那張空座位，在坐滿了學生的教室中顯得特別醍目、突出?？焐险n上。小陳同學還沒有來。

　　自從接這個班的班主任工作以來，小陳同學真讓我費了不少心。他是個留級生，在他年幼的時候父母就離異了，破碎家庭留給孩子心靈上的創傷，缺乏管教的生活，致使他染上了說謊、抽煙、打架、賭博等惡習。他常和社會上一些不三不四的人混在一起，曾因盜竊罪被公安機關拘留過20天，受過學校兩次校紀處分。前一段時間我發現他早晨總是伏在桌上，無精打采、呵欠不斷。我問他是不是晚上睡得少了，他說不是;是不是早飯沒吃，他又說不是，當時我覺得很奇怪。正想慢慢地觀察他，弄清楚其中的原因，誰知今天早晨竟見不到他的人影。

　　快打上課鈴了，我準備同辦公室去，這時，小陳急匆匆地沖進了教室。我喊住他，問他發生什么事了，他沒吱聲。我以為他家里早上沒人叫醒他所以來遲敢?？此贝掖业臉幼?，心想他肯定沒吃早飯，找讓他上課，自己出去給他買了早點。第一節下課后，給他吃，沒料到，他卻拒絕了。

　　第二天，快要上第一節課了。我在教室里巡視一番后剛準備走，他舉手說要去“上廁所”，我問意了。對他的異樣表情我覺得很奇怪，于是站在廁所外面等他，整整等了20分鐘他才出來。我裝作無意路過的樣了，叫他趕緊去上課。在他走過我身邊的時候，我聞到了一陣煙味，再看看他精神振奮的樣子，我頓時警覺起來。

　　我不動聲色地一連觀察了幾天。一天早上，他跑來跟我說：“葉老師，我頭疼，想去醫院看下病。”我同意了，并讓他回來時把病歷給我看看。這時，我在他臉上又發現了那種熟悉的表情。等他快步走了以后，我悄悄地跟在他后面。他走到離學校沒多遠的一堵墻腳下站住，急匆匆地從褲袋中取出打火機，又從上衣內袋中掏出香煙，一會兒，一縷淡藍色的煙霧在明媚的陽光下面繚繞開了。

　　我回到學校傳達室，看他回來如何向我解釋。半個多小時過去了，他慢慢地踱了回來，我也迎了上去。還沒等我開口，他就搶著說道：“叫老帥，我在外面透了點新鮮空氣，頭疼好多了，所以沒去看病。”看著他一副“誠實”的樣子，我心想：看來只有把事情揭穿，他才能有救。于是我冷著臉說：“你的病我能看，藥方就是你褲袋中的打火機和上衣袋中的香煙!”頓時，他羞愧地低下了頭。“病情”已清楚，是該動“手術”的時候了。這天下午，找把他叫到辦公室，指出吸煙的危害性，并對他進行了嚴厲的批評。他被我說得面紅耳赤。我看他有點動了情，就要求他下決心戒煙，誰料他說：“我已吸了五六年了，戒不掉了。”一聽這話，我暗自吃了一驚，一個十四五歲的初中學生，居然已有五六年的煙齡!越來越大的煙癮對于沒有經濟收入的中學生來說將是個沉重的負擔，這樣發展下去，極有可能再次引發犯罪!我感覺到事情的嚴重?？磥?，單靠嚴厲的責備是難以收到多大效果的，除了要付出真誠的感情外，還要為他改正錯誤創造一定的外部條件，鍛煉他的意志力，他他自覺自愿地改正錯誤。于是我搬過一張凳子讓他坐下來，對他說：“試試看，我來幫你戒。我們學校有位煙齡30多年的老教師都能把煙戒掉。何況你才五六年，怎么戒不掉?只要你自己有毅力，我相信你一定會成功的。”聽了我的話，他想了好半天，遲疑地答應“試試乍。”一定得幫助他設計一個行之有效的戒煙方案，創造一個良好的戒煙環境。我聽說戒煙糖還挺管用，第二天，我騎車跑遍了大半個南京城，終于買到了戒煙糖。怕他會因為這糖的味道不好而不吃，又買了些梅子和奶糖。同時，我又同任課老師音量好，并在班上宣布：在戒煙期間，小陳上課可以破例吃梅子和糖?？吹贸鰜?，這話對他震動很大。

　　他開始戒煙了。一天、二天、三天……開頭的幾天真難啊。一天早自習時他又提出請假要求，我悄悄地跟他說：“是煙癮來了吧，不能出去，堅持一會”并有意讓同學和他講話，分散他的注意力。有時看他實在不行了，又不好意思開口請假，我就故意說：“怎樣?實在不行，我去向男教師借一支煙給你抽。”他遲疑了半天，終于搖搖頭。

