職工書屋創建方案
為豐富職工業余文化生活，提升職業技能，提高綜合素質，開闊視野，拓寬員工知識面，為廣大職工提供學習和交流平臺，營造濃厚的學習氛圍，創建學習型企業，根據公司實際，特制訂本方案。
一、工作目標
通過創建職工書屋，培養學習型員工，營造學習型文化氛圍，在公司內部形成“愛讀書、多讀書、讀好書”的文化潮流，把職工書屋打造成內聚人氣、外樹形象的企業文化新品牌。
二、書屋地點
電力監控中心一樓大門右側
三、硬件設施建設
1、硬件設施：
圖書架，可上網電腦一臺(蒙東職工書屋要求)，桌子一張，椅子兩把，避光窗簾一幅，專用吸塵器一臺，掛式空調一臺。
2、需要購置的：
(1)圖書：根據蒙東“職工書屋”建設標準，藏書量要求1000冊;
(2)報刊架，根據書屋目前的預計擺設以及公司目前所定報刊的情況，暫時預算兩個報刊架，不少于10種;
(3)電子音像制品不少于20種(張);
(4)“職工書屋”銘牌，一個。標準嚴格按照《中電投集團公司銘牌制作標準》制作。
(5)制度牌，根據所指定制度的種類和數量制作2個。
四、書籍來源
通過公司工會購買和組織內部員工捐贈活動等圖書籌措辦法，積極推進“職工書屋”建設。
五、圖書、資料分類：
1、安全、技術、環保、機電設備等專業書籍，占總藏書的40%;
2、政治、經濟、哲學類書籍，占總藏書的10%;
3、提升個人素養，轉變工作態度等勵志類書籍，如《人性的弱點》、《責任勝于能力》，占總藏書的20%;
4、教育子女、醫療衛生等生活類書籍，占總藏書的10%;
5、雜志、小說、?？纭蹲x者》、《青年文摘》、《現代企業文化》等占總藏書的10%;
6、其他書籍如《人物傳記》等占總藏書的10%;
具體分配比例根據基層調研的情況做相應調整。
六、落實工作任務
(一)組織、策劃期：下發調查問卷，針對員工讀書需求、興趣愛好等方面進行抽樣問卷調查，了解職工書屋的書籍種類需求;針對職工書屋的創建收集員工合理化建議;
(二)宣傳發動期：一方面，下發職工書屋創建方案以及捐書活動通知，營造良好氛圍，并通過捐書活動獲得一部分書籍;另一方面，完善職工書屋裝修、書架等硬件設施;
(三)完善職工書屋的書報資料。統計所收集到的圖書量，針對所缺的書籍種類由公司自主購買;
(四)建立健全相關規章制度：建立健全職工書屋借閱和管理的各項規章制度，落實職工書屋責任人和管理人員。
七、資金預算
硬件：制度板220元，空調3000元，吸塵器700元，避光窗簾500元。電腦、桌子、椅子(公司內部調劑)。
書架：單面：450元×12=5400元;雙面：650元×5=3250元;運費：800元，合計：9450元。
購買書籍：根據書籍多少而定，單本平均價格在43元左右。(經各部室、分廠推薦及到各電力書店收集書籍目錄：電力書籍1321冊、勵志書279冊、小說、名著、?？?88冊、養生及育兒326冊、政治、經濟、哲學類書304冊，共3218冊。)
篇2：職工書屋創建方案(精)
職工書屋創建方案
為豐富職工業余文化生活，提升職業技能，提高綜合素質，開闊視野，拓寬員工知識面，為廣大職工提供學習和交流平臺，營造濃厚的學習氛圍，創建學習型企業，根據公司實際，特制訂本方案。
一、工作目標
通過創建職工書屋，培養學習型員工，營造學習型文化氛圍，在公司內部形成“愛讀書、多讀書、讀好書”的文化潮流，把職工書屋打造成內聚人氣、外樹形象的企業文化新品牌。
二、書屋地點
電力監控中心一樓大門右側
三、硬件設施建設
1、硬件設施：
圖書架，可上網電腦一臺(蒙東職工書屋要求)，桌子一張，椅子兩把，避光窗簾一幅，專用吸塵器一臺，掛式空調一臺。
2、需要購置的：
(1)圖書：根據蒙東“職工書屋”建設標準，藏書量要求1000冊;
(2)報刊架，根據書屋目前的預計擺設以及公司目前所定報刊的情況，暫時預算兩個報刊架，不少于10種;
(3)電子音像制品不少于20種(張);
(4)“職工書屋”銘牌，一個。標準嚴格按照《中電投集團公司銘牌制作標準》制作。
(5)制度牌，根據所指定制度的種類和數量制作2個。
四、書籍來源
通過公司工會購買和組織內部員工捐贈活動等圖書籌措辦法，積極推進“職工書屋”建設。
五、圖書、資料分類：
1、安全、技術、環保、機電設備等專業書籍，占總藏書的40%;
2、政治、經濟、哲學類書籍，占總藏書的10%;
3、提升個人素養，轉變工作態度等勵志類書籍，如《人性的弱點》、《責任勝于能力》，占總藏書的20%;
4、教育子女、醫療衛生等生活類書籍，占總藏書的10%;
5、雜志、小說、?？纭蹲x者》、《青年文摘》、《現代企業文化》等占總藏書的10%;
6、其他書籍如《人物傳記》等占總藏書的10%;
具體分配比例根據基層調研的情況做相應調整。
六、落實工作任務
(一)組織、策劃期：下發調查問卷，針對員工讀書需求、興趣愛好等方面進行抽樣問卷調查，了解職工書屋的書籍種類需求;針對職工書屋的創建收集員工合理化建議;
