校長在行風民主評議工作動員大會上的講話

老師們：大家下午好！

　　今天召開民主評議學校行風工作動員大會，主要是對我校行風評議工作進行安排和部署，動員全體師生員工齊心協力，堅定信心，振奮精神，進一步推動學校行風建設向縱深發展，優化育人環境，為實現學?？茖W發展、和諧發展提供強有力的支撐。

　　民主評議學校行風是一項常規工作，然而今年的民主評議學校行風工作具有特殊而重要的意義。我們要全面貫徹《20**年民主評議中小學幼兒園行風實施方案》（姜教發〔20**〕81號）的文件精神，落實好民主評議學校行風工作部署，切實抓好民主評議學校行風工作，爭取我校行風建設再上新臺階。下面，我講幾點意見。

　　一、統一思想，深化認識，進一步增強抓好學校行風建設的責任感、緊迫感。

　　民主評議行風，是加強政風行風建設的一個創舉。前期，我們認真貫徹落實市教育局的部署，開展了主題鮮明、內容豐富、形式多樣、富有成效的學校行風建設活動，取得了很好的效果，突出體現在四個方面：一是通過大力推行校務公開，增加透明度，提高了辦事效率；二是通過規范程序、強化責任以及長效機制建設，促進了學?？茖W管理；三是通過聽取意見、民主評議，促進了作風建設；四是通過收集意見和查糾整改，解決了一批各個方面反映的問題。

　　在學校行風建設和育人環境上，還存在著一些不容忽視的問題。我們在教育理念、思想觀念、思維方法、工作方式等方面還有差距，良好的師德師風校風培育任務十分艱巨；推進校務公開，保障廣大師生享有更多更切實的民主權利，完善以教職工代表大會為基本形式的民主管理制度需要繼續深化；尤其是在全面推進素質教育，全員育人、全方位育人、全過程育人，構建和諧校園，提高教育現代化水平等方面面臨諸多新課題。具體工作中，有的教師以師生為本的觀念不牢，服務意識淡漠，執行力、操作力不強，管理水平、質量不高；有的工作標準不高，遇到困難缺乏進取精神，主動性不強，這些問題的存在，在一定程度上影響了學校形象，必須進一步統一思想，深化認識，有效地加以克服和解決，為學?？茖W發展、和諧發展，創造更好的育人環境。

　　首先，開展民主評議學校行風活動，是深入貫徹落實***的必然要求。***的本質與核心是以人為本。行風評議的出發點和落腳點，就是解決損害群眾利益的最突出、最集中、群眾反映最強烈的不正之風問題，通過評議和整改，取得群眾看得見、摸得著、感受得到的實實在在的成效。同時，學校行風評議還要相信群眾、依靠群眾，通過民主評議政風行風，把學校行風建設及師德師風建設狀況的知情權、參與權、監督權和評判權交給廣大學生、家長，以他們的贊成不贊成、滿意不滿意、答應不答應，作為衡量我們行風建設的根本尺度，促進學校進一步改進作風，認真解決群眾反映強烈的熱點和難點問題，努力辦好讓人民滿意的教育。

　　其次，開展民主評議學校行風活動，是構建和諧校園文化的客觀需要。*同志在黨的十七大報告中指出：“當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素”，這就將文化的重要價值與和諧文化建設賦予教育以新的使命，提出了新的更高要求。我們必須以高度的文化自覺，加強學校自身的和諧文化建設，促進學校教育質量管理，我們要把評議活動轉化為轉變作風、改善服務、樹立形象、文化育人的過程。

　　再次，開展民主評議學校行風活動，是推動我校行風建設和“踐行師德，創行爭優”活動的重要舉措。開展民主評議學校行風活動，要切實轉變作風，進行廣泛宣傳發動，充分相信群眾、依靠群眾，拓寬監督渠道，通過社會各界的積極參與，把評議與查糾整改、健全服務體系結合起來，并逐步制度化、規范化，實現群眾對學校行風建設的有序參與和有效監督。我們的工作質量的好壞，最終要依靠群眾來進行檢驗和評判。只有這樣，我們才能真正找出缺點及不足，對癥下藥，有針對性地進行整改，進一步提高我校的辦學水平和教育質量。

　　全校教職員工特別是黨員干部要進一步統一思想，深化認識，切實增強開展學校行風建設工作的責任感和緊迫感，以謙虛誠懇、務實負責的態度，全員參與，全程參與，把我校行風建設提高到一個新的水平。

　　二、明確要求，規范操作，切實把民主評議學校行風工作落到實處。

　　為確保民主評議學校行風工作的順利開展，要明確要求，規范操作，確保評議活動規范有序開展。

　　1．要明確評議工作的指導思想。這次民主評議學校行風工作，是根據市教育局的統一部署進行的?？傮w要求是：以*理論和“***”重要思想為指導，貫徹落實***，堅持標本兼治、糾建并舉的方針，以民主評議為手段，著力解決在辦學、招生、收費、校風等方面存在的突出問題，進一步加強學校行風建設，促進教育事業健康和諧發展，努力辦人民滿意的教育。

