外中20**-20**第二學期九年級歷史教學工作計劃

　　學習習慣分析

　　學生知識能力

　　1.學生的基礎知識和基本技能不扎實。

　　2.解決問題的能力不強，特別是分析問題、解決問題的能力較差。

　　3.學生學習習慣欠佳，自主學習意識較弱。

　　4.從卷面中發現學生審題不認真、書寫潦草、答題不規范等。

　　教學目的任務

　　本學期的歷史教學擬分四個階段進行教學，即：第一階段，依托《中考指南》落實基礎知識和例題；第二階段，四套模擬試卷；第三階段，專題復習；第四階段，綜合復習階段。

　　教材重點

　　難點

　　第一輪復習：基礎知識復習

　　第二輪復習：專題復習

　　第三輪復習：模擬測試、沖刺階段復習

　　個人教研專題

　　完成任務的措施

　　1．認真學習鉆研課標，充分利用校園網資源，認真備課；

　　2．靈活運用多媒體及現代教學設備，加強學習指導、引導，注重知識的過程教學，認真上好每一堂課。

　　3．與學生溝通交流，經常聽取學生建議，站在學生的立場進行教學，加強小組合作，培養探究能力，提高思辨水平；力爭從本質上提高教學質量。

　　4．積極與其它老師溝通，做好與同科教師的教學交流活動，互相取長補短，提高自己的教學業務水平

　　5．以“兩頭”帶“中間”，落實每一堂課后例題和學案，查漏補缺。

　　周次

　　起訖時間

　　教學內容及復習、檢測、考試安排

　　1　2.17----2.21　七年級一單元

　　2　2.24----2.28　七年級二、三單元

　　3　3.3----3.7　七年級四單元、八（上）一單元

　　4　3.10----3.14　八（上）二、三單元

　　5　3.17----3.21　學情調研試卷評講、八（上）四單元

　　6　3.24----3.28　八（上）五單元、八（下）一單元

　　7　3.31----4.4　八（下）二單元、清明放假三天

　　8　4.7----4.11　八（下）三單元、九（上）一單元

　　9　4.14----4.18　九（上）二、三單元

　　10　4.21----4.25　期中復習24日-26日期中考試

　　11　4.28----5.2　試卷分析勞動節休假3天

　　12　5.5----5.9　九（下）一、二、三單元

　　13　5.12----5.16　九（下）四單元、模擬試卷（總）

　　14　5.19----5.23　模擬試卷（一）（二）（三）

　　15　5.26----5.30　模擬試卷（四）專題復習

　　16　6.2----6.6　專題復習

　　17　6.9----6.13　考前輔導，端午節休假3天

　　18　6.16----6.20　17日-20日初中畢業升學考試

　　19　6.23----6.27

　　20　6.30----7.4

篇2：外國語中學九年級歷史復習計劃

　　外國語中學九年級歷史復習計劃

　　九年級的歷史作為中考學科，相當重要，為了更好的搞好歷史的教學工作，特制定以下復習計劃：

　　一、復習目標

　　1、掌握并熟記歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實。

　　2、通過歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀點。

　　3、初步運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯系。

　　二、復習時間及進程安排

　　19周上冊一到三單元2課時

　　20周上冊四單元及下冊一單元1課時

　　自主復習1課時

　　第一課時，復習英法美日俄資產階級革命或改革，形成知識體系，把握重點知識，通過課件練習鞏固。第二課時，復習兩次思想解放運動（包括第三次無產階級思想）和兩次科技革命及引發的一戰。第三課時，復習一戰后的世界。包括社會主義革命和建設及資本主義世界體系的形成和經濟危機。第四課時，學生自主復習，查漏補缺。

　　三、復習措施

　　為了完成復習內容，提高復習質量。為此，制定如下復習計劃：

　　第一，復習課本，夯實基礎。往年的考試題告訴我們學好課本的重要性：在復習時必須深鉆教材，復習時要做到細、廣、不留下任何知識死角。所以，計劃用三節課帶領學生復習課本，復習完畢，通過課件完成一些練習題，讓學生獨立完成，夯實基礎。因為即使是能力型試題也要以基礎知識為依托。教會學生一些記憶知識的方法。如用歷史表格整理知識、系統法、把歷史知識用點、線、面串成網絡使之成為一個整體，現在通行的是專題式教材，所以更多的使用歸類復習，對同類知識進行必要的歸納、總結，條理化。

　　第二，綜合訓練，講、練、評結合，提高能力。具體做法是：從往年考卷、網上資料中精選幾份進行訓練，或自編模擬試卷，設計的題目由典型性、針對性到層次性和時代性，并注意試題的靈活性。因為時間關系，和學生一起完成，做題過程中及時指出學生掌握知識和審題解題及書面語言等存在盲點和誤區。要查漏補缺，糾偏正誤。

　　第三，回味練習。針對在練習中存在的問題，掃清盲點，強化知識點。

　　最后，在心理上要調整好自身和學生心態。在復習時，教會學生正確對待壓力與挫折，正確看待成績，增強自信，發揮學習的最佳效能。同時復習時注意從講課復習、做練習（試題）、改正試卷、小結等等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環節上合理利用時間，學習得法，做到事半功倍。

　　總之，只有在復習過程中，師生共同配合，用扎扎實實的態度，科學的方法進行復習，才能全面提高歷史學科的能力，才能以“不變應萬變”考出好的成績。