(二)宣傳發動期：一方面，下發職工書屋創建方案以及捐書活動通知，營造良好氛圍，并通過捐書活動獲得一部分書籍;另一方面，完善職工書屋裝修、書架等硬件設施;
(三)完善職工書屋的書報資料。統計所收集到的圖書量，針對所缺的書籍種類由公司自主購買;
(四)建立健全相關規章制度：建立健全職工書屋借閱和管理的各項規章制度，落實職工書屋責任人和管理人員。
七、資金預算
硬件：制度板220元，空調3000元，吸塵器700元，避光窗簾500元。電腦、桌子、椅子(公司內部調劑)。
書架：單面：450元×12=5400元;雙面：650元×5=3250元;運費：800元，合計：9450元。
購買書籍：根據書籍多少而定，單本平均價格在43元左右。(經各部室、分廠推薦及到各電力書店收集書籍目錄：電力書籍1321冊、勵志書279冊、小說、名著、?？?88冊、養生及育兒326冊、政治、經濟、哲學類書304冊，共3218冊。)
篇3：中學陽光教育特色創建領導小組及職責分工
中學陽光教育特色創建領導小組及職責分工
為推動學生、教師和學校的和諧發展，建設美麗、和諧、活力的陽光學校，實施健康、和諧、樂觀、自主的陽光教育，培養健康、會學、自主的陽光人才，全面推進素質教育，全面提高教育質量，打造具有*中特色的“陽光教育特色文化”，經學校行政會研究決定，成立**中學陽光教育特色創建領導小組。組成如下：
★組長：
校長——全面負責陽光教育特色創建工作，分管陽光教師塑造具體落實。
★副組長：
副書記——負責陽光教育特色創建檢查督促考核，組織制定陽光教育特色創建檢查和考核細則，督促陽光教育特色創建規劃落實和計劃完成，確保陽光教育特色創建有序進行，取得實效。
副校長1——負責陽光管理和陽光制度完善，組織實施陽光教師培養及評選;完善陽光校園打造和陽光環境設計及施工。
副校長2——負責陽光課堂塑造，組織擬訂陽光課堂標準和實施，組織打造陽光學子及相關評選，協助做好陽光特色創建宣傳。做好教職工參與創建陽光教育特色學校的思想工作，組織開展以教職工為參與對象的陽光教育活動;負責教師的陽光教育特色理論與實踐的培訓活動。
★成員：
辦公室主任——加強學校陽光制度建設，加強師德建設，加強校風建設。加強“陽光”制度文化建設，建立健全各項規章制度，提高全體教師的制度執行力，建立健全滿足教師成功感、成就感的學校激勵機制。
辦公室副主任——開展評選陽光辦公室、陽光教師等活動，在校園中塑造和弘揚“至善為真”的校風，以校園中以教師實實在在的言行來感染廣大學生，樹立優良教風，搞好師德師風建設。
教務處副主任——打造陽光教師，加強教風建設，倡導“修德、愛生、精業、樹人”的教風，引導每一位教師都能以陽光般積極的態度走近學生，以陽光般的熱情去溫暖學生，以陽光般不息的能量研究課程、開發課程，以學校教研組為基本單位，評選陽光教研組、陽光骨干教師等，形成教風中的“愛生、精業”。落實全員導師制德育工作方案，以“不拋棄、不放棄”的信念促進每個學生的健康成長，給每一朵花開放的理由。
教務處副主任——負責學校在陽光教育特色創建工作中的教育科研活動，負責制訂教科研工作計劃(含環境教育科研);負責指導學科陽光特色建設課題研究小組開展教育科研活動，積極組織師生參與陽光特色教育方面的各項教科研活動。
教務處德育副主任——對學生進行陽光體育、陽光藝術教育，讓學生學會做人，在學生中培育“至善為真”的校風，通過組織陽光班級等評選活動，形成“一班一品”的班級特色文化，培養陽光學生以及建設“博學、慎思、篤行”的學風。
教務處副主任——打造陽光興趣課堂，加強陽光科普活動建設，將其作為素質教育前沿陣地，不斷發展創造教育成果,激發學生的潛在智慧和思維能力，培養學生創新精神。
總務主任——提高陽光后勤服務質量，提高陽光后勤服務育人意識，抓好疾病預防工作，抓好學生安全工作，搞好校園綠化、美化工作，學校環境建設重視突出中學生青春氣息和蓬勃精神風貌的主色調，注意一些區間相對應文化的連環呼應，按規劃分批完成學校的凈化、綠化和亮化工作，創設各種文化設施。
總務副主任——進一步完善和開辟校園圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地，完善校園電化教學網絡，在學校主要部位布置名人名言、宣傳字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文化層次;制作高標準的文化櫥窗，打造花園式環境，創建陽光校園。
工會副主席——創建陽光人際關系，通過教工之家網絡平臺、組織民主懇談會等形式建立意見交流平臺，增強領導、教師間的交流;對教職工進行慰問等陽光關懷，增進相互間的感情。組織教職工才藝比賽、工會文體活動等，展示教職工才華，增進了解。
團委副書記——加強陽光團隊建設，豐富教工團員和學生團員的文化生活，配合學校開展學生文藝活動，活躍校園氣氛，并以此作為對學生進行陽光教育的資源，有條件的情況下組織學生以社區活動、小組調查等方式，開展社會實踐活動。
各教研組長和年級級部主任——全面落實年級陽光特色學校的各項創建工作。