　　2．要明確評議工作的目標任務。學校行風評議工作的目的是以評促改，以評促建，通過群眾監督和社會監督，促進工作作風的轉變和工作水平的提高，最大限度地滿足廣大人民群眾的利益，提升學校美譽度，為促進興泰教育事業的持續、健康發展，推動經濟建設和社會進步創造良好的發展環境。

　　3．要明確評議考核內容。針對當前群眾反映在辦學、招生、收費等方面存在的突出問題，今年學校行風評議工作重點評議五項內容：一是依法辦事情況，堅持依法治教、依法治校，嚴格遵守教育法律和省“五嚴”規定；二是收費行為情況，堅持教育收費公示制度和收費監督卡制度，學校和教師不自立項目、自定標準收費；三是辦事公開情況，做到校務公開、教育民主，實行重大事項公示制度；四是服務質量情況，定期召開家長會，廣泛聽取服務對象的意見與建議，提高服務水平；五是清正廉潔情況，教師不以輔導為名對學生進行有償家教，不利用職務謀取私利，不向學生和家長索要財物。

　　4．要明確方法步驟。今年的評議工作分動員部署、自查自糾、集中評議、綜合評定、結果反饋五個階段進行。在學校自評階段，要結合實際情況，建立健全評議組織領導機構和工作機構，制定評議

方案，召開動員會，聽取學生及社會有關方面的意見，進行自查自糾、整改建制，建立行風建設的長效機制。

　　5．要明確幾個關系。一是評與被評的關系。不要把被評看成是別人挑剔，而是要看作學生、家長和社會對我們的關心、愛護和幫助，被評是一種壓力，更是一種動力。二是主動與被動的關系。不能把行風政風評議看成一陣風，被動應付走過場，而是要從加強黨的先進性建設和執政能力建設，促進教育事業科學發展的高度，主動投入到這項工作中去。三是評議與建設的關系。不能把行風政風評議視為短期行為，不要期望通過一次或幾次評議就能一勞永逸，而是要從思想深處高度重視，在行動上常抓不懈，真正辦好讓人民滿意的教育。

　　三、突出重點，把握原則，確保評議工作取得明顯實效。

　　1．敢于查找問題，把好“自評關”。面對當前的形勢，我們要高度重視學校行風評議工作，認真把好“自評關”，廣泛征求社會各界意見，開展自查自糾，切實解決群眾反響比較大的一些突出問題。

　　2．堅持實事求是，把好“評議關”。從實際出發，認真解決當前影響學校發展和群眾反映較強烈的問題，推動我校工作作風的轉變，從而最大限度地提高工作效率，是開展學校行風評議的最終目的。因此，我們必須堅持實事求是、客觀公正的原則，杜絕弄虛作假、欺上瞞下、搞形式主義等問題的發生。

　　3．注重評建結合，把好“整改關”。評議活動是查找行風建設中存在問題與不足的一種載體，說到底就是發動社會各界為我校把脈，找準癥結，從而解決存在的問題，糾正工作中的偏差。因此，評建結合是我們在學校行風評議工作中必須堅持的一項原則，也是必須抓住的一個關鍵環節。要在落實整改和解決問題上下功夫，堅持做到評建并舉，要根據評議結果，結合工作特點，制訂出切合實際的整改方案，抓好整改措施的落實，推動學校行風建設向更高層次發展。

　　四、加強領導，狠抓落實，推動學校行風建設再上新臺階。

　　我們要以民主評議學校行風政風為契機，進一步加強領導，明確責任，強化措施，狠抓落實，為實現學?？茖W發展、和諧發展提供可靠保障。

　　1．要認真落實責任制。開展學校行風評議工作，要始終堅持 “誰主管，誰負責”的工作機制。要自覺將行風政風建設納入教www.airporthotelslisboa.com育、教學工作之中，建立各項規章制度，完善行為準則和教師職業道德規范，積極推行校務公開。認真研究長遠規劃和近期打算，制定具體的工作目標和措施，把各項措施真正落到實處。

　　2．要選準工作突破口。抓學校行風評議工作，必須緊緊圍繞學校發展的大局，從當前群眾最不滿意的地方入手，集中力量，集中時間，堅決予以整改。要在廣泛深入細致調查研究的基礎上，把全面評議與重點評議結合起來，針對群眾關注和反映強烈的問題為突破口，認真傾聽群眾的意見和建議，強化措施，認真加以解決，努力做到治一項、成一項、固一項，不斷取得階段性成效。

　　3．要完善相關制度。完善配套的規章制度和健全有效的運行機制，是學校行風建設的重要保證。要積極創新機制，建立起一套能夠有效防范不正之風問題的制度體系，逐步形成靠制度管人、按制度辦事的工作機制。同時，要努力探索新的管理體制和工作運行機制，把行風建設和業務工作緊密結合起來，使各項工作走上規范化、制度化、法制化的軌道。

