高級中學師德師風演講稿（三）

　　各位領導，各位老師，晚上好！今天在能這里發言我感到無比的榮幸，我只是zz高級中學教師隊伍中很普通的一個，我沒有什么頭銜，也沒有獲得什么高的榮譽，但是我很努力地去做一個合格的老師，并且希望能成為一名優秀的中學教師。今天借這個機會，我想和大家說說我對教師這個職業的理解。

　　現代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優秀的教師。社會對教師的要求主要有兩個方面，一個是專業素養，一個是師德師風。前者是能力后者是態度，二者缺一不可。記得以前和一個醫生朋友抱怨過醫療系統的職業道德不夠服務態度太差，他理直氣壯地說，融僑的態度好，你去那里看??！我們很無語。醫生要想獲得病患的認可，有時態度比能力重要，相同的，老師要想獲得學生的認可，有時態度也遠比能力重要。這就是我們這個論壇的主題——師德。

　　最近一段，我常常在反思，在總結，有點不謙虛的說，作為語文老師，我教的班級，從03年調入zz算起，里頭包括一年的初中，六年的高中，學生對我的認可度都還是比較高的，作為班主任，七年前（很久以前了），我的班級初二年七班，被評為“福清市先進班級”，那我能取得這些成績，我的長處是什么？我還有哪些缺點？我總結為如下幾點：

　　首先，愛學校，集體主義精神，這是師德的前提。

　　我常常告訴自己，我是zz的教師，對我們的學校進行宣傳是我的責任和義務，社會上對我們學校的評價不是一天形成的也不是一天能改變的，如果我們也把某一些該關起門來討論的事四處宣揚，那么如何能期待社會對我們的贊許呢？

　　在班上，我對我的學生說，zz榮則我們榮，zz恥則我們恥，學校要申報二級達標，我無數次地告訴學生我們遵守中學生行為規范，我們力爭高分通過高中會考，哪怕是做好每一次迎檢的大掃除都是為學校達標添磚加瓦，都是我們應該做的事。

　　開家長會，很多家長是懷著擔憂來的，我們必須要樹立zz精神、zz品牌。我站在講臺上，以我對我們班級的信心，對我們學校的信心，讓家長對班級有了信心，對學校有了信心。那一天我布置吳江同學負責拍攝了一些校園照片，我向曉玲老師要來了去年高考的數據，并且大力宣揚了我們20**年高考的狀元分數遠超僑中的事實，我擔心一些家長聽不懂普通話，在征集意見后，我還用福清話開家長會，我讓他們覺得班主任有很強的溝通能力，說話很有說服力，而且，還愿意為這個班級，為這些學生做出努力。我覺得我的目的達到了。

　　第二，我想說說個體。對學生個體的關注。

　　作為老師，學校對我們的考核，是以整體為單位的，比如班級的十項評比，考試的平均分，可是真正的工作中，我們面對的是個體。

　　很多學生是這么考慮的，老師很喜歡我們班，但喜歡我嗎？所以愛學生，是必須具體到每一個人，每一件小事的。

　　我們班有很多學生在高一年的時候就背了處分，到了高二又有兩個同學因打架而被留校查看，他們在情緒上是戒備的，戒備著老師時不時批評，諷刺，而這恰是最好的時機，他戒備因為他脆弱，所以對他們的關注能起到較好的效果。學生的心門其實都是虛掩的，輕輕一推，就推開了。

　　愛學生，與學生溝通，傾聽是很重要的。而這一點，我在工作中包括生活中，做得都不夠（我在寫稿子，是我愛人在旁邊很含蓄地提醒了這一點）。我們在做思想工作的時候，是不是都覺得自己很了解學生，是不是都覺得不用聽，都知道學生會說些什么?？墒?，我們知道不代表著學生就沒有了說的權利，溝通，是雙方的。我兒子就經?？棺h，媽媽，你讓我把話說完再開口好嗎！是啊，我的學生可能在心里也有過這樣的抗議。

　　愛學生，與學生溝通，溫暖的笑容很重要。這一點，我覺得我做得很好，尤其是在上語文課的時候。我很少在課堂上和學生治氣，氣氛總是比較輕松的。比如在高二12班，我微笑的時候尤其多，而其實12班學生中落后面比較廣，林杰友強黃誠剛，要生氣的話，老師是有足夠理由的?？墒桥u會使每一個個體受到傷害。所以，我的學生會這樣理解的，老師笑著，很溫暖，說明她喜歡上我們的課，說明她喜歡我們。，而這樣，收到了比生氣更好的效果。