　　就這件，5天、10天、20天過去了，越到后來越順利，他終于渡過了煙癮關，生命的活力又回到了他的身上。

　　為了慶祝他戒煙成功，也為了堅定他戒煙的決心，我們班特地召開了題為“好樣的男子漢”的主題班會，用集體力量鼓勵并進一步幫助他。會上，我和同學們表揚他，說他像個男子漢，有毅力，把煙戒掉了，并希望他努力學習，改正缺點，積極創造條件，積極創造條件，爭取早日加入共青團組織。

　　真摯的話語，深切的關懷，精心的培育，終于使這顆曾經遭受霜打蟲害的“病苗”萌發了綠芽。

篇2：某中學主題班會課規定

　　中學主題班會課規定

　　班會活動是根據素質教育方針和道德教育要求，集中對學生進行思想、品德、情況、行為培養教育的主要形式，它是師生智慧才能的體現，因而，為了調動學生的積極性、老師的創造性，利用有限的教育環境，發揮無限的教育作用，特制定本規定。

　　一、新時期的班會活動，要引導學生以健康的心態，正確地面對自己、面對現實、面對未來，在活動中創造良好的教育機制，促進學生各個方面的和諧發展，要把社會、學校、家庭的特色和主要因素，辯證地納入活動之中，從社會公德、思想政治、行為習慣上為他們指點迷津，要選擇學生喜聞樂見的形式，創造性形成自身的工作套路，把教師、班級、學生有機地結合起來，營造與人之“勢”，要科學地分析班級存在的問題和學生思想行為產生的內外原因，針對學生心理、生理、思想的特點，選擇學生易于接受的素材，挖掘教育因素，以情感人，活潑內因，在學生心靈深處有所觸動，引起學生內在的情感變化，使學生產生符合道德的認識和行為，達到教育大家、教育自我的目的。

　　二、班會活動可以根據不同情況采用不同形式，包括教師講授形式、討論辯論、表演答辯等形式，獲得形式要傾聽學生的意見和建議，在實踐中創新，獲得過程要調動學生積極參與，踴躍發言，讓學生成為班會活動的主角。

　　三、每一次班會活動，班主任要制定詳細的指導方案，政教處定期檢查班會課教案。

　　四、班會活動分為普通班會和主題班會，普通班會由班主任根據本班事跡情況針對性地開展，主題班會應當嚴格按照學校的統一布置開展，不得撇開、偏離制定的主題內容。

　　五、主題班會的題目擬定必須動員全班同學參與，可采用如下形式：

　　1、征題：結合每次教育活動的目的和內容，在同學中舉辦征題賽，要求每個同學擬題，并將請主題的意義和構思的過程;

　　2、選題：由班主任擬出幾個題目，要求同學討論，篩選和最后審定;

　　3、請人命題：為了鍛煉班委成員的工作能力和交際能力，也為了爭取各方面對教育活動的支持，可以要求班委們向學校、教師、家長和社會名人介紹教育活動的內容和目的，請他們為之命題;

　　六、班主任應當在班會活動中總結指導性發言，充分肯定正確的思想，糾正錯誤的認識，為學生指點正確的方向，使主題班會活動的教育目的最終落實到實處。

　　班會活動的準備過程和進行過程應當充分發揮班干部的核心作用，班會活動的組織實施應當由班干部帶領全班同學完成，班主任要及時指導，但不宜參與具體的班會活動。

篇3：學校預防踩踏安全事故主題班會記錄

　　學校預防踩踏安全事故主題班會記錄

　　班會目的：

　　1了解踩踏事件產生的原因。

　　2懂得怎樣預防踩踏事件的產生。

　　3遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。

　　4認真面對學校踩踏事件。

　　議程：

　　一 踩踏事件悲劇回放

　　20**年10月25日 四川省通江縣廣納鎮中心小學，停電，因為一名學生說“見到鬼了”，上晚自習的學生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導致8人死亡、27人受傷的慘劇。

　　20**年11月26日 江西九江發生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中，發生了踩踏事件，共造成72人受傷，其中7人重傷。其中據震中心僅70公里的陽新縣浮屠鎮中學，有47名學生受傷，其中一人傷重，一人病危。

　　20**年11月20日 江西省都昌縣土塘中學初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡，39名學生受傷。

　　20**年8月28日 云南曲靖市馬龍縣通泉小學發生踩踏事故，導致17名小學生不同程度受傷，2名學生傷勢嚴重。

　　20**年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉市私立育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷

