港灣。

　　在開發設計中,設計師們融合了英式建筑風格及當地的人文風土,中西合璧卓爾不凡,當您走近小區主入口時會發現,一共三級臺階,每級臺階有八步梯級,寓意"生生發發、無窮無息"。

　　小區總體規劃1萬平方米的皇家園林、2萬平方米的室內陽光車庫、6米層高空中花園、名廠品牌高速電梯,簡直是現代都市世外桃源。

　　在設計理念上尊榮華貴中融合了生態平衡,建筑上更是美觀中透著簡潔、實用,各樓宇的消防步行梯級以水泥亞光為主,粉紅色防滑磁片為輔,既減輕了客戶的置業成本,又防滑美觀、簡潔實用。

　　通過開發設計師們精心設計及施工流程嚴謹管理,**發展傾力打造的**豪廷一時間成為**品質地產的楷模,在短短不到一年的時間讓每位業主每平方米平均增值2000多元,實現了物業的第一次升值。

　　**發展一直以"誠信、價值、分享"作為企業發展價值觀,旗下**豪廷項目物業管理更是傾力為尊貴業主度身打造"英式物管"服務模式,致力于提供全方位貼心、優質、高效的現代物管服務。

　　在前期介入階段,管家服務中心對單元入戶花園封閉、空調安裝、排水、管線布置等問題,結合使用的實際情況與各相關單位進行了及時有效溝通、設置,一切從業主的實際使用角度出發,想業主所想,急業主所急。

　　電梯作為高層樓宇重要的昂貴設備,其合理使用及使用過程中的管理尤其重要,管家服務中心針對電梯管理制定了詳盡的管理規定及搬運指引,并安排了專人對使用電梯進行了全程的監管跟進,避免了搬運過程中的超重、散料污染、硬物碰撞等異常情況,真正當好業主的管家、切實維護業主的利益。

　　隨著業主的收樓入伙,大多數單元已進入裝修施工,物業管理處更是從服務的根本抓起,設置區域貼心管家,業主可直接一對一的要求管家為其服務。在裝修期間,很多業主由于工作繁忙無暇顧及裝修施工管理,為此,管家中心更是每天派出多組人員對其單元裝修中的水、電、安全消防實施監管及引導,特別是對各種管道、地漏等在施工前要求做好防護措施,避免施工過程中沙石、水泥等雜物進入管道造成堵塞,影響業主正常生活。

　　服務細節決定服務品質,裝修階段區域管家對正在裝修的業主均給予了建議,要求施工單位在單元內設置一個臨時洗手間,這樣既方便了裝修工作也確保了裝修單元內及小區公共部位的清潔衛生。

　　管家中心同時也考慮到今后有些業主已經入住,個別單元才開始裝修,在裝修施工過程中要求施工人員關閉面向公共區域的門窗,以減少對鄰近業戶及小區公共環境衛生產生影響。通過回訪這一舉措得到90%以上業主的贊揚及認可,同時管家中心也考慮到裝修工人的健康問題,要求裝修負責人為其員工購買口罩,灰塵過大的施工須澆水,避免了野蠻施工等一系列問題,絕大多數正規的裝修公司都表示認可與配合。

　　很多到訪的客人及業主都紛紛表示:"小區管理秩序井然,各項服務規范高效,在**豪廷受到了在星級酒店才能享受到的各種禮遇,選擇了**豪廷我們很開心!"

　　"英式管家、親情服務".

篇3：工會主席在中學社團活動啟動儀式上的講話

　　工會主席在中學社團活動啟動儀式上的講話

　　各位老師、同學們、大家好：

　　經過近兩個月的籌備、組織，在大中團委的努力下，在分管年領導、年級組長、班主任以及任課教師關心支持下，大邑中學學生社團活動將在今天正式啟動。

　　學生社團是學校文化建設的重要載體，是學生第二課堂不可或缺的組成部分，社團的主要功能之一就是通過選擇性、拓展性、開放性的集體活動來推動中學生素質教育工作，促進學生全面發展，培養和提高中學生綜合素質，讓學生在活動中學會求知、學會合作、學會創新。使學生社團真正成為學生自主教育、自主管理、自主服務的群眾團體。

　　我校的社團活動將以“促進學生全面發展，培養個性特長，提高學生綜合能力素質”為主要目標，本期組建了四大社團。即文學社、藝術社團、體育社團和技能社團，涉及足球、籃球、乒乓球、田徑、健身操、舞蹈、器樂、繪畫、演講、心理等近20項內容。采取選修與必修相結合方式，既發揮教師特長優勢，同時適應新課改的需求。使教師在工作中收獲喜悅與樂趣。豐富自己的人生。讓學生在學習中增長知識與技能，提高集體素質，培養興趣特長，促進全面發展。

　　同學們，希望你們能珍惜這寶貴的學習機會，不僅要掌握書本知識，更要向生活學習，向社會學習，廣泛汲取信息。在社團活動中，發揮各自的才能，主動融入到集體中。合作參與，形成知識和個性特長的協調發展，提升實踐能力和創新合作意識。希望各社團指導教師承擔起責任，在培養和提高學生綜合素質上多思考、多創新、多實踐。

　　“海闊憑而躍，天高任鳥飛”，老師們、同學們，讓我們以最大熱情投入到我校社團活動中，展示自己的才華，讓生活更有意義，讓未來充滿陽光。預祝我校社團活動開好頭，起好步，越辦越豐富，越辦越能體現大邑中學辦學理念，“得法養習，自主自立”，為學生終身發展奠好基礎。

　　最后，我宣布：四川省大邑中學社團活動正式啟動!