　　第三，說說師德師風的大與小

　　前幾天，在教散文，說到一句話，“十全十美雖無法達到，卻值得追求”。是啊，成為像陶行知那樣的教育家，像于漪、魏書生那樣的特級教師，這個夢想太大，很難。我們作為普通的人民教師，懷著小的理想，能夠把平凡的事日復一日，年復一年地堅持下去，就是舍身忘我的。我們的光芒能夠照亮一個班級，我們就是最耀眼的！

　　我是語文老師，我認真地對待我的教學工作，我把每一堂課上好，讓學生在45分鐘內獲得最大容量的知識、獲取最有效的技巧。于是，累積到十年二十年三十年，到我們退休，我們也能由“小”累積成“大”。

　　我是集備組長，我們充分地展開集備活動，做到了資料共享，互補長短。在講究評比的制度下，這就是無私。

　　我是班主任，做好分內的事，盡我所能地給學生關愛。我們班學生李凱武打球把舌頭撞裂了一個口子，我帶他到醫院，用私人的關系讓他接受了最便捷、也最實惠的治療。如果能持續地把每個學生的事放在心上，這無數個“小”也能凝聚成“大”。

　　所以，作為一名普通的教師，只要認真地做好每一件小事，即使有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，即使永遠也到達不了世俗的成功，也能無憾了！，

　　平時常常批評學生作文跑題了，今天我說的這些不知道有沒有跑題，但這些確實是我心里想說的，謝謝大家！

篇2：師德師風演講稿:翻開歷史

　　師德師風演講稿：翻開歷史

　　翻開歷史，多少古人豪杰，幾多諄諄教誨：秉公辦事，執法如山的包拯；“官風清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋；“慎之又再慎，謙遜以自束”的陳毅元帥等等，他們或平生宦海清風長存，或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠去了，但那古樸的風骨已化作不朽的精神，撐起我們民族的脊梁, 成為我們難以忘懷的永恒記憶...

　　他們是陽光，有了陽光才會驅除陰霾；他們是清風，有了清風才會吹散烏云；他們是清水，有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神，代代相傳，至今仍是我們和諧樂章中永遠不變的旋律。忘不了教育局領導，親臨學校指導工作的身影；忘不了教育局領導，與教師誠信交流的情景。他們一絲不茍地抓黨風建設，聽民聲 、察民意、恤民情、深入調研，提高教師們的思想覺悟，凈化基礎教育的沃土。不失時機地在學校中開展“創建學習型集體”的活動，隨即在教師中形成了不比金錢比知識、不比吃穿比教學、不比傲氣比愛生、不比榮譽比科研的正氣之風。

　　“但立直標，終無曲影”，有了這許許多多難以忘懷的記憶，有了教育局領導的率先垂范，有了一支支優秀的教師隊伍，才有了我們桃城教育美好的今天。學校為給孩子們創設現代化的教學環境，學校建了多媒體教室、電腦室、電子備課室，圖書室，餐廳等，安裝電風扇，于是學生們就有了一個個涼爽的夏天。不知道有多少次，教務人員為了設計合理的評價制度、為了精選教師論文、為了研究一種新的教育方法，常常工作到深夜……每一個人都是這樣在默默地克己奉公，干凈辦事。常掛在校長嘴邊的一句話是“一厘一毫民之膏腴，學校的一分錢雖少，但那是公家的，誰浪費誰就是在犯罪”。在他的眼里，人民群眾的口碑遠勝過一枚枚耀眼的獎章。

　　“真水無香，真愛無言”， 我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們可以沒有千金擲出時的豪爽，但不可丟克勤致檢、細微育人的執著；我們可以不追求服裝的時尚、不吃山珍海味、不坐高級轎車，但不能沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。

　　一支粉筆,兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。有那萬古垂青的民族精神熏陶，有那一位位遠去民族精英的激勵，全體教育工作者定會攜起手來共同創造桃城教育一個個新的輝煌！

篇3：師德師風演講稿范文(9):教師一生 花相伴

　　師德師風演講稿范文9--教師一生，與花相伴

　　各位領導，各位老師：

　　大家好！今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。

　　印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業,教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。

　　當我的演講稿寫到這里的時候，我想起了在今年教師節晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學女教師，20**年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養養花，但是她實在太忙了，即使是養花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節晚會上，當這首歌響起時，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”

　　如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。

　　讓愛在教育事業中閃光吧。

　　“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

　　教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。這才是合格的教師.

　　我是光明小學一名普通老師，光明小學是一所美麗的學校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。

　　老師們每天在學生上早自習的時候便到校了，坐在辦公桌前工作，頭上的日光燈雪亮雪亮，有時大家手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見一個老師饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學生的心中。

　　我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

　　教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來結束今天的演講：《調寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業，丹心照!