　　4．要抓好監督檢查。抓好行業作風建設，必須要不斷加強監督和查處的力度。要充分發揮教職工代表大會、行風監督員、家長委員會的民主監督作用，暢通監督渠道。要對群眾反映強烈的行業作風問題，進行專項檢查和治理，對那些侵害群眾利益、損壞學校形象的，要毫不手軟地加以徹底整治。

　　老師們，今年民主評議學校行風工作意義重大，任務艱巨，我們一定要按照市教育局的總體部署和要求，以飽滿的熱情和扎實的工作，求真務實，奮發努力，圓滿完成此次評議工作，切實解決群眾最關心的突出問題，推進我校教育事業持續健康和諧發展，為辦好人民滿意的學校，提升辦學水平做出新的貢獻。

　　謝謝大家！

篇2：街道學校師德民主評議制度

　　E街道中心學校師德民主評議制度

　　民主評議制度是加強師德建設的一項重要制度。通過對教師的正面教育，自我教育和社會各層次的評議，以及知識的考核對每個教師在日常各項工作中的表現作出客觀的評價，通過民主評議表彰先進，提高教師隊伍的整體素質，增強凝聚力和戰斗力。

　　一、學校高度重視師德考核評議工作，把考核工作作為提高教師隊伍整體素質的重要途徑，抓實，抓好，突出教育效果。

　　二、考評內容包括依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學。團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，等八個方面，注重綜合評價，充分發揮先鋒模范作用。每學期組織一次評優活動，由學生、家長、領導對師德、師風作出客觀全面的評價。

　　三、考評形式主要有：進行思想工作總結，召開民主會，開展互評有機結合的評議意見和評定等次，形成教育監督相結合的教育機制。

　　四、考評名次：優秀、合格、基本合格、不合格。

篇3：S小學民主評議政風行風工作制度

　　z小學民主評議政風行風工作制度

　　一、評議目的。以“檢驗隊伍狀況、樹立教育形象、密切教群關系、構建和諧校園”為目的，積極營造評議教育、監督教育和支持教育的社會氛圍，樹立良好的教育形象。

　　二、評議領導小組和工作機構。為做好民主評議政風行風工作，學校成立由書記、校長為組長，副書記、副校長為副組長，學校各處室主要負責人為成員的民主評議政風行風工作領導小組，統一領導民主評議政風行風工作。學校民主評議政風行風辦公室(簡稱“行評辦”)設在行政辦公室，由辦公室負責人任辦公室主任。聘請了有代表性的民主評議行風代表和監督員，具有對當地教育工作的調研權、督查權、指導權，可以隨時深入到學校聯系教育行風評議工作的實際，行明察暗訪，定期或不定期與中心小學交換意見，從而加強對行風建設和行風評議的檢查、督促和指導，保證民主行風工作的順利開展。聘請民主評議行風代表，對各完小、幼兒園行風情況進行明察暗訪、問卷調查、召開座談會等形式幫助查找問題、提出加強行風建設的意見和建議，

　　三、評議對象和內容。民主評議的對象主要是各校(園)、各職能管理部門、全體教師及教育工作者。評議的主要內容如下：

　　(一)學校貫徹落實黨和國家的教育方針、政策和法規的情況;落實黨風廉政建設責任制的情況;遵守教育部頒布的《教師職業道德規范》和《Z中心小學教師工作承諾、班主任工作承諾》的情況。

　　(二)學校規范辦學行為和實施招生“陽光工程”的情況;治理教育亂收費專項工作和規范學校收費行為的情況。

　　(三)學校教師隊伍建設的現狀，全體教師及教育工作者在教學和科研工作中的道德規范情況。

　　(四)學校各職能部門履行各項責任制的情況。

　　(五)上級有關部門落實各項改革政策及教育經費保障機制的情況，學校在保證教育經費投入和確保資金分配使用及時、合理、規范、安全和有效方面的情況。

　　四、評議方法和步驟。由學校民主評議政風行風工作領導小組與民主評議行風代表，確定統一標準，采取上下聯動、內外結合、面向社會、面向師生、考評結合、同步提高的方式進行評議。每年年底進行一次民主評議。

　　評議步驟分為宣傳動員、調查論證、整改提高和評議考核等階段。民主評議采取自評、互評、走訪師生、召開座談會、問卷調查和明察暗訪等具體形式。學校行風評議辦公室對回收的調查問卷、數據信息和反饋的評議意見進行梳理和分類統計，匯總分析各部門的政風行風建設情況，找準突出問題，提出整改意見報領導小組，督促有關部門進行整改。

　　五、評議考核。校每年對整個民主評議工作進行評議總結，召開政風行風評議總結會議，對評議中的先進單位和個人進行表彰，并對工作不力、整改不實的單位或個人進行責任追究。學校將評議考核確定的指標與干部日常評價、考核、獎懲相結合，形成長效的監督管理機制。