優秀班組經驗交流材料

　　大家好!很榮幸我們班被評為優秀班組，這一紙獎狀見證了我們的努力和成長。今天，能和大家在這里進行優秀班組的經驗交流我感到很高興，其實，我們班能獲選優秀班組，離不開領導的關心和家長朋友的配合。當然良好的班級管理工作是成為優秀班組的一塊重要基石。那么怎樣才能勝任好班級管理工作呢?我認為主要要處理好以下幾個問題。

　　一、良好的班級管理，是各種活動的保證

　　在幼兒園里，孩子們經過一段日子的相處，對幼兒園的生活、學習以及與同伴的交流逐漸適應并熟悉起來了。他們知道什么時候是游戲時間，什么時候是午飯時間、什么時候是午睡時間。漸漸的，他們對一些是非標準也有了自己的一些想法：哪些事情是不能做的，哪些事情做了會得到老師與同伴的贊許等等。隨著規條在孩子們心中漸漸成型，這一時期，也正是我們教師進行習慣培養的良好鍥機。作為班級教師管理好班級的最大體現，我認為應該是怎樣善于引導和教育孩子的各種良好習慣的養成。

　　而良好的班級管理，也是養成各種良好習慣的強大屏障。試想，在一個亂糟糟的環境里，(這里指的環境不是純粹的物質環境。)孩子的心情會怎樣?老師的心情又會是怎樣?如果老師與孩子心中都有不安全感，又談何去引導或接受新鮮事物，培養良好的習慣呢?如剛入園不久的孩子，我們急切地想讓他們知道這，明白那，并想讓孩子們聽話些。殊不知這段時間的孩子正處于分離焦慮期，緊張、哭鬧、任性、不懂規則是他們明顯的特征。在這一時期，如果老師有意地進行良好習慣的培養，真有些對牛彈琴。然而，在良好的班級管理下，必然會產生良好的環境，我們說的是適宜孩子學習生活的物質環境與精神環境。在這樣的環境里，才能保證孩子們的各種良好習慣的養成.

　　中班的幼兒，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，作為老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪里，適時的進行幫助，在這里我有幾點好的建議：1、常規師生共同建立。因為我教中班，中班的孩子已經有能力和審判力來和老師一起建立班級常規。由于自己參與建立，比較容易接受和遵守。2、常規千萬不要太多太細。不要對孩子要求太嚴格，不要事事有標準。3、講究懲罰技巧。每一個孩子或者是老師違反了班級常規(比如在教學活動中吵吵嚷嚷)，就必須受到一定的處罰。比如讓孩子為班級勞動服務或者表演節目(不是任由孩子自己選擇，而是老師有針對性地要求的)，或者讓孩子來組織同伴活動等。

　　讓幼兒成為了管理生活常規活動的主角，此時，教師更要擔當起關注者、引導者的重任，以旁觀者冷靜的眼光，細細觀察幼兒在其中的行為表現，引到幼兒做出正確的行為。

　　試想，如果在進行各種活動時，孩子們沒有禮貌意識、守紀律意識、講規則意識，那么活動能順利進行嗎?因此，我們常把班級管理比喻成電腦中的軟件系統，如果軟件系統比較到位，各種顯性的活動才能有條不紊地進行。

　　二、優化師幼關系，是做好班級管理工作的前提。

　　做了將近十年的班主任，讓我深有體會的是想要搞好班級管理工作，特別要注重老師與小朋友的關系、以及關注小朋友之間的關系。關系處理好了，班級管理工作就會水到渠成。那么作為班級教師怎樣處理好師幼關系呢?

　　以下這些詞語或許會對你有幫助：主動關注、親力親為、潛移默化、注重差異。

篇2：公司項目部職業道德建設優秀班組先進事跡材料

　　公司職業道德建設優秀班組先進事跡材料

　　×公司××項目部在深入學習貫徹“***”重要思想和黨的十六大四中全會精神，在學習和落實《公民道德建設實施綱要》活動中，為提高班組職工的職業道德水平，加強職工的職業道德教育，促進精神文明建設取得了良好的效果。促進了生產，提高了班組職工服務于社會、立足于本職工作，努力為廣大用戶服務和負責的工作態度，受到了州、縣上級的高度贊揚和社會的好評。多年來，該班組主要取得了以下幾個方面的成績。

　　一、加強班組職工思想道德教育

　　該班組多年來工作在汪清縣的各個角落，施工地點較為分散，但是他們始終堅持學習職業道德方面的內容。利用班前備料時間，組織職工學習有關工程方面的知識，使職工認識到在市場經濟條件下，一個企業的生存必須依靠過硬的業務技能，以質量求生存，在施工過程中的每項工作都要以顧客為主，盡最大努力使顧客滿意。該項目部認真加強質量管理工作，認真貫徹落實《建筑法》、《建設工程質量管理條例》和《工程建設標準強制性條文》等相關法律法規，推行iso9001—**標準，加強對現場質量的檢查監督，治理質量通病，建立完善的質量保證體系，強化質量保證體系運行的管理。使班組每個成員了解質量的重要性，該班組施工的××辦公樓獲我州建設工程質量最高獎，為我縣建設領域和公司贏得了榮譽。×××年該項目部施工的××綜合樓同時獲得了全州施工現場優勝單位。

