高校實驗室管理督導工作條例

　　第一條 為認真貫徹落實《高等學校實驗室工作規程》，進一步搞好我校實驗室建設，提高實驗工作水平，促進實驗室科學化、制度化、規范化管理，制定本條例。

　　第二條 實驗室管理督導工作由實驗室與設備管理處負責，實驗室管理科負責處理日常事務，督導的范圍包括校內各單位的實驗室、實驗管理室、儀器室、訓練室、實習室以及試劑材料庫等。

　　第三條 成立學校實驗室督導組，成員3～5人，從我校離退休或在職的、德高望重的、具有高級職稱的實驗教師或管理干部中聘任，聘期一年。

　　第四條 督導組要深入各實驗室，對實驗室工作進行全面的檢查，其主要內容包括實驗效果、設備器材管理、實驗室環境與衛生。實驗室安全和節約水電狀況等。聽取師生對實驗工作的意見和建議。參與實驗室建設方案和重大實驗設備投資項目的論證。

　　第五條 在不影響正常秩序的條件下，督導組可以到任何一個院（部、室）采取有效方式檢查實驗室工作。對任何違反實驗室管理規定的人或事，有權批評、教育和制止。

　　第六條 督導組工作

　　1.督導組每學期至少要對每個實驗室檢查兩次，具體時間由組長安排。每次檢查按照《基礎課教學實驗室檢查指標》（見附則）的要求逐項評分，每學年末對檢查結果進行匯總，并按各實驗室得分多少排序，寫出學年工作總結，由督導組組長向實驗室工作委員會匯報。檢查記錄、匯總表和工作總結交實驗室與設備管理處存檔。

　　2.實行例會制度，一般每月一次。

　　3.根據工作需要，隨時召開學生或教師座談會。

　　第七條 檢查結果的應用

　　1.督導組檢查結果作為評選實驗室候選單位的依據。凡進行實驗室工作評比時，候選單位按日常檢查得分多少確定，不再進行臨時性檢查評比。

　　2.每學期將檢查結果通報全院，對管理好的予以表揚，對差者給予批評。

　　3.在經費分配、重點實驗室建設等工作中對管理先進的實驗室予以適當傾斜。

　　第八條 本條例自公布之日起執行，解釋權歸實驗室與設備管理處。

篇2：督導工作心得：我是這樣做督導的

　　督導工作心得：我是這樣做督導的

　　在山東開展督導工作已經四個月了，現就把該項工作的一點心得寫出來，與大家分享。

　　督在細微處

　　督導是公司的一種特殊管理人員，協助分公司經理對業務員進行管理。

　　對分公司經理和業務員工作做得不到位的地方，敢說敢管，這是督導最起碼的工作要求。比如某業務員剛換市場卻沒制作名片，拜訪終端客戶連名片都沒有。這看起來是一件小事，其實，小事反映了大問題：沒有做好出訪準備，沒有留下聯絡方式，如果客戶有事要聯系業務員會無從著手。督導就要立即責令其盡快做好名片。門店建設、宣傳促銷、交農民朋友、渠道建設等10項工作職責凡是做的不到位，不管是什么原因，要求整改或警告是必須的，并現場做下記錄，便于今后跟蹤檢查。不服從的，可以現場下達整改書，直接上報大區督導和分公司經理。

　　依靠經理開展工作

　　由于我們剛到市場，對市場情況不熟悉，對業務員也不了解，工作的針對性、效率會大打折扣。分公司經理對情況熟悉了解，所以我們應該主動和經理溝通，尋找突破口。為找到確鑿證據，即便微服私訪也不要緊，要查清問題，掐準筋，讓相關業務人員在大量事實面前沒得話說，并開出罰單，以警醒所有業務員。業務員做的不到位的地方，還要通報經理一道敦促其整改到位。

　　對原則性問題不能讓步

　　我們與經理的關系是協助合作關系。要尊重經理，但不能唯經理之命是從。要堅持原則，就是要堅持市場督導內部制度、原則、標準、流程及《市場督導管理條例》,只要是督在點子上，導得正確，就要敢于堅持，哪怕和經理偶爾鬧的不愉快。你只有堅持按制度按原則辦事，經理才會把你當回事。

　　以導為主，以督為輔

　　督導同時身兼農化服務的職責。身兼兩職，既是責任重大，同時，對我們的工作開展也是有好處的：在做農化服務的過程中搜集信息，發現問題，分析問題，為督導工作的開展尋找到了突破口；在督導的過程中，共同尋找謀略，解決問題，達成服務質量的提高，服務水平的提升，終極目的是促進銷量的增長。

　　在這兩個多月的工作中，我體會最深的是，作為一名督導，要以導為主，以督為輔，在任何時候都不要以一個監督者的身份出現在銷售分公司經理、業務員和銷售商面前，不能指手畫腳甚至袖手旁觀，更不要因為自身工作的需要而打亂業務員或經銷商的正常工作計劃，沉下去，親力親為，在協助工作的過程中發現問題，解決問題，讓銷售和服務的各項工作更臻完善，才達到了督導的目的。

篇3：督導室工作職能范例

　　督導室工作職能

　　學院督導工作，就是我院為宏觀掌握學院在教學管理、學生管理、后勤管理等方面的運行狀態而需以督導室為載體來連接，反映建設性意見和建議的一個監督、督促和指導的部門。其體現的主要職能如下：

　　1、負責學院的督政、督教、督學工作。

　　2、負責建立健全學院督導工作制度，加強督導工作的隊伍建設。

　　3、負責對督政、督學、督教工作制度的執行過程進行督促、檢查和評估。

　　4、制定《學院教學督導評估體系》,并負責組織實施。

　　5、全面推行目標管理，構建目標管理評價體系。對學院目標管理的執行情況進行督促、檢查和評估。

　　6、負責組織定期召開各系(部)、處室工作講評會，推薦各系(部)、處室工作先進經驗來協調、指導工作;針對出現的突出問題負責督促、監督解決、完善。

　　7、通過定期、不定期召開的教師座談會、學生座談會和學生信息員工作會等各種渠道收集、匯總建設性意見并組織調研、反饋，實現督政、督教、督學的職能。

　　8、負責組織學院中心工作的督查、指導、評價。