學年第一學期高一政治學科備課組工作計劃
學期伊始，我組積極籌備，高一政治備課組在經過認真討論后制定了今年的工作計劃：
一、指導思想：
本備課組在學校、教研室的領導下開展教學，以《普通高中思想政治課程標準》為依據，積極學習課改相關精神、新課程標準和江蘇省規范辦學要求，以提高教學質量為目標，主動適應時代發展的需要，更新教學觀念，改進教學方法，實現知識、能力、情感態度與價值觀三維目標的統一，充分發揮政治課程的育人功能，全面提高學生的政治素養，培養學生分析問題能力、探索能力、合作能力，為終身學習和個性的發展奠定基礎。
二、本學期教學任務
完成高一必修1《經濟生活》全冊教學。
三、主要工作及相關措施：
1、加強理論學習,用科學的理念指導工作
加強政治理論學習，真誠地關心、愛護、幫助每個一個學生，實現天印中學“讓每一位學生走向成功”的辦學理念。
2、落實各項教學活動的內容，著力提高教學質量
?。?）堅持集體備課，開展教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據和有效方法，提高備課效率和備課質量，確保備課小組活動的正常發展。堅持做到：備新授課，備講評課、備復習課、備科研活動等。首先要認真研究《20**年江蘇省普通高中學業水平測試（必修科目）說明》，研究重難點；其次要研究重點、難點突破的有效方法。
?。?）教師要教給學生學習方法和解題方法，逐步培養學生構建知識體系，整合、遷移知識的能力。
?。?）平時堅持每天關注時事政治，有意識的進行時事積累。并且努力將身邊的時事與課本內容結合起來，在課堂上，通過例舉身邊的實例將抽象的理論化為形象的描述，從而激發學生的聽課興趣，培養學生理論聯系實際的思維模式。
?。?）注意引導學生在自主，探究，合作學習中，探索總結出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中善于質疑，思考，探究。強調政治基礎知識的積累和運用。
?。?）作業批改方面：
對每一次的作業都認真批改，并能及時給予講解。同時可根據學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。
3、組織好學校教學公開課。
根據學校要求，每位教師至少要上一次公開課，供組內成員交流、學習。其中，教學骨干還要開設觀摩課，供青年教師學習，促進青年教師成長。
4、認真參加市教研室組織的各種繼續教育和各種形式公開課,示范課。
教師要認真做好筆錄,以便在校教研活動時間能相互交流,借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經驗，積極參加網上交流。
5、加強師資隊伍建設，構筑青年教師成長的平臺
按學校相關要求，在青年教師成長方面力爭有所突破，發揮老教師傳幫帶的骨干作用。要發揚團隊精神，一個人的精力總是有限的，同組的教師各有所長，難免所短，所以要互相尊重，以誠相見，充分發揮集體的智慧，團結協作，分工合作，形成合力，展示教育優勢。
五、課時進度表：
周次 教學內容 集體備課/主備人 備注
篇2：中學政治備課組中考總結材料
求質量重落實抒寫教學新篇章
倡教研凸個性推動教改新方向
——zz中學政治備課組中考總結材料
五中政治組是一個年輕、有活力、有強勁生命力的團隊。工作中有一份熱情、一股沖勁和韌勁；交流時有一份真誠，一股執著和攻堅的氣勢。他們團結協作、共同奮進，成為了學校教研大軍中一股不可低估的力量。09年中考，五中政治學科實現了新的跨越：這一成績的取得，離不開上級主管部門的關心和支持，離不開學校領導的科學決策、務實管理，更是全體備課組不甘平庸、銳意進取、努力拼搏的結果。一年的拼搏路，留下了眾多的經驗和教訓，值得我們思考和總結，它將給我們以后的工作提供許多參照和啟迪。
一、學校領導重視、注入奮斗力量
一年來，政治教研組在學校各級領導的關懷指導下，在教務處的直接領導下，按照年級組的部署，學期初就制定了務實的工作計劃，并按照計劃全面優質地完成了學期工作任務，取得了可喜的成績。
學校領導對教學質量非常重視，新上任的張校長多次強調“質量是學校的生命線”的觀點，要求每學期評出教學質量優異者，給予表揚和獎勵，同年級相比差距太大的，則會提出批評或崗位辭職等硬性措施。由于學校質量考核過了硬，老師都感到壓力，如何提高教學質量就成了老師們的頭等大事。在這種情況下，教研的必要性自然而然就被老師們認可了。同時學校也采取了相應的措施，指派專人管理指導教研，再由校長親自督促，層層推進，學校決策層抓教研的決心由此可以窺見一斑。當然，學校領導也盡量給予老師更多的人文關懷，談心、老師生日的問候、教學研究的大力支持……這些為我政治教研組活動的開展，老師們參與教育教學活動的積極性注入了動力，指明了方向。
二、落實常規管理、加強集體備課