　　因此我們很有必要學會避免踩踏事故的相關知識，來保護自己和他人。

　　討論：

　　1、踩踏事件產生的原因。

　　2、怎樣預防踩踏事件的產生？

　　3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦？

　　4、怎樣面對學校踩踏事件？

　　學生發言，同學指正補充。

　　二．預防對策大家談

　　主持人：同學們踴躍發言，反映大家有較強的安全意識和豐富的安全知識，這是我們預防擁擠踩踏事故的必備因素，希望大家不但要牢記心中，更要應用在實際行動中。同學們，與其為逝者嘆息，不如未生者祈禱；與其在事故發生后吸取教訓，不如在事故發生前做好預防。有道是：“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山?！毕旅孢M入我們主題班會的第二階段：

　　預防對策大家談

　　校長是學校安全工作的第一責任人，在這次主題班會的準備過程中，我們班的班長專門采訪了校長，了解了我校在這方面的做法，下面我們請班長把他的采訪結果向大家做以匯報。

　　班長發言：

　　我校從內部管理角度做到了以下幾點：

　?。?） 制定預案：要制定《校園擁擠踩踏事故應急預案》，預案要有針對性和可操作性，并根據學校發展不斷完善。

　?。?） 明確責任：學校要健全預防擁擠踩踏的各項安全管理制度，層層分解，落實到人。

　?。?） 落實措施：

　　第一：加強值班，建立教師在學生集中上下樓梯時的值班制度。在學生集中上下樓梯時，要有值班老師組織疏導。倡導錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，強調安全第一，不強調整齊快速。

　　第二：強化學校對晚自習的管理。學生晚間自習，必須有教師值班、干部帶班；當停電或照明燈設施損壞時，要及時開啟應急照明設備，同時帶班干部和值班教師要立即到現場疏導。

　　第三：合理安排班級教室。學校要極可能將班額達、年齡小的學生班級安排在底樓或較低層教室。

　　主持人：在學校的各項工作中，安全工作是重中之重，而安全工作歸屬政教處管理，下面我們有請采訪政教主任的副班長回報他的采訪結果。

　　副班長發言：

　　為配合學校安全管理工作，政教處做到以下幾點：

　?。?）安全意識的教育：學校要通過慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用所中形式和途徑，對學生開展預防擁擠踩踏事故的專題教育，提高學生安全意識。讓學生充分認識發生擁擠踩踏事故的主要圓暈的嚴重后果，掌握防范措施。

　　(2)安全行為的培養：培養學生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習慣，禁止追逐打鬧。發現學生行為具有危險形時，應當及時告誡、制止，與學生的監護人溝通。同時，學校要定期組織學生開展應對擁擠踩踏事故的訓練，提高學生防范能力。

　　主持人：校園擁擠踩踏事件的發生，往往與設施設備因素有關，而學校設施設備的建設是總務處的職責。下面我們有請采訪總務主任的財產管理委員回報他的采訪結果。

　　財產管理委員發言：

　　為了有效預防校園擁擠踩踏事件的發生，我?？倓仗幾龅揭韵聨c：

　?。?）定期檢查：學校要對樓梯通道、照明設施等，定期進行檢查，及時修理更換，消除安全隱患，對不符合國家有關規定的校舍、設施設備，及時報告當地政府和教育行政部門給予解決。

　?。?）保持通暢：學校應在通道里安裝應急燈，及時清理樓道、樓梯間等通道的堆積物，確保樓道、樓梯通暢。

　?。?）標志明顯：學校要在樓梯臺階上畫中間標識線及行進方向指示標志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學生上下樓梯注意安全的標志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標明逃生方向的燈箱。

　　最后教師明確如下內容：

　　可能導致踩踏事故的原因

　　人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。人群受到驚嚇，產生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

　　人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現騷亂，易發生踩踏。因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

　　預防踩踏發生

　　要時刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環境影響。

　　要事前熟悉所管轄范圍內所有的安全出口，同時要保障安全出口處的暢通無阻。

　　當身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體。

　　志愿者有權利和義務組織安排在場人員有序疏散。

　　志愿者在指揮過程中，應盡量及時聯系外援求助。

　　安全脫險

　　在行進中，發現慌亂人群向自己方向涌來，應快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過去后再離開。在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠離店鋪和柜臺的玻璃窗。在人群擁擠中前進時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。一旦被人擠倒在地，設法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護好頭、頸、胸、腹部。遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

　　遇到傷者怎么辦？

　　1．擁擠踩踏事故發生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

　　2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據有：神志不清、呼之不應者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。

　　3．當發現傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。