　　二、強化管理，夯實班組基礎工作。

　　該項目部在日常工作中，注重加強施工現場的管理，爭創文明工地。通過對職工的職業道德教育培訓，有意識的對職工進行現場管理教育，提高全員的質量意識和文明施工意識。按照公司“外樹形象”的總體要求，進一步加大創建文明工地的宣傳教育和現場管理力度，從而促進了職工文明施工水平的提高，對樹立公司形象和承攬工程項目起到了較好的促進作用。

　　三、加強職工道德，保證顧客滿意。

　　通過班組職工的公民道德教育，使職工清楚的認識到職業道德是社會主義精神文明建設特別是社會主義公民道德建設的重要內容。職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行業準則。隨著現代社會分工的發展和專業化程度的增強，市場競爭日趨激烈，整個社會對從業人員的職業觀念，職業紀律，要求越來越高，該項目部不但在施工過程中，嚴格執行工程質量標準，同時工程竣工后，加強對工程質量追溯，及時了解用戶對工程的反饋及意見，出現問題及時解決，保證了用戶的滿意，取得了較好的效果，也為班組在今后的工作中避免出現類似的質量問題創造了良好的基礎，從而促進班組建設的良性循環。

　　由于該班組通過對職工在職業道德方面教育的重視，進一步提高班組全員的職工道德意識，從而取得了社會的認同，取得了良好的社會效益和經濟效益。

篇3：車間優秀班組長先進事跡

　　車間優秀班組長先進事跡

　　何*，出生于1974年，1993年在*四分廠小型車間參加工作，進廠就在精整這個崗位，一呆就是18年，通過自身的努力，早在1998年就分別擔任了精整班長、大班長的職位。**年因公司改革的需要，關停了原*車間，他通過層層嚴格的選拔考試進入連軋廠，并一直擔任精整二組大組長至今。作為70年代出生的青年、第二代長鋼人，他帶著滿腔的熱血和父輩的囑托，無怨無悔的選擇了長鋼。還是他，憑著一股用不完的干勁，在精整這個平凡、艱苦的崗位上兢兢業業、勤奮好學，不斷地加強自身修養，展示著頑強拼搏、忠于職守的態度;展示著正義昂然、堅毅穩重的魅力。在思想上，他自覺加強政治理論學習，認真學習和貫企業文化理念，樹立社會主義榮辱觀精神，進而提高自己的政治素質，保證自己在思想和行為上始終與黨保持一致，積極向黨組織靠攏，經常找組織談心、匯報自己的思想動態，終于在**年通過了黨組織的考驗，成為一名光榮的共產黨員。在工作和生活中，處處、時時以一名模范班組長的標準嚴格要求自己，愛崗敬業，踏實工作，默默奉獻，爭創一流。由于工作的勤奮努力，先后多次被評為先進生產工作者，安全先進個人，成為了一名典型的基層模范班組長。

　　俗話說“人無完人，金無足赤”，為了盡快的提高自身素質，適應企業的需要，自參加工作以來，何**同志努力學習，處處爭做業務骨干。他一直都勤于學習，刻苦專研專業知識，勤勤懇懇、孜孜不倦、不恥下問，遇到業務上不熟悉、技術上摸不透的，積極向領導、同事請教。特別是擔任班組長以后，更加感受到了以前從來沒有過的壓力，他時刻銘記肩上的責任，他上任后，著重加強班組內部基礎治理，建立各類基礎治理臺帳、報表制度及工序獎懲考核辦法、建立健全班組生產現場治理規章制度。一方面他加強閱讀鋼鐵方面的書籍來開拓視野、提高自己的理論業務技能，虛心的向領導、同事學習實踐知識，扎根生產現場解決現場實際問題，積極向鉗工學習設備性能、設備維護保養等多方面的知識，使自己在設備管理、現場管理方面有了長足的發展。另一方面努力向老同志、同事學習工作做法和工作思路，學習“***”、***、作風建設以及公司各級的各類文件、會議精神，使自己在工作上政治素質過硬，經的起考驗。使他迅速地從一名青工成長為合格的班組長。“一枝獨秀不是春”，該同志深知這個道理，因此在提高自身業務技能的同時，他也時刻不忘提高班組的整體素質，特別是到了連軋廠以后，新環境、新設備，好像一切都要從頭學起!他以開展創建學習型班組活動為契機，發動職工制訂了“學習計劃”，牽頭成立了學習小組，利用一切可利用的時間，大家共同學習、共同提高，分批次組織技術骨干和職工進行“1-1”現場結對練兵，將所學到的知識及積累的經驗，毫無保留地傳授給班組職工。近年來，在他的傳、幫、帶下，有10名班組職工成為精整的生產骨干和技術能手。在今年，又有3名同志通過了高級工考核，為精整二組的生產增添了技術保障。

　　“班組就是職工的小家”。因此在班組管理上，何**同志十分注重加強團隊建設。為保證職工隊伍的穩定，他堅持與職工談心交流，他要求自己每月至少和本班職工每個人談一次心。由于他經常對本班職工走訪談心，誰家有難事，哪個職工有情緒，他都了如指掌，并及時伸出援助之手，積極想辦法幫助解決，及時消除了影響安全生產的心理因素，在很大程度了提高了班組凝聚力。處理班務工作時，他是出名的“何鐵面”，鐵面無私，他勞動組織能力強、任務分工合理、明確，堅持實施班務公開、張貼上墻，公開、公平、公正，任職以來，他所在班組沒有出現過一起因工分或者勞動分工不合理引起的糾紛;在與質檢站、發運等協作單位的工作協調中，游刃有余，從沒有紅過臉，在廣大干部職工中享有較好的口碑和聲譽。*