“不積硅步無以至千里,不積小流無以成江河”，沒有細節的落實就沒有滿意的成績。所以備課組致力于常規教學管理的落實，制定教研活動計劃，開展教學教研活動。抓備、教、輔、批、改的同時，再大抓聽、說、評課活動。在此基礎上，政治備課組更加強了集體備課，群策群力發揮團隊的智慧。每位成員準備一課時的教案（特別提倡各自獨立準備同一課時），然后一起交流討論，對教案進行修改定案（注：特別強調，不統一教法，而是通過同伴互助和材料幫助，完善每位教師的教案設想）；或由教研組長骨干教師根據進度和當前急需解決的問題確立內容，安排一位老師重點備課，說課之后再提出異議，討論交流最后確定本課的教學安排。這樣既節省了重復備課的負擔，又實現了現有資源的共享，還能增進同行交流提高自身的業務素質，可謂是一舉多得。
三、豐富教研活動、充分利用資源
以活動為載體，推動教研的發展。在活動中調動老師的積極性，逐漸提高教師的素養。
1、開展組內聽、評課的活動。大家共識：功夫下在平時。提倡將平時的每一節課都作為自己的“試驗田”，要求每位教師敢于祭奠，大膽探究，在課后進行有效的反思，記錄下每堂課的體會。
備課組內老師每學期至少講一節公開課，活動時他們始終貫徹“聽——說——評”這條主線，讓講課老師能“一課一得”，發現自己特色的同時也找出自己存在的不足之處。
2、開展骨干老師展示課活動，發揮本組骨干老師的示范引領功能。每學期組內骨干老師都要做一次展示課，起到傳、幫、帶的作用。
3、積極參加市、縣教育局組織的各項教學活動，堅持“走出去與引進來”相結合，積極到各兄弟學校學習、交流、取經，以提高我們的教學水平。
4、充分利用資源，建立組內的教案、課件、試題庫。集體準備、自由調用，提高全組老師的教育教學水平，也避免了很多重復的勞動。
以備課組長萬蓉老師為核心，大家隨時關注有關的政治信息，提取有效的、可用的輸入電腦，還充分利用各大網站資源，將網絡、市、縣以及本校老師提供的課件、教案等教學資源整合在一起，實現資源共享共同提高。
四、強化教學研究、關注個性發展
開展有效的教學研討活動，夯實教學基本功，形成濃厚的教研氛圍，轉變陳舊的教學方式，適應新課程新理念。在一系列的教學研討活動中，備課組發現思品課堂結構可以以不變應萬變，在教案上我們看到的是一種結構模式，但老師們卻可以根據自己的風格特點，注入新的內容，進入課堂展示出來的就是不一樣的效果。因此，備課組針對“初中思品課堂結構”進行專題研討，集體備課、統一模式，做到“共性教案，個性修改”，既集思廣益又崇尚個性，全面提升團隊的教學能力。
組內老師各自形成了自己的教學風格，如馬校長的版塊式、思政一體的教學模式（將思想性與時政要聞緊密結合的方式）；萬蓉老師的階梯遞進的層次性教學（多用于初三系統復習）；彭紅霞老師的情境烘托、活動貫穿的教學風格等等。而這些各異的風格特點被學生戲稱為：馬校長是“焦點訪談”，觀點鮮明，點評犀利；萬老師是“新聞聯播”，層次分明，政點清晰；彭老師則像“新聞1+1”，雙邊互動，評論獨到。
當然，做得再多也要有成效才行；說得再好也要大家認可才行。所以他們將本著“學無止境，教無止境，研無止境”的工作信念，爭取在各方面取得更大成績。
篇3：中學-第一學期政治備課組工作計劃
中學20**-20**第一學期政治備課組工作計劃
一、指導思想
在《新課程標準》的指導下，進一步貫徹和落實政治新課程改革的要求，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，加強大家協同作戰、教學研究的能力；提高學生的綜合分析能力和實踐創新能力；努力提升教學質量；剔除學生自身存在的認知誤區，使學生“情感、態度、價值觀”統一；遵循堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一的基本原則，以達到幫助學生學習做一名心理健康的中學生、過有意義的生活這一終極目標。
二、集體備課目標及措施
?。ㄒ唬?、目標
1.抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習興趣和方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。
2.發揮集體的能力，實現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3.知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的平臺，開發課程資源，以在到活躍課堂的目的。
?。ǘ?、措施
1．堅定不移地執行“三定”、“四備”。三個年級一起，固定時間在學校準備的辦公室進行集體備課，備課組長做好記錄。
2．固定各次備課內容：根據教材編排體系，各年級根據本科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。
3.集體備課時，我們將主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高。
三、活動時間和地點
時間：每周一的8：30——11.00 地點：5